2019-2020年學(xué)年度第二學(xué)期期中考試成績分析報(bào)告

1、僑輝中學(xué)2019-2020年學(xué)年度第二學(xué)期期中考試成績分析報(bào)告（高一、高二年級(jí)） 本學(xué)期期中考試已經(jīng)落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)?？荚嚭蟮某煽兎治鋈缤幻婷麋R，不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)?，F(xiàn)對(duì)我校的各科成績做如下分析匯報(bào)：第一部分 試卷命題評(píng)析本次考試，高一年級(jí)的試卷由高一年級(jí)老師自主命題，參考湖南省學(xué)業(yè)水平考試題型，時(shí)量和分值，結(jié)合張家界市高一年級(jí)期末聯(lián)考考試難度標(biāo)準(zhǔn)，縱觀整套試卷，不難發(fā)現(xiàn)這是一套精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷

2、題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。高二年級(jí)試卷是以湖南省學(xué)業(yè)水平考試試卷為參考標(biāo)準(zhǔn)，遵循湖南省學(xué)業(yè)水平考試命題的基本原則，內(nèi)容框架，試題結(jié)構(gòu)，各學(xué)科考察范圍與課程進(jìn)度一致，整體試題難度中等，試題質(zhì)量較往年大為提高，基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力考查兼顧各門學(xué)科。第二部分 成績情況分析一、高一年級(jí)成績分析高一年級(jí)主科平均分班級(jí)語文數(shù)學(xué)英語95班67645796班61284497班68635798班63304799班613746100班633642（上表中 表示數(shù)值在60-79）就高一年級(jí)的

3、六個(gè)班而言，語文成績較為均衡，數(shù)學(xué)存在兩極分化，英語成績有待加強(qiáng)。這三科都具備較大的上升空間，如何將三門主科的均分更進(jìn)一個(gè)檔次，是我們需要思考的。 英語學(xué)科是三科中是較為薄弱的一個(gè)學(xué)科，沒有突出的高分層，需要契合現(xiàn)有的學(xué)情，以基礎(chǔ)教學(xué)為主，挖掘?qū)W生的潛力。高一年級(jí)綜合科平均分班級(jí)政治歷史地理物理化學(xué)生物95班74517652658196班64446639506597班78527552667998班69457136557199班624369284668100班664369314869（上表中 表示數(shù)值在60-79， 表示數(shù)值在80-99）高一年級(jí)六個(gè)班級(jí)綜合科，政治，地理，生物三科優(yōu)勢較為明顯，

4、尤以95班生物為最，平均分達(dá)到了81分。化學(xué)前四個(gè)班平均分在及格分?jǐn)?shù)上下徘徊，99班和100班稍弱，但差距不大。歷史，物理相對(duì)基礎(chǔ)薄弱些，成績尚需提高，且物理均分差值較大，因此在平常教學(xué)中，從基礎(chǔ)知識(shí)的講授到常規(guī)考點(diǎn)的突破上，師生還需更加努力。高一年級(jí)各科及格率、優(yōu)秀率科目語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理物理化學(xué)生物班級(jí)及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率95班90%4%73%14%51%2%88%35%27%2%98%31%44%15%65%21%100%52%96班61%2%2%0%26%0%67%23%14%0%86%11%

5、14%0%32%7%70%16%97班93%2%64%15%47%2%95%55%33%2%96%33%44%4%73%24%95%51%98班77%0%8%0%20%2%85%27%15%0%92%25%18%5%38%12%80%25%99班71%0%19%0%10%2%68%8%12%0%93%17%2%0%20%0%80%19%100班85%0%15%0%12%0%78%15%14%0%86%22%8%0%25%5%75%22%（上表中 表示數(shù)值在60-79， 表示數(shù)值在80-99， 表示數(shù)值為100， 表示優(yōu)秀率在50%以上） 高一年級(jí)六個(gè)班級(jí)從及格率來分析，語文、政治、地理、生物這

6、四門學(xué)科，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過硬，考出了較高水平，及格人數(shù)均達(dá)到了60%以上，尤以95班生物，及格率達(dá)到了100%。另有地理學(xué)科高一年級(jí)六個(gè)班級(jí)的及格率均在86%以上；值得一提的還有語文（95班，97班，100班），政治（95班，97班，98班），生物（95班，97班，98班，99班）的及格率保持優(yōu)秀。數(shù)學(xué)和化學(xué)兩門學(xué)科，95班，97班的及格率能維持在60%以上，說明學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較穩(wěn)定。 從優(yōu)秀率來分析，97班政治、生物學(xué)科，95班生物學(xué)科，優(yōu)秀率達(dá)到了50%以上，說明高分層學(xué)生優(yōu)勢明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生配合率較高。結(jié)合及格率和優(yōu)秀率這兩組數(shù)據(jù)來看，學(xué)生的優(yōu)勢科目集中在語文、政治、地理、生物

7、這四門學(xué)科。數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較穩(wěn)定，下一步應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，減少兩極分化。英語、歷史、物理高分層不突出，應(yīng)分析原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尋找上升空間。高一年級(jí)如何推進(jìn)后進(jìn)生是我們現(xiàn)在重要的關(guān)注點(diǎn)。特別在英語、歷史、物理學(xué)科，兩率的缺失是我們思考的重點(diǎn)。二、高二年級(jí)成績分析高二年級(jí)主科平均分班級(jí)語文數(shù)學(xué)英語89班47274490班56334391班61324692班66325093班69626494班676560（上表中 表示數(shù)值在60-79）就高二年級(jí)的六個(gè)班而言，語文學(xué)科（91班，92班，93班，94班）大部分同學(xué)基礎(chǔ)較好。數(shù)學(xué)學(xué)科（93班，94班）學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，其他班應(yīng)注重基礎(chǔ)，提高成

8、績，避免兩極分化現(xiàn)象。英語學(xué)科（93班，94班）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，其他班級(jí)成績有待加強(qiáng)。對(duì)比過去的成績，雖然有不同程度的上升，但是仍然需要全面提高，才能應(yīng)對(duì)即將到來的湖南學(xué)業(yè)水平考試，并為一年后的高考打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。高二年級(jí)綜合科平均分班級(jí)政治歷史地理物理化學(xué)生物89班40493543414190班43523847364391班49524847434992班48544552495293班63725870586994班516451665466（上表中 表示數(shù)值在60-79）高二年級(jí)六個(gè)班級(jí)綜合科，以歷史（93班，94班），物理（93班，94班），生物（93班，94班）三科優(yōu)勢較為明顯，其他班

9、級(jí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尋找上升空間。政治以93班為最好，其他班級(jí)均分差距不大，應(yīng)多關(guān)注處在及格邊緣的學(xué)生，需師生共同努力尋求突破。地理，化學(xué)相對(duì)基礎(chǔ)薄弱些，成績尚需提高，因此在平常教學(xué)中，從基礎(chǔ)知識(shí)的講授到常規(guī)考點(diǎn)的突破上，師生還需更加努力，不拋棄不放棄，通過加強(qiáng)訓(xùn)練，相信會(huì)取得更佳的成績。高二年級(jí)各科及格率、優(yōu)秀率科目語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理物理化學(xué)生物班級(jí)及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率89班40%0%5%0%25%2%14%0%30%7%2%0%16%4%9%2%25%0%90班57%5%13%0%22%0%

10、17%0%42%6%7%0%20%9%6%0%22%4%91班64%5%5%0%24%2%18%0%38%0%20%0%13%4%4%0%20%0%92班88%18%7%2%30%2%23%0%43%4%14%2%32%5%27%4%34%11%93班92%14%65%8%73%14%69%4%92%24%47%4%88%25%49%4%86%25%94班86%7%71%17%55%14%26%0%64%7%28%0%66%24%34%3%74%9%（上表中 表示數(shù)值在60-79， 表示數(shù)值在80-99）高二年級(jí)六個(gè)班級(jí)從及格率來分析，語文（91班，92班，93班，94班）、數(shù)學(xué)（93班，94

11、班）、歷史（93班，94班）、物理（93班，94班）、生物（93班，94班）這四門學(xué)科，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過硬，考出了較高水平，及格人數(shù)均達(dá)到了60%以上，尤以語文（92班，93班，94班）、歷史（93班）、物理（93班）、生物（93班）學(xué)科的及格率均在86%以上；值得一提的還有英語（93班）、政治（93班）的及格率也能維持在70%左右，說明學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較穩(wěn)定。 從優(yōu)秀率來分析，93班歷史、物理、生物和94班物理在整個(gè)年級(jí)中優(yōu)秀率數(shù)值最高，說明高分層學(xué)生優(yōu)勢明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生配合率較高。結(jié)合及格率和優(yōu)秀率這兩組數(shù)據(jù)來看，學(xué)生的優(yōu)勢科目集中在語文（92班，93班，94班）、數(shù)學(xué)、歷史、物理

12、、生物這五門學(xué)科。英語學(xué)科應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，在提高及格率方面有較大空間可以挖掘。地理、化學(xué)高分層不突出，應(yīng)分析原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尋找上升空間。高二年級(jí)如何提高及格率是我們現(xiàn)在最迫切的任務(wù)，但整個(gè)年級(jí)兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，下一步工作重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的弱勢科目，以提高整個(gè)年級(jí)的及格率。第三部分 存在的問題問題主要體現(xiàn)在下面：1、年級(jí)學(xué)科成績之間的不平衡。高一年級(jí)六個(gè)班語文平均分相當(dāng)，但95班，97班，100班及格率較高，明顯高于其他三個(gè)班。數(shù)學(xué)95班，97班平均分比其他班級(jí)高出30分左右，從及格率分析，95班為73%，96班僅為2%，兩極分化十分明顯。英語平均分相差不大，高分層不突出，但95班，97

13、班及格率高于其他班級(jí)，也存在兩極分化現(xiàn)象，需引起注意。政治，地理，生物是考得較好的三門學(xué)科，平均分，及格率均較高且比較均衡，反映學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。歷史平均分，及格率在文綜科目中偏低，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，提高成績。物理，化學(xué)95班，97班平均分比其他班級(jí)高20分左右，從及格率來看，物理最高為44%，最低為2%；化學(xué)及格率最高為73%，最低為20%，學(xué)生的兩端分化現(xiàn)象已漏出端倪，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。高一年級(jí)96班數(shù)學(xué)及格率為2%，99班物理及格率為2%，對(duì)全年級(jí)及格率影響較大，全年級(jí)參考人數(shù)為339人，全科及格人數(shù)為8人（95班4人，97班3人，98班

14、1人），全年級(jí)及格率為2.4%。高二年級(jí)六個(gè)班語文89班平均分為47分，90班平均分為56分，低于其他班級(jí)，這兩個(gè)班的的及格率也低于其他班級(jí)，應(yīng)注重基礎(chǔ)，將處在及格邊緣的學(xué)生拉上來。數(shù)學(xué)93班，94班平均分比其他班級(jí)高30分左右，及格率也體現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。英語93班，94班平均分比其他班級(jí)高1020分；93班及格率達(dá)到了73%，94班及格率為55%，其他班級(jí)均較低，說明學(xué)生之間差距較大，應(yīng)分析情況，尋找上升空間。93班，94班的政治，歷史，物理，生物四門學(xué)科平均分均高于其他班級(jí)，但差距不是太大，說明學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較穩(wěn)定，下一步應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，提高整體及格率。地理，化學(xué)這兩門學(xué)科平均分，及

15、格率均相對(duì)較低，說明學(xué)生的成績還有待挖掘，上升空間比較大。高二年級(jí)89班，91班數(shù)學(xué)及格率為5%，89班地理及格率為2%，91班化學(xué)及格率為4%，對(duì)全年級(jí)及格率影響較大，全年級(jí)參考人數(shù)為327人，全科及格人數(shù)為11人（90班1人，92班1人，93班8人,94班1人），全年級(jí)及格率為3.4%。2、班級(jí)差異化明顯高一年級(jí)班級(jí)平均分、及格率班級(jí)平均分平均分540人次全科及格人數(shù)及格率全年級(jí)及格率95班5783348.3%2.4%96班456150097班5894435.5%98班4871712.2%99班4631000100班4671500高一年級(jí)95班班級(jí)平均分為578分，96班班級(jí)平均分為456

16、分，97班班級(jí)平均分為589分，98班班級(jí)平均分為487分，99班班級(jí)平均分為463分，100班班級(jí)平均分為467分。平均分達(dá)到及格線540分以上的，95班33人，96班15人，97班44人，98班17人，99班10人，100班15人。全科及格人數(shù)為95班4人（及格率8.3%），96班0，97班3人（及格率5.5%），98班1人（及格率2.2%），99班0，100班0，全年級(jí)及格率為2.4%。高二年級(jí)班級(jí)平均分、及格率班級(jí)平均分平均分540人次全科及格人數(shù)及格率全年級(jí)及格率89班3682003.4%90班394411.9%91班43040092班448911.9%93班58438815%94班

17、5463311.7%高二年級(jí)89班班級(jí)平均分為368分，90班班級(jí)平均分為394分，91班班級(jí)平均分為430分，92班班級(jí)平均分為448分，93班班級(jí)平均分為584分， 94班班級(jí)平均分為546分。平均分達(dá)到及格線540分以上的，89班2人，90班4人，91班4人，92班9人，93班38人，94班33人。全科及格人數(shù)為89班0，90班1人（及格率1.9%），91班0，92班1人（及格率1.9%），93班8人（及格率15%），94班1人（及格率1.7%），全年級(jí)及格率為3.4%。3、學(xué)生個(gè)體差異較大高一年級(jí)前十名分布表高一年級(jí)后十名分布表排名班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)排名班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)195班丁爍英731分11

18、00班蔡 帥284分295班屈澤濤718分296班陳俊達(dá)290分395班宋 菲715分3100班龔麗萍297分497班覃章耀714分499班崔 航308分597班李洪磊704分599班周 倩309分697班向粵龍687分696班趙 佳314分797班易 鵬677分796班黃馨田321分897班李玉銓675分7100班趙文博321分998班趙艷芳667分9100班王一帆325分1095班張 怡664分10100班龔凡樂326分98班肖駿文高一年級(jí)共339人參加考試（總分為900分），前十名：95班4人，97班5人，98班1人。最高分九科總分為731分。后十名：96班3人，98班1人，99班2人，

19、100班5人。最低分九科總分僅為284分。高二年級(jí)前十名分布表高二年級(jí)后十名分布表排名班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)排名班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)193班楊 森736分189班高楷雄122.5分293班王 涵721分290班符欣頻134.5分393班熊思佳706分389班吳楊睿155.5分494班丁 坤705分489班張 禹156.5分593班吳凱霖686分589班龍梓軒158分690班鐘 莉681.5分691班楊俊杰158分794班覃 櫟677分789班楊 堤159分893班廖 鑫665分889班張 聽163.5分993班周潔佳665分990班黃金山175.5分1093班田 蕊665分1090班王家良190.5分高二年級(jí)共

20、327人參加考試（總分為900分），前十名：90班1人，93班7人，94班2人。最高分九科總分為736分。后十名：89班6人，90班3人，91班1人。最低分九科總分僅為122.5分。第四部分 思考與措施學(xué)生方面平時(shí)學(xué)生課余無所事事，抄襲作業(yè)，厭學(xué)，上課不遵守紀(jì)律等現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，從期中考試成績分析來看，我們應(yīng)關(guān)注和思考：1、高一年級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課堂教學(xué)管理和課后練習(xí)，提高數(shù)學(xué)，英語，歷史，物理等學(xué)科成績，每班同學(xué)都存在或多或少的偏科現(xiàn)象，成了制約我校提高合格率的主要原因。2、高二年級(jí)要狠抓及格率，尤其是數(shù)學(xué)，英語，地理，化學(xué)這些學(xué)科，要強(qiáng)化教學(xué)管理，盡一切可能提高學(xué)生的及格率，來應(yīng)對(duì)即將到

21、來的湖南省學(xué)業(yè)水平考試。教師方面：1、平時(shí)教學(xué)中存在的問題：老師課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)較少，課前備課準(zhǔn)備不充分，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，上課隨意性太大，所寫教案與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，對(duì)學(xué)生手頭資料處理上，有些教師很少親自去做，看答案講題的現(xiàn)象比較普遍，作業(yè)批閱不認(rèn)真，上課態(tài)度不端正。2、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，師生關(guān)系緊張，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面，偶有沖突現(xiàn)象發(fā)生。班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，晨讀預(yù)備，下午預(yù)備及晚自習(xí)預(yù)備鈴響后，有的班主任或者老師就已經(jīng)進(jìn)班了，督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)甚至給學(xué)生講解輔導(dǎo)。但是有一部分教師依沒有行動(dòng)。有表現(xiàn)以下三個(gè)方面值得關(guān)注：1、個(gè)別班紀(jì)律不穩(wěn)定，班主任不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂；還有個(gè)別班級(jí)就是上課老師在教室，教室里的紀(jì)律也不好，學(xué)生自我管理比較差，老師威信不高，課上學(xué)生自由散漫，部分上課教師對(duì)學(xué)生的管理束手無策！2、學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，由于懶于分層教學(xué)及布置作業(yè)，后進(jìn)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度明顯。主動(dòng)問問題的學(xué)生極少，學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活，缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視，基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神，缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)