《大瀑布的葬禮》教學(xué)片段

1、?大瀑布的葬禮?教學(xué)片段【教材分析及設(shè)計(jì)思路】?大瀑布的葬禮?主要講了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象 ,以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因 ,說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事。根據(jù)本課的特點(diǎn) ,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,以自然、自主、自學(xué)的原那么 ,把讀書的時(shí)機(jī)留給學(xué)生 ,提出問題的時(shí)機(jī)留給學(xué)生 ,以激發(fā)興趣提出問題解決問題升華中心為主線 ,學(xué)生理解課文內(nèi)容 ,開展思維能力。【教學(xué)片段】在確立專題“巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動(dòng)的重大意義何在？學(xué)生自主研讀后 ,進(jìn)入交流環(huán)節(jié)：師：誰能成為勇敢的學(xué)生 ,先來說說。生：葬禮特別隆重 ,巴西總統(tǒng)

2、特意穿上葬禮專用的黑色禮服 ,主持了這個(gè)為瀑布舉行的葬禮。生：舉行葬禮是為了哀悼將要消失的大瀑布 ,是為了喚醒人們的環(huán)保意識(shí)。一個(gè)學(xué)生突然站起來。生：章老師 ,我有個(gè)問題？學(xué)生的突然插嘴 ,讓我一愣。但我并沒有扼殺他的想法 ,而是讓他向大家說。生：我覺得不應(yīng)該為大瀑布舉行葬禮。師：我怔住了噢！為什么呢？章老師很感興趣 ,你能說說嗎？生：大家想 ,這么大這么美的瀑布就這么消失了 ,難道不可惜嗎？我們不能眼睜睜地看著她消失 ,我們應(yīng)該采取措施 ,讓她恢復(fù)青春。大家聽了都睜大了眼。師：你的想法很好 ,真有見解。這時(shí) ,意想不到的事又發(fā)生了。生：章老師 ,我也覺得人們應(yīng)該行動(dòng)起來 ,哪怕需要再長(zhǎng)的時(shí)間

3、 ,付出再大的代價(jià) ,我們也要讓大瀑布恢復(fù)原來的面貌。師：我為他們的發(fā)言而鼓掌你們的見解很有道理 ,如果你們?cè)敢?,咱們下課好好聊聊。下課后 ,這些學(xué)生主動(dòng)找我 ,更深更遠(yuǎn)地和我探討了怎樣恢復(fù)大瀑布原來面貌等問題。【教學(xué)反思】?新課標(biāo)?指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求 ,保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲 ,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此 ,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。雖然這是一個(gè)插嘴的學(xué)生 ,似乎在以前看來是不守紀(jì)律 ,但是從他的話中我真正感受到了他那積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情 ,敢于發(fā)表自己的見解。作

4、為教師的我們必須得更新觀念 ,將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 ,要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑 ,真正主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。為何不打破陳規(guī) ,允許學(xué)生“插嘴呢？自覺參與討論 ,暢所欲言 ,課堂教學(xué)多一點(diǎn)民主 ,少一點(diǎn)“紀(jì)律 ,多一點(diǎn)活潑 ,少一點(diǎn)沉悶。今天 ,我的做法應(yīng)該是成功的。作為新課程理念指導(dǎo)下的我們必須要保護(hù)這種看似“答非所問的現(xiàn)象 ,這樣 ,師生之間的心理距離就縮短了 ,師生在課堂教學(xué)中處于一種和諧的交互活動(dòng)狀態(tài) ,以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí) ,促使自主學(xué)習(xí)能力的形成 ,使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的 ,學(xué)生對(duì)語文材料的反響又往往是多元的。要多給

5、學(xué)生表達(dá)的時(shí)機(jī) ,增添表達(dá)的自信心 ,讓其積極參與討論 ,對(duì)感興趣的話題敢于發(fā)表自己的意見。大膽“放手后 ,學(xué)生有自己獨(dú)特的見解 ,思維活潑了 ,敢于發(fā)表自己的看法了。如果我當(dāng)時(shí)一聲“喝罵就淹沒了一個(gè)具有潛力的人才呀！作為接受新課程洗禮的我們培養(yǎng)的是有個(gè)性的學(xué)生 ,有主見的學(xué)生 ,而作為年輕教師的我是否也需要一點(diǎn)個(gè)性？那就是如何真正地投入到教材的鉆研中去 ,敢于有自己獨(dú)特的看法與見解 ,并且有敢于向教參挑刺的勇氣 ,要有靈活的教學(xué)機(jī)智?？粗n堂上孩子們那一只只高高舉起的小手 ,那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛 ,那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉 ,我很快樂。我想 ,我得感謝“新課程 ,是“新課程給予我“放手的信心 ,讓我真正體會(huì)到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ,讓我深深感悟到“平等、“民主、“和諧的師生關(guān)系。我相信 ,課堂上 ,教師只要留給孩子時(shí)機(jī) ,只要告訴他們表達(dá)意見是他們的權(quán)利 ,只要說