婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)方案

1、科技創(chuàng)新活動(dòng)方案、活動(dòng)宗旨以推動(dòng)中心學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育活動(dòng)的開展為主旨， 以打響科技特色教育品牌為工作 重點(diǎn)，號召全體同學(xué)積極實(shí)踐創(chuàng)新，提高科技素養(yǎng)，學(xué)好文化知識，努力構(gòu)建學(xué)?？萍?教育的大平臺。從而來豐富校園文化生活，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué) 生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、活動(dòng)主題體驗(yàn)生活健康成長三、參賽對象全校學(xué)生四、活動(dòng)口號處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時(shí)，人人是創(chuàng)新之人。五、活動(dòng)時(shí)間2011年3月1日-2011 年 6月1日（宣傳動(dòng)員階段；活動(dòng)競賽階段，總結(jié)表彰階 段。）六、組織機(jī)構(gòu)1、成立科技創(chuàng)新活動(dòng)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)科技

2、創(chuàng)新月各項(xiàng)工作。組委會組長：梁昌宏副組長：冷遠(yuǎn)軍、梁隆奎成 員：宮能強(qiáng)、石國霖、謝均燕 羅玉柱、李小永、何建權(quán)、馮婕、潘錦、令狐 佳誼、王遠(yuǎn)平、呂貴萍2、評委會名單：科普“征文”評委：李小永、潘 錦?、趙鳳強(qiáng)、王維強(qiáng) ? ?科普手抄報(bào)評委：梁隆奎 、 令狐佳誼、 何建權(quán)、李小永科普繪畫評委：令狐佳誼、 ?馮婕?、王遠(yuǎn)平 ?、何建權(quán) ?科技制作評委：何建權(quán)、呂貴萍、梁隆奎、馮婕、3、輔導(dǎo)老師（各班班主任及各任課教師）七、活動(dòng)內(nèi)容本次青少年的科技創(chuàng)新成果競賽包括競賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)系列， 我校將從四個(gè)方面著手一）、科普宣傳1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。2、利用學(xué)校板報(bào)、校園廣

3、播進(jìn)行宣傳，學(xué)校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報(bào)。3、各班級通過班會、少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。二）、科普實(shí)踐1、利用班級活動(dòng)，開展各項(xiàng)科普活動(dòng)競賽選拔活動(dòng)。2、有條件的學(xué)生可以去參觀一下科技館。3、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。4、開展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫一篇科技小論文或觀察日記。5、通過因特網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。召開一次科技教育的班級活動(dòng)。6、舉辦一次科普知識講座。7、組織學(xué)生看一場科普錄相片。三）、科普比賽1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)A: “科技創(chuàng)新小制作

4、”1）主題、說明用身邊的舊電器、 舊玩具等廢舊物品， 運(yùn)用“力、 熱、聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。B: “生活中的小發(fā)明”發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新型用具。注:如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙）2）活動(dòng)要求:A 根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長共同制 作一、兩件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量 3-5 件）B 比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊

5、物品為材料進(jìn)行科技制作。C作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、姓名、年 齡。3）評獎(jiǎng)方法:由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委，評出三、四、五年級評出一等獎(jiǎng) 4名，二等獎(jiǎng) 6名，三等獎(jiǎng) 8名；六各年級評出一等獎(jiǎng) 3 名，二等獎(jiǎng) 4名，三等獎(jiǎng) 6 名。推薦參加省市及全國比賽。4）負(fù)責(zé)部門：綜合組2、科普板報(bào)比賽板報(bào)內(nèi)容：根據(jù)主題 “探究身邊的科學(xué)”進(jìn)行集體創(chuàng)作。2）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報(bào)為板面，自行設(shè)計(jì)、參賽。3）比賽方式：現(xiàn)場打分4）評獎(jiǎng)方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委，評出三、四、五年級評出一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 4名，三等獎(jiǎng) 6名；六各年級評出一等獎(jiǎng) 2 名，二

6、等獎(jiǎng) 4名，三等獎(jiǎng) 6名。推薦參加省市及全國比賽。3、科技創(chuàng)新繪畫比賽1）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進(jìn)行訓(xùn)練、選拔、參賽。2）比賽辦法：每班選送參賽作品 5-7 件 3）作品要求：A. 參賽作品一列用專用畫紙，作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。B. 本次科普繪畫比賽將根據(jù)省市比賽的特點(diǎn)， 采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小 8 開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、 鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。C.作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平（設(shè)計(jì)、色彩、

7、技巧）、真實(shí)。（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。4）評獎(jiǎng)方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委，評出三、四、五年級評出一等獎(jiǎng) 4名，二等獎(jiǎng) 6名，三等獎(jiǎng) 8名；六各年級評出一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 4名，三等獎(jiǎng) 6 名。優(yōu)秀作品推薦參加省市及全國比賽。4、科技小論文與觀察日記競賽1）比賽內(nèi)容：各班通過開展實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)等活動(dòng)寫一篇觀察日記；或通過學(xué)習(xí)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小 論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）2）比賽要求：各班認(rèn)真指導(dǎo)，選送 5-8 篇（不超過 8 篇）參加校比賽。格式要求：用 300 字方格稿紙、蘭黑或黑

8、墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方 注明：“科技小論文觀察日記（科普幻想類）”（3） 評獎(jiǎng)方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委，評出三、四、五年級評出一等 獎(jiǎng) 4 名，二等獎(jiǎng) 6 名，三等獎(jiǎng) 8 名；六各年級評出一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 6 名。八、獎(jiǎng)勵(lì)措施1 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 21 名、二等獎(jiǎng) 37名、三等獎(jiǎng) 54 名。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu) 秀組織獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。2 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡上交作品學(xué)校將組織評比，作為班級考核內(nèi)容之一。我校組織科技月活動(dòng)的基礎(chǔ) 上，將選送優(yōu)秀作品和文章參加市科協(xié)、市教育局組織的科技創(chuàng)新大賽。以上幾項(xiàng)比賽 的獲獎(jiǎng)作品及優(yōu)秀作品將在 1 月初，進(jìn)行全?！翱萍荚鲁晒盗姓褂[”。九、備注各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。另外學(xué)校將在活動(dòng)期間組織有關(guān)的 指導(dǎo)活動(dòng)。如：通過廣播站廣播放科普科技節(jié)目，組織參觀活動(dòng)，讓學(xué)生獲得作文、制 作等的創(chuàng)作靈感?；顒?dòng)中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的