二年級(jí)語文下冊(cè)《瀑布》教案

1、二年級(jí)語文下冊(cè)瀑布教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受瀑布的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。2、弄清作者在不同觀察點(diǎn)聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子，學(xué)習(xí)有順序觀察事物的方法。3、在感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：弄清作者觀察點(diǎn)的變化。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，了解瀑布的聲音和樣子，感受瀑布的雄偉壯麗。教學(xué)過程：一、揭題1、板書課題：齊讀2、你見過瀑布嗎？它是什么樣的？3、講解：瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水，遠(yuǎn)看好像掛著的布。4、觀看錄像：談?wù)動(dòng)^看后的感受。二、初讀課文1、自由輕聲讀課文，要求：讀正確、讀流利2、檢查自學(xué)情況。出示生字卡片，檢查生字詞讀音指名分節(jié)朗讀課文，認(rèn)真聽，

2、正音；思考：課文從哪些方面來寫瀑布的？根據(jù)討論，板書：聲音、樣子三、導(dǎo)讀1、自由讀，你讀懂了什么？2、討論：還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音。作者離瀑布還很遠(yuǎn)，就聽見了瀑布的聲音，說明瀑布的聲音很大。好像疊疊的浪涌上岸灘。理解“疊疊”（一層一層）一層又一層的浪涌上岸灘，聲音是怎樣的？（誰來模仿）這說明瀑布的聲音怎樣？誰能把瀑布的聲音的大讀出來？（個(gè)人練讀、指名讀、范讀、齊讀）又像陣陣的風(fēng)吹過松林“陣陣的風(fēng)吹過松林”會(huì)是怎樣的聲音？（誰來模仿）從這里你體會(huì)到了什么？有感情地朗讀。3、再聽瀑布的聲音聯(lián)系課文，你覺得用哪個(gè)詞來形容瀑布更恰當(dāng)？（板書：雄偉壯麗）4、有感情地朗讀5、填空：瀑布的聲音像（）

3、。四、導(dǎo)讀第二節(jié)1、從瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗，接著，我們跟著作者繼續(xù)往前走，來看看瀑布的樣子。2、自讀第二節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡方法學(xué)習(xí)第二節(jié)，喜歡畫畫的同學(xué)可以把你看到的景象畫下來；喜歡朗讀的同學(xué)，可以美美地讀一讀，把你讀懂的意思讀出來，喜歡說說的同學(xué)，可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。3、交流自學(xué)情況。出示學(xué)生的畫：點(diǎn)評(píng)兩座高大的青山，根據(jù)詩(shī)中的“千丈青山”畫成（山很高大，山上長(zhǎng)滿了綠色的村）中是的白色的水：根據(jù)“一道白銀”畫成“一道白銀”在詩(shī)中指什么？為什么把瀑布比作一道白銀？（瀑布的水清澈透明，它從山下直沖下來，在陽光的照射下，銀光閃閃，真美啊?。┱?qǐng)喜歡讀的同學(xué)有感情地讀一讀。畫面定格，請(qǐng)用你自己的話描述一下。4、你們說得真好，老師不禁想起李白的兩句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。5、有感情朗讀。（讀出作者的驚喜，讀出瀑布的雄偉壯麗）6、填空瀑布的全身像（）。7、接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布？（完成板書）五、作業(yè)1、有感情地朗