教育實驗20XX年工作總結

1、教育實驗 20XX 年工作總結自從毛毛蟲的故事在綏陽一小這片熱情的土地上傳播， 新教育的種子便在這里發(fā)芽，*年是綏陽一小新教育實驗之 年，這一年來那些所經歷過的事，所遇到的人是那么讓人難 以忘懷，值此新春佳節(jié)即將到來之際，為了在新的一年 里把工作做好，做踏實，現對這一年來的新教育實驗工作作 如下總結：一、加強實驗班子建設，保證了實驗的正常開展年初課題組就建立了以校長張澤禮為課題組組長領導 班子，副校長楊茂杰，教導主任張獻臣、劉光明為課題組副 組長，課題組內按照實驗項目進行了詳細的分工合作；下半年還從大石完小抽調實驗教師用以加強教師實驗組的力量；實驗骨干教師搬遷到新教育工作室集體辦公。二、明確實

2、驗目的，為日常教育教學服務。在這一年來，綏陽一小課題組堅持實驗為日常教育教學 服務的目的， 把教師專業(yè)發(fā)展與學校的繼續(xù)教育工作相結合 把理想課堂與學校的課堂大練兵相結合；把兒童課程與學校課外輔導相結合；這些措施把實驗融入了日常的教育教學，推動學校教研興校目標的達成。三、立足日常教育教學需要， 抓住核心課程，打造品牌。 綏陽一小的新教育實驗立足于本校實際，立足于日常教育教學需要緊緊圍繞理想課堂，努力打造自己的實驗品牌。在周一由新教育工作室集體商榷該周活動的主題，在周二到 周六，甚至星期日大家都圍繞這一主題充分利用學校博客、教育在線論壇以及學校網絡 qqqq 群、學校的教研活動，課間 休息開展討論

3、學習。本年度的理想課堂主要以同題異構的形 式開展，確定一篇課文后，授課教師在不同的班級授課，觀 課教師根據各自的分工進行觀課，我們分了目標的達成度，學生整體的參與度，學生個體的參與度，課堂的有效性.等進行觀課議課，這一年來分低年級組語數科，中高年級組 語數外科開展集體研課 8080 多節(jié)，個體之際的探討更多。為 了研課更準確，更有實效，課題組還利用網絡攝像頭對課堂 進行了錄像，根據錄像還做了課堂實錄；遇到疑難問題及時向研究中心專家請教，尋求追佳的解決辦法。通過一系列活 動的開展，教師研課的興趣更濃了，教研落到了實處，學校 教研之風陡然上升，教師自告奮勇來上探討課，教師掙著要 上探討課。四、充分

4、利用可利用的教育教學資源開展教育教學。 課題組提出了教師必須上教育在線， 教師的眼光由校園 轉向全國的新教育實驗著，他們從榜樣身上學習實驗操作方 法，利用網絡上的資源為自己的教育教學服務，我校教師完 全實現了電子文檔備課，教師主動學習新教育有效課堂框 架， 有的教師還利用有效課堂框架進行備課，在網絡上下載 課件; ;低年級選取童謠，中年級選取現代詩，高年級選取中 華經典詩文給孩子們，與孩子們一起用詩歌開啟黎明；與“靈 山-新教育”移動圖書館聯系，為孩子們借來了適合他們閱讀的優(yōu)秀童書，有的班級不僅把實驗情況發(fā)到學校的博 客，還把自己的實驗情況發(fā)到教育在線論壇，我校三班，三 班，三班，四班、四班，

5、五班、五班、六班、六班都在教育 在線論壇開設了主題帖，師生之間利用隨筆本開展師生之間 心靈的交流，師生在學校博客和自己班級的主題帖里發(fā)布隨 筆 500500 多篇。為了教師的專業(yè)成長，課題組組織教師與新教育研究中 心同步開展專業(yè)閱讀，舉辦了綏陽一小新教育實驗教師專業(yè) 閱讀沙龍，就孩子們你們好新教育兵器庫進行了同 步閱讀，還將自己的閱讀體會與全國的新教育實驗教師專業(yè) 閱讀團隊進行了交流， 進一步明晰教育理論。四、加強交流，促進實驗健康發(fā)展。*年的 4 4 月，新教育研究中心再次來到綏陽一小，全國 新教育現場會既西部教育工作論壇在綏陽一小順利召開，來 自現代教育報、公益時報、遵義電視臺、鳳岡電視

6、臺、新華社的記者到校采訪報道，省市縣領導以及部分教育 工作者也參加了這一盛會， 綏陽一小的新教育實驗模式得到 了與會者的一致肯定， 題為 讓山里的孩子也享受優(yōu)質的教 育一個鄉(xiāng)村教師的新教育之路等多篇報道被其他媒體多次綏陽一小的實驗更多的是扎根于本地，為了與本地新教 育實驗學校的交流，課題組自制了實驗通訊五期，整理實驗 資料 3030 多冊，近 8080 多萬字；實驗教師到龍泉鎮(zhèn)、土溪鎮(zhèn)、 天橋鄉(xiāng)校參加交流活動，學習其他學校的先進經驗，介紹本 校實驗經驗，下學期仁懷市五馬中心小學， 務川縣牛塘小學， 本縣綏陽二小，龍臺完小分別派教師到我校學習新教育實驗 經驗， 在我校順利開展了綏陽一小新教育實驗經驗交流會， 全面展示了我校的實驗情況。由于學校的