語文老師教學(xué)工作方案范文5篇

1、語文老師教學(xué)工作方案范文5篇 語文老師要注意推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅決把實施素養(yǎng)訓(xùn)練落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。以下是整理的語文老師教學(xué)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 語文老師教學(xué)工作方案.一 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期我將主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的基本路途，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的訓(xùn)練方針、政策，與黨中心保持高度的全都，使自己真正成為時代前進的促進派。 仔細學(xué)習(xí)老師法、訓(xùn)練法、義務(wù)訓(xùn)練法、老師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人愛護法等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的熟悉，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教

2、學(xué)工作，做名合格的人民老師。 進行仔細細致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中心保持全都，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制.不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。 新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新訓(xùn)練觀念，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學(xué)身心

3、健康的思想。 二、工作目標: 通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的語文素養(yǎng)，能自覺運用語文學(xué)問解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培育一批語文尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。 形成良好學(xué)風。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。 三、素養(yǎng)訓(xùn)練: 我注意推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅決把實施素養(yǎng)訓(xùn)練落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。 對同學(xué)嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教

4、學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)訓(xùn)練在整個訓(xùn)練教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。 在編寫教案時留意選擇訓(xùn)練的方法和時機，達到既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進同學(xué)全面進展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。 四、教學(xué)常規(guī): 我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對訓(xùn)練理論、目標教學(xué)、教

5、學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實踐的力量。 主動實行目標教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。 堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細心設(shè)計教案，并主動地用法各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。 語文老師教學(xué)工作方案.二 一、教材分析 七班級下冊根據(jù)人與自我、人與.、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。 本冊書中的六個單元依次支配了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

6、第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國.的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章 從閱讀部分的選文來說，從情感、看法、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。 綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。其次、四、六單元為三次規(guī)

7、模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動分別是:成長的苦惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對同學(xué)情感看法、價值觀感染的一種延長。每個綜合性學(xué)習(xí)都供應(yīng)了若干個活動，可以依據(jù)不憐憫況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有制造的機會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程供應(yīng)了可能。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如:童年與成長單元，魯濱孫飄流記與探險單元，昆蟲記與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長，它將因令同學(xué)走向一片更為寬闊的天地。 課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要

8、由同學(xué)讀讀背背，增加文化淀集。 漢語學(xué)問:了解實詞。 二、同學(xué)狀況分析 一、二班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點是: 1、同學(xué)對語文課的熟悉和理解有了拓展。 2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。 3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好。 4、課堂上有用于帶頭的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展還行。 存在的不足是: 1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。 2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強。 3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。 4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴峻。特殊是有兩個考20分左右的差生。 5、積累較少，閱讀面不廣。 三、教學(xué)設(shè)想 首先、要留意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、

9、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。 第三、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。 第四、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。 第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使同

10、學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進了認知的深化。 第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、注意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變 以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。 四、教學(xué)措施 依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施: 1、從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶

11、和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、要重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練?。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會。 6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、實行分層目標教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)

12、容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。 8、對同學(xué)進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 9、依據(jù)當前.形勢，推行語文素養(yǎng)訓(xùn)練。 10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。 11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 語文老師教學(xué)工作方案.三 一。指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20_學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo)，以推動課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題討論為動力，以促進老師專業(yè)成長為根本，加強教學(xué)隊伍建設(shè)，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標準為準則，扎扎實實做好工作，確保我

13、校語文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng)，語文教學(xué)水平，實際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高。 二。工作要點 1、理論學(xué)習(xí)深化加強。 當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深化學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充分熟悉到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)

14、思想。要求老師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教育處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆溝通活動。平常加強學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。 老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給同學(xué)更多自主進展的時間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，敬重同學(xué)的需要，

15、愛護同學(xué)的自尊心和自信念。給予同學(xué)以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進同學(xué)進展，建立主動、和-諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、.的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。 3、進一步發(fā)揮教研組功能。 保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。討論活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。 4、仔細重視抓好教科研。 全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁?jù)教學(xué)中實際狀況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研

16、組或教育處申報。根據(jù)學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)討論。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參與論文評比。本學(xué)期，我們要完仔細完成以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學(xué)綜合素養(yǎng)和農(nóng)村學(xué)校語文反思性教學(xué)策略的實踐討論兩個市級課題的討論結(jié)題工作。 5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。 連續(xù)堅持和探究新課程理念下教學(xué)“六仔細”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六仔細”。 (1)備課:仔細開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能。 (2)上課:

17、組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時間里主動主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，主動鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題;組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神;主動運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進其與語文學(xué)科的整合。 (3)練習(xí):設(shè)計要力求體現(xiàn)語文學(xué)問的綜合運用，能促進聽說讀寫力量的整體進展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量根據(jù)規(guī)定嚴格掌握。 (4)批閱:仔細準時，提倡運用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習(xí)作批改可采納精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級的上升，應(yīng)留意加強培育同學(xué)自改作文的力

18、量。 (5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛心，耐煩細致地對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，訓(xùn)練他們改進方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。 (6)反思。 古人云:“教然后知困，知困然后能自強也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要老師在教學(xué)過程中有意識、有方案、有步驟地進行培育和提高。老師應(yīng)清晰地熟悉并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個老師都

19、成長為反思型的老師，提高教學(xué)水平。我們連續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織老師進行教學(xué)反思的溝通活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高，并做為年終考核的一項內(nèi)容。 6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進展打下堅實的基矗 7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 主動推行學(xué)校語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑，切實培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡

20、把讀書成為習(xí)慣。在學(xué)校改善了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲 學(xué)問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次學(xué)校生課外閱讀學(xué)問競賽。 8。加強習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作力量。 一、二班級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當加強說和寫的指導(dǎo)及愛好的培育，為中班級的寫作打下肯定的基矗中、高班級老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學(xué)感愛好的內(nèi)容培育同學(xué)寫作愛好及寫作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記

21、，協(xié)作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，提高自改力量。老師要擅長發(fā)覺習(xí)作中的優(yōu)秀作文，主動為?？白魑膱罂陡濉１緦W(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動，讓同學(xué)寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。 9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。 我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會上具體匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展現(xiàn)匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負擔，但實質(zhì)上是用制度去督促老師更好地參與學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行，必將提高了老師外出

22、學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的溝通與共享，有效地促進老師的專業(yè)成長。 三、主要工作支配 九月份: 1、完成教研組方案的制定。 2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點。 3、期初常規(guī)教學(xué)六仔細檢查(一)。 4、參與區(qū)學(xué)校語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。 5、組織參與“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展現(xiàn)活動”。 6、組織上交暑期讀書征文。 7、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。 十月份: 1、參與省學(xué)校語文青年老師課堂教學(xué)競賽及聯(lián)誼活動。 2、組織課改班級老師參與區(qū)教學(xué)研討活動。 3、開展學(xué)校語文教學(xué)案例評比。 4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。 十一月份: 1、期中常規(guī)教學(xué)

23、六仔細檢查(二)。 2、組織參與市學(xué)校語文青年老師教學(xué)觀摩競賽。(新世紀學(xué)校) 3、參與學(xué)校語文片組研討活動。 4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。 十二月份: 1、組織參與語文學(xué)科五(下)省級學(xué)科培訓(xùn)活動。 2、開展鎮(zhèn)學(xué)校生課外閱讀學(xué)問競賽。(書面問卷形式) 3、組織參與區(qū)中學(xué)校老師博客大賽。 4、組織參與20_年度學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動。 一、二月份: 1、組織參與語文學(xué)科五(下)市級學(xué)科培訓(xùn)活動。 2、期末常規(guī)教學(xué)六仔細檢查(三)。 3、組織老師對語文學(xué)科檢測成果進行分析，填好反饋表。 4、做好期末教研組工作總結(jié)。 語文老師教學(xué)工作方案.四 新的學(xué)期又開頭了，為了使教學(xué)工作順當有序的進行，提

24、高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下: 1、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我打算做好下面的工作:課前預(yù)備:備好課仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

25、的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔 2、做好課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯作業(yè)針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)?/p>

26、自己工作的不足 3、提高自身的業(yè)務(wù)水平主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平 4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 語文老師教學(xué)工作方案.五 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至打算著同學(xué)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是完榮而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學(xué)，如何使同學(xué)在學(xué)校階段的最終九個多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令同學(xué)、家長滿足的語文答卷

27、，這是擺在我們每一位初三語文老師面前的重要任務(wù)和討論課題。為此我們必需對比新課標，冷靜反思、深化分析當前語文教學(xué)的得與失，使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的熟悉和精準的估價，進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)方案。 一、基本狀況分析: 兩班的同學(xué)思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不是很高，少部分同學(xué)在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，看法不是很端正，認為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成果拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的同學(xué)通過老師近兩年的語文自學(xué)力量教學(xué)的培育，他們有了肯定的自學(xué)

28、力量。但總體來看，同學(xué)的語文成果不是很好，甚至還有考不及格的同學(xué)存在。優(yōu)生的比例太小。 初三中，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少，除課堂時間外，同學(xué)基本上是不動語文的。 二、教材分析 我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校語文教學(xué)方案教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了

29、比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕同學(xué)的負擔，促進同學(xué)德、智、體全面進展。初三語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教學(xué)重點上升為培育同學(xué)在生活中運用語文的力量，使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng).。同時，還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。課文根據(jù)文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、談?wù)撊N表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。 三、教學(xué)策略: 1、領(lǐng)悟課標內(nèi)涵，鉆究考試說明。 語文課程標準規(guī)定了同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的力量與目標，領(lǐng)悟了課程標準的內(nèi)涵，才能了解同學(xué)學(xué)問與力量，語文

30、素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導(dǎo)，同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能綻開針對性的教學(xué)。 考試說明是課標的詳細化和進一步的精細化，它依據(jù)課標，結(jié)合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了非常詳細的說明。因此，作文老師必需仔細討論考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。 2、依據(jù)同學(xué)實際，探尋語文差異。 本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，同學(xué)語文力量

31、差異大，有必要討論現(xiàn)階段同學(xué)最缺什么學(xué)問與力量，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。 3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。 領(lǐng)悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了考試說明，明確了同學(xué)最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的預(yù)備，最好是自己細心篩選，不用外面的資料。依據(jù)同學(xué)實際自己出一些資料對同學(xué)進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。 4、細心備課，上好課。 時間緊，任務(wù)重，必需得向課堂

32、四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必需明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué)，不能四平八穩(wěn)。重點引導(dǎo)同學(xué)進行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手同學(xué)自己學(xué)習(xí)。 5、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是.生活中常運用到的，最接近人們生活的語文學(xué)問。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時仔細分析，多教給同學(xué)一些閱讀技巧，使同學(xué)把握肯定的閱讀方法，另一方面要求同學(xué)多閱讀一些課外書籍，依據(jù)教學(xué)大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著23部)，因此，要求同學(xué)多看一些有益的課外書，我打算把自己的一部分課外書籍拿來借給同學(xué)看，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室，懇求管理員開放，也要求同學(xué)跟其它老師借著看。有條件的買一些來相互傳閱?？傊?，盡量調(diào)動同學(xué)的主動性，多看一些課外書?？戳苏n外文章