《窗前的氣球》說課稿

1、?窗前的氣球?說課稿一、說教學設(shè)計理念：我覺得課堂40分鐘是十分有限的 ,怎樣用有限的時間去獲取盡可能多的收效。我認為我們教師對教材的取舍是非常重要的。因為課文3、4自然段內(nèi)容淺顯易懂 ,根本不用老師多講。因此 ,我在這里采取了略處理 ,通過課件播放第三自然段引出第四自然段 ,然后讓學生讀讀第四自然段想想此時科利亞的心情又是這樣的 ,你從哪里體會到了？進而引出本課的重點也是難點 ,小伙伴們透過氣球給科利亞送去的是什么？讓學生體會同學之情 , ,體會到氣球帶來的是溫暖、同學友誼等等。二、說教材：本文表達了一個動人的故事。天真活潑的科利亞因患有傳染病而被醫(yī)院隔離治療 ,躺在床上的科利亞是多么的孤單

2、 ,多想飛到伙伴們的身邊一起去感受那朗朗的書聲 ,一起去操場奔跑、去歡笑。心有靈犀的同學們感受到了科利亞的孤獨 ,給他送去了一個飄著的氣球 ,氣球給科利亞帶來了一聲問候、一張笑臉、一陣驚喜。通過這篇課文讓我們看到了一份真摯的友誼 ,窗前的氣球?qū)_動著孩子們的顆顆童心 ,凈化著孩子們幼小的心靈 ,引導著孩子們翻開想象的大門 ,飛向真情的天空。這窗前的紅氣球 ,使科利亞的心離開了“真沒意思的病床生活 ,回到了小伙伴身邊?？评麃啞翱鞓返匦α恕Ｈ?、說教法童心無價。課文給我們捧出了一顆顆活潑、燦爛的童心 ,老師們在教學時 ,要融入到學生和課文中去。我教的是第一課時 ,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)識字方法 ,讓學生體驗成

3、功的快樂。用游戲的形式穩(wěn)固識字 ,積累詞匯。我認為閱讀教學最重要的是指導學生把課文讀準、讀正確、讀流利 ,在朗讀中體會課文的感情。重點圍繞下面問題進行朗讀、感悟。(1)窗前的氣球代表了什么?(2)同學們通過這個氣球 ,想對科利亞說什么?(3)科利亞看到這個氣球 ,心里會想什么?四、說學法窗前的氣球?qū)_動著孩子們的顆顆童心 ,凈化著孩子們幼小的心靈 ,引領(lǐng)著孩子們翻開想象的大門 ,飛向真情的天空。識字、寫字是低年級語文教學的重要內(nèi)容。但是二年級學生已經(jīng)掌握了初步的識字方法 ,我覺得應該把識字的主動權(quán)交給學生 ,突出學生富有個性化的識字方法 ,利用小組合作學習的方法 ,給學生自主合作學習空間、時間

4、 ,讓他們自己突破識字難關(guān)。讓學生結(jié)合課文中的詞句感悟課文 ,朗讀課文。五、說教學過程：教學目標1、會認7個生字。2、正確書寫4個生字。3、能正確、流利地朗讀課文。4、感受同學之間的友愛 ,學會關(guān)心同學教學重點1、會認7個生字。2、正確書寫4個生字。3、能正確、流利地朗讀課文。4、感受同學之間的友愛 ,學會關(guān)心同學教學難點能正確、流利地朗讀課文。感受同學之間的友愛 ,學會關(guān)心同學教學方法啟發(fā)式、創(chuàng)設(shè)情境學生學法自主、合作、探究式教學課時第一課時教學準備生字卡片、小黑板課件教學過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境 ,激情導入。1、小朋友 ,你們看 ,今天老師給大家?guī)砹耸裁磫?？出示：氣球想一?,用氣球可以做

5、哪些游戲？踩氣球、頂氣球、拍氣球氣球除了用來做游戲 ,還可以用來做什么？2、板書課題 ,齊讀。二、初讀課文 ,認識生字。1、學生自由朗讀課文 ,標出自然段 ,并用“勾出要求認識的生字。2、今天 ,我們要認識這么多的生字媒體出示生字科亞呆始猜拴嘰喳逗1借拼音齊讀生字。2選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。3記一記生字 ,并給同桌說說自己是怎樣記住的。4抽學生說說你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？5用多種方法讀生字。三自主、合作、探究式學習課文體會理解第1-2小節(jié)。1、課文哪幾小節(jié)寫科利亞覺得沒意思？指名讀。2、最讓科利亞覺得沒意思的是什么？請你找出有關(guān)句子讀給同桌聽一聽。3、誰愿意讀

6、給大家聽一聽？4、真是太沒意思拉！誰愿意帶著這種感覺讀一讀1-2小節(jié)。、學習3-5小節(jié)。1、過渡：可后來 ,科利亞怎么變了？請你們讀讀3-5小節(jié)。找出有關(guān)的句子來答復這個問題？2、指名匯報 ,揭示關(guān)鍵句體會。論：a.突然 ,一個紅色的氣球搖搖擺擺地飄上來 ,在科利亞房間的窗戶前停住了。師導語：這是怎么回事？幫助學生讀好設(shè)問句b.他好似看見米沙拉動拴著氣球的繩子 ,幾個同學站在四周 ,嘰嘰喳喳地指手畫腳。3、你覺得還有什么地方令你覺得特別感動的？再讀讀課文3-5小節(jié) ,找一找。指導有感情讀好課文4、課文說窗前的氣球 ,代表同學們問候科利亞 ,還代表了什么？誰會說。激發(fā)學生內(nèi)心的情感。5、多么逗人的氣球??！多好的同學啊1請同學們再讀讀課文。四、總結(jié)：同學們的友情是最美好的 ,生活在這樣溫暖的