《弟子規(guī)》入則孝教學設計

1、弟子規(guī)一一入則孝教學設計琴城小學：鄭毅教學內容：弟子規(guī)“入則孝”前六句教學重、難點：教學目的：1、背誦弟子規(guī)入則孝，體會古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。2、感受古人的孝敬，時刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。3、讓學生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。教學重點：體會父母為家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務，在校尊敬老師，好好學習。教學難點：理解“孝”的含義，明白“百善孝為先?！苯虒W準備：1、學生：收集古人孝順父母的故事。2、老師：多媒體課件。教學課時：1課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課。1、同學們我們的中華民族具有悠久的

2、歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？（出示課件：三字經(jīng)千字文論語弟子規(guī)四大名著紅樓夢西游記三國演義水滸傳等圖片）2、今天我們學習弟子規(guī).你們知道"弟子規(guī)"是講什么的嗎？3、簡介弟子規(guī)弟子規(guī)是清朝康熙年間的秀才李毓秀依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。弟子規(guī)原名訓蒙文，全書分為八個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編訓蒙文，并改名弟子規(guī)，是同學們養(yǎng)成遵紀守法習慣的最佳讀物。這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。今天這節(jié)課，我們一起來走進這部奇書，讀讀弟子規(guī)。4、我們

3、的讀書口號是全班同學大聲回答：“誦讀千古美文爭當少年君子”！【設計意圖】讓學生大聲說出班級讀書口號，激發(fā)學生的學習熱情。5、師生對古詩文：師誦上句，生對下句。（1）古語云：“腹有詩書氣自華?！痹谧x書月活動中，我們一起背了很多古詩詞，大家還記得嗎？學生大聲說記得！好！現(xiàn)在我來檢查檢查。我說一句，你對一句。開始！第一句：少壯不努力全班同學很快對上老大徒傷悲。你們真行！（2）男女生對決。師：男同學先來，人生自古誰無死男生快速對上：留取丹心照汗青。師：男同學，好樣的！到女同學來。紙上得來終覺淺女生快速對上：絕知此事要躬行。師：女同學，真棒！相信在這次讀書月活動中，你們一定會有許多收獲。讓我們再次走進經(jīng)

4、典,一起接受圣賢的熏陶?！驹O計意圖】師生對讀書月誦讀名句，既是一種無痕的檢查，也是為學生提供展示的機會，讓學生體驗成功的樂趣，以積極的心態(tài)投入下面的學習。3、播放“孝感動天”的故事。（1）同學們聽得都入迷了，會聽就是會學習！（2）說一下你聽后的感受？生1:舜是一個孝順的孩子。生2:舜的孝心感動力大地?！驹O計意圖】學生是最喜歡聽故事的，以故事引入課題，學生一定對新學習充滿好奇和期待。師：是啊，舜的孝心感動了天地。弟子規(guī)“入則孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學習前六句。（3）板書課題：弟子規(guī)入則孝（節(jié)選）齊讀課題。（4）簡介1、2、3、4、5、弟子規(guī)這本書是學童們的生活規(guī)范。教給

5、學生孝敬父母的道理。（板書：孝敬父母）孟子說：“百善孝為先?！弊屛覀円黄鹱哌M弟子規(guī)入則孝部分，學習如何孝敬父母吧！二、初讀經(jīng)典聽錄首范讀。生跟錄音美美地讀一讀。自由讀。請同學們自由讀文段，要求：讀準每個字音，讀通每個句子。檢查自讀情況自讀要求：讀準每個字音，讀通每個句子。生自由讀文本，師來回巡視。(1)(2)指名譴呼琳z蜀X；同名琉讀&斕家注意聽，他讀得對不對誰來說說他讀得怎么樣？昏則定。0怎么知道這個字生地紂夏姆潘叫q你§，）雌裱成了夏則清（qing）削帆物伽；茍私藏，親心傷。0向他學習，學會生2:我預習時看了注音，知道這個字讀（qing）師：你很會學習！同學們，課前預習很

6、重要呀，大家要6、全班齊讀。（注意讀出韻味）7、男女生比賽讀。8、古人說得好：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到。”請大家用筆在不懂的地方做記號，再多讀幾遍。9、同桌交流。古語云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！贝蠹乙黄鸾涣髯约旱母惺馨?0、匯報讀書情況：你讀懂了哪一句？11、學生自由談感受。（能大概說就行）三、朗讀體會學習：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。（課件出示）1、播放弟子規(guī)動畫片段?！驹O計意圖】動畫片是學生的最愛，通過有趣的動畫影像學習弟子規(guī)，學生很容易接受，能起到事半功倍的作用。）2、指名讀。請XX同學來讀這兩句。3、誰來說說這兩句話的意思？生1：父母叫

7、我們要馬上應，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴。師：你的理解很正確。生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。師：你很會讀書，理解很到位。師：誰能聯(lián)系實際談一談自己的理解。生1：比如，放學回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽?！睅煟耗闶莻€聽話的孩子。生2：吃完飯我看一會電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關掉電視，去寫作業(yè)。師：你是個愛學習的孩子。生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務活，不惹他們生氣。師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌！4、齊讀。大家一起讀這兩句話。聲音整齊又響亮。5、練習

8、背誦。給大家兩分鐘時間，看誰能最快背得這兩句話。（學生個個投入的背誦練習，有的還同桌互相檢查，可認真了。）6、檢查背誦。（1）指名背。誰來背？他背對嗎？（生1：他背得很流利。）再請一個來背。他背得好嗎？（生2：他背得不夠流利。）（2）小組背。小組比賽背，看哪個小組多的紅旗？準備開始！【設計意圖】當堂檢查背誦，并進行比賽，大大提高學生學習興趣，能及時反饋學生學習情況，便于老師指導如何進行下一步學習指導，真正做到以學定教。學習：冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。（課件出示）1、課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風。圖2：小孩出門前請示父母。）。2、請大家仔細看圖，用自

9、己的話說說圖上的內容。生1：一個小孩幫媽媽扇風。生2：一個小孩跟父母請求要出去玩。生3：第一幅圖是一個小孩幫媽媽扇風。第二幅圖是一個小孩要出去玩，問父母給不給。師：你們觀察得很仔細，說得很清楚。3、引出這兩句話，齊讀。全班一起讀。（讀得很正確）4、男女生比賽讀。男女同學比賽讀。（不相上下）5、指名讀。（生1讀。你讀書聲音真好聽?。ㄉ?讀。你是我們班的朗讀能手。）6、誰來說說，平時你幫父母做過什么事？生1：我會幫媽媽洗碗。師：你真能干！生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐煟耗闶切㈨樀暮⒆?。?：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。師：謝謝！你很懂事。生4：我經(jīng)常幫爸爸媽媽做工。師：我為你爸爸媽媽有這么一個孝順

10、的孩子感到自豪。師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子?！驹O計意圖】讓學生聯(lián)系實際談感受，使學生入情入境理解體會，相信學生從這一刻起，對怎樣孝敬父母一定會有更深切的感受，也知道怎樣做了。7、熟讀句子。（多種形式練讀）【設計意圖】以讀為主，把握讀書的目的性、層次性，學生在充分感知文本的過程中，得到感染，加深了學生的認知和體驗。學習：事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。（課件出示）1、 講故事：劉備教子2、 引出字句。3、 引導學生用前面學習的方法，自讀自悟。師：誰來說說你讀懂了什么？生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做。師：我相信你不會最壞事。生2

11、：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會生氣、傷心的。師：你是父母的好兒子！4、 學生討論：“你做錯事時，父母是怎樣教育你的？”5、送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！彼?、復習鞏固1、指導感情朗讀：（1）我們每個人都是在父母的加倍關愛下快樂成長，我們也愛自己的父母親。請你帶著對父母的愛，再讀一讀這幾句話。（齊讀）（ 2） 父母是我們生活的老師，我們應該敬重他們。請你恭敬地讀一讀這幾句話。（齊讀）（3）全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。2、練習背誦。（1）朗讀接龍：師生朗讀接龍；同桌朗讀接龍；小組朗讀接龍。（2）指導背誦。（3）練習背誦。（4）男女競背。3、看譯文，猜原文。 父母叫你的時候

12、，要立刻答應，不能遲緩。父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。（父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。） 對父母的教誨要恭敬地聆聽；對父母的責備要順從地接受。（父母教，須敬聽。父母責，須順承。） 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。（冬則溫，夏則清。晨則省，昏則定。）4、哪個同學能流利的回答“入則孝”講的是什么？5、 我們平時是怎么做的？6、 今天學習了弟子規(guī)“入則孝”，今后你打算怎么做？【設計意圖】檢驗學生是否真的理解賞析中所講的含義，對照自己平時對父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引導學生知道今后要按照弟子規(guī)要求的去

13、做。五、升華情感1、展示資料：你收集了哪些古人孝順父母的故事?2、生講故事。生1：講“黃香溫席”的故事。生2：講“臥冰求鯉”的故事。（其他學生都聽得很認真。）3、談談聽了古人孝順父母的故事后，你有什么感想？師：從這兩個故事中，你明白了什么？生1：黃香是個孝順的孩子，對父母很好。生2：王祥對他的后母真好！生3：我們要向黃香和王祥學習，做個孝順的孩子。師：為給我們帶來這么精彩故事的兩位同學鼓掌！我相信大家都已經(jīng)聽的、讀懂了這兩個感人的故事。你們都是孝順父母的好孩子！生4：我還想講！生5：我也想講！生6：我也想講！我也想講！師：有這么多同學想講故事，那我們下節(jié)課再來交流這些故事好嗎？生齊：好！4、說

14、說你平時是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好？生1：我經(jīng)常幫媽媽洗菜的。師：你真是個好孩子！生2：我有時幫爸爸買煙。師：你是個能干的孩子！生3：我以前不好好學習，媽媽很傷心。我以后要努力學習，用優(yōu)異的成績報答父母。師：相信你一定能行！生4:我老愛和媽媽頂嘴。以后我要聽父母的話，不和他們頂嘴了。師：相信你以后一定會更聽話，更懂事。5、師講故事孝道是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的基本道德規(guī)范。古代流傳下來很多孝敬父母的感人故事。我給大家講烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)向學生展示動物尚且知道報答養(yǎng)育之恩。進一步強調孝敬父母、感恩父母是做人的根本。6、播放歌曲母親MTV?，F(xiàn)在讓我們一起傾

15、聽母親這首歌。再次用心感受母愛的偉大與無私。播放歌曲母親MTV,學生靜靜地聽。有的同學眼里含著淚花。真是此時無聲勝有聲啊！7、此時此刻，你想對父母說什么或者做什么？我想對爸爸媽媽說：生1:我想對爸爸媽媽說，請你們相信我，我一定會以優(yōu)異的成績報答你們師：到時候我也為你高興。上2上爸媽如們回5以后一定會很孝順你們的。師：一定！一定!生3:爸爸媽媽，我以后不再貪玩了，都幫你們做家務。師：一個勤勞的好孩子！生4:誰言寸草心，報得三春暉。長大后，我一定讓爸爸媽媽過上好日子。師：那一天一定來到！【設計意圖】學生對“孝”有所領悟，但是還處在朦朧中，對為什么要孝敬父母的認識還不夠深刻，潛意識中父母為他們所做的一切都是應該的，通過這個環(huán)節(jié)讓學生