教師培訓(xùn)收獲和感想心得10篇

1、教師培訓(xùn)收獲和感想心得 10 篇作為一名人民教師，為了更好的教育好自己的學(xué)生， 需要不 斷的培訓(xùn)自己。下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)收獲和感想心 得，供大家參考！教師培訓(xùn)收獲和感想在培訓(xùn)期間，叢校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德 及修養(yǎng)。雖然這一話(huà)題每年提起，但是已從教幾年的我通過(guò)今 年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè) 而言，是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，他的一言一行都是學(xué)生 眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)

2、的特殊性， 也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì) 關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)，與我們教師的日常工作 息息相關(guān)，集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感， 關(guān)愛(ài)學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量 三方面。要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。 我們要時(shí)刻注意自己的言 行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化， 為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良習(xí) 慣。比如改正吸煙的習(xí)慣、 改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本 責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)， 又如何將工作熱情融入自己 的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手

3、，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。 所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外， 還應(yīng)關(guān)注他們的心理健 康，弓 I I 導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們 在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、 全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。 教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)， 傳 授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松 的事，也可以是一件艱

4、難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果 只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完，這就是件很簡(jiǎn)單的 事。如果要在知識(shí)傳授的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，又能懂得思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師 面對(duì)不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教， 這是非常不容易的，同時(shí)也是我們教師的責(zé)任。在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教 師作了和光華一起成長(zhǎng)、師德標(biāo)兵等報(bào)告。聽(tīng)了報(bào)告， 我深有感觸，身為一名老員工，我親身感受著學(xué)校從小到大，從 當(dāng)初的幾十個(gè)學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個(gè)學(xué)生，這發(fā)展過(guò)程中的每一小步變化，無(wú)不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策， 無(wú)不凝結(jié)著 光華員工的

5、辛勤付出。學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，也為每一位員工尤其是 年輕員工，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長(zhǎng)空間?；仡欁陨韼啄甑淖兓?，雖然 沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)，但對(duì)學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺(tái) 仍心存感激。老員工及優(yōu)秀教師的報(bào)告如同一餐豐盛的的精神食 糧，使我進(jìn)一步堅(jiān)定了信心， 堅(jiān)信大光華學(xué)校會(huì)一步一步走向輝 煌，同時(shí)我們也深刻意識(shí)到，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中，我 們唯有不斷提高自身能力，不斷充實(shí)自己，才能跟上學(xué)校發(fā)展的 腳步。十幾天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿(mǎn)腹牢 騷，現(xiàn)已蕩然無(wú)存，培訓(xùn)中的所有收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用 到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管路漫漫其修遠(yuǎn)兮”但 吾將上下而求索”。教

6、師培訓(xùn)收獲和感想透過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)， 我受益非淺，個(gè)性是對(duì)教育教 學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平， 進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難， 抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高 的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教 學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追 求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣 才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；這一深刻道理。二、 要謙虛謹(jǐn)慎，不好傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好

7、師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要 集思廣益，不好主觀(guān)臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意 識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng) 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要 有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán) 于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多 一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作 用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三、 務(wù)必?zé)釔?ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。 教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù) 精

8、品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng) 加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn) 他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè) 閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到 溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向 師性; ;。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。四、 我認(rèn)為，好教師首先

9、務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的 教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。 國(guó)與 國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)， 綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底 是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育， 靠的是教師兢兢業(yè)業(yè) 的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)， 也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。五、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)， 真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng) 為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止， 一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、 任性、不

10、負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶 貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。教師培訓(xùn)收獲和感想我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀(guān)念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀(guān)看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、 精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、 友善寬容的態(tài)度給我留下 深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么 豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰 到好處？透過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。一

11、、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備 上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單 化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上， 體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的， 每 一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。因此我們應(yīng)大膽地放

12、開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透過(guò) 教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。三、 使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。用心地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用， 使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)， 要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給 他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件， 同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異， 輔以適宜 的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的 學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來(lái)之后， 又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的 后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī) 就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提

13、高。五、 開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，因此從學(xué)生的心 理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、 教育他們是一 條很好的途徑。透過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所 有的老師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。 不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代 表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專(zhuān)家、教授、名師，也期 望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市 委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！教師培訓(xùn)收獲和感想今年暑假，我校組織了暑假教師培訓(xùn)， 培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全 面，而且非常細(xì)致。從

14、中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一 名合格的人民教師；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計(jì)劃到任課 教師該如何上好課、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級(jí)管理到問(wèn)題 學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的 問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案， 平時(shí)教師們都在各自的工作崗 位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的 培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。 我們要時(shí)刻注意自己的言 行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化， 為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良習(xí)

15、慣。比如改正吸煙的習(xí)慣、 改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本 責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)， 又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不 夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外， 還應(yīng)關(guān)注他們的心理健 康，弓 I I 導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們 在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、 全面地幫助和引

16、導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。處于職業(yè)境界的教師認(rèn)為， 教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我 的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想， 并從服務(wù)社會(huì)的高度 賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互 動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是 以一種高度的責(zé)任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教 育行為的科學(xué)和教育情感的理性， 并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自 我發(fā)展的更高效益。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改 以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。

17、但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性， 那就很難再 適應(yīng)新課改的要求了。在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己 對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位， 每個(gè)人都享 有一定的權(quán)利， 平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處 才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。 同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名 教育前線(xiàn)的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做 一名合格的人民教師。教師培訓(xùn)收獲和感想在 20192019 年的_ _月 日至_ _月 3 3 日期間，我很榮幸地參加了 市2019201

18、9 年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多 彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專(zhuān)家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核 心理念，還有視頻觀(guān)摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺(jué)每天都 是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不 同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不 成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解 的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指 導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到

19、了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn) 教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這 里，我很樂(lè)意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓(xùn)。首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。_ _月_ _日，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有 600600 多名學(xué)員，分別來(lái)自安慶迎江區(qū)、 大觀(guān)區(qū)、宜秀區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行 開(kāi)班儀式。_ _月日，開(kāi)始分班授課，有小語(yǔ)班、小數(shù)班、英語(yǔ)班、 美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班 7 7 個(gè)班，我參加的 是小語(yǔ)班的課程。我們每天兩門(mén)課，每半天一門(mén)課。第一天上午是一位具有古 典美的老師給我們上教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓我們知道課文中動(dòng)植物 以及人物等原來(lái)可以那樣只選取一個(gè)面來(lái)畫(huà)。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙