部編版五年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《我們都來講笑話》優(yōu)質(zhì)教案

1、口語交際 我們都來講笑話活動(dòng)分析本次口語交際的話題是“我們都來講笑話”，要求組織一次笑話大會(huì)，全班同學(xué)一起樂一樂。笑話不僅令人愉悅，還能啟迪智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，同學(xué)們都愛聽笑話、講笑話。所以，本次口語交際非常貼近學(xué)生的生活，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性。在具體教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解笑話的特點(diǎn)，體會(huì)講好笑話的基本方法，并結(jié)合具體的情境實(shí)踐運(yùn)用方法，在輕松愉悅的課堂氛圍中提升學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)1.知道講好笑話的基本方法，并能實(shí)踐運(yùn)用方法。2.能認(rèn)真傾聽別人的講述，并能大膽禮貌地評(píng)價(jià)。3.愛上講笑話，并能在日常生活中經(jīng)常與別人分享笑話。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解笑話的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)講笑話。2.體會(huì)笑話的

2、價(jià)值，嘗試通過講笑話與他人溝通。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.多媒體課件。2.提前讓學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料。學(xué)生：1.收集一些笑話。2.在家人面前試講，聽取家人的意見。課時(shí)安排1課時(shí)（）一、看一看，激趣導(dǎo)入1.教師一則笑話，在愉悅的氛圍中導(dǎo)入話題。丹麥著名童話作家安徒生不太注意儀表。有一次，他戴著一頂破帽子外出，一個(gè)紳士嘲笑他：“喂，你腦袋上的那個(gè)東西是什么玩意兒？是帽子嗎？”安徒生應(yīng)聲反問：“你帽子下面的那個(gè)東西是什么玩意兒？是腦袋嗎？”導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)看了這則笑話都笑了。的確，笑話能給我們帶來歡樂，那你們想不想成為一個(gè)能給別人帶去歡樂的人呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)講笑話。（板書：我們都來講笑話

3、）2.指名學(xué)生說說對(duì)笑話的了解。思考：什么是笑話？笑話有什么特點(diǎn)？講笑話有什么意義？明確：引人發(fā)笑的故事就是笑話。笑話一般比較短小，通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會(huì)引人發(fā)笑。優(yōu)秀的笑話，含有極強(qiáng)的語言表達(dá)技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒、愉悅身心，還可以幫助我們學(xué)習(xí)更好地做人。二、議一議，領(lǐng)會(huì)方法1.能找會(huì)選，講“好”笑話。過渡：大家課前已經(jīng)收集了一些很棒的笑話。說說看，你的笑話是從哪兒來的？你為什么選擇這些笑話？示例：生1：我收集的笑話是從報(bào)刊上看到的，它們?cè)谧屛遗醺勾笮Φ耐瑫r(shí)感受到了一個(gè)個(gè)深刻的道理。生2：我收集的笑話是聽爺爺奶奶講述的，它們很好笑，也讓我明

4、白了怎樣為人處世。師小結(jié)：我們的笑話可以從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上來，也可以從別人那里聽來或從自己的生活中來。選擇笑話，就要選擇新奇、內(nèi)容積極向上的，這樣才能收到不同凡響的效果。2.提煉方法，講好笑話。（1）指名講，歸納方法。大家課前還初步練習(xí)了給家人講笑話?，F(xiàn)在誰來給大家講一講你收集的笑話？預(yù)設(shè)：提示其他學(xué)生：注意認(rèn)真傾聽，要找出講笑話者做得好的方面，并能針對(duì)不足提出建議。學(xué)生講笑話時(shí)要根據(jù)情況，提醒學(xué)生介紹笑話的出處。你覺得他的笑話講得怎么樣？誰來評(píng)價(jià)一下？預(yù)設(shè)：學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，注意讓學(xué)生對(duì)著講笑話的人，并且要把優(yōu)點(diǎn)放在前面，然后再提建議。學(xué)生評(píng)價(jià)后要引導(dǎo)講笑話的同學(xué)禮貌地回應(yīng)。最后根據(jù)學(xué)生的評(píng)議，相機(jī)梳

5、理要點(diǎn)板書。師總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們很會(huì)傾聽、觀察和總結(jié)。我們一起來看一看，講笑話前我們先要選擇有趣的、健康向上的笑話，然后要熟記它；講的時(shí)候要注意不要笑場(chǎng)，要克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣，要表現(xiàn)出笑話中人物的動(dòng)作、神情、語氣，一定要注意突出笑點(diǎn)。（2）看視頻，理解方法。過渡：這些方法總結(jié)起來容易，但是操作起來還是很難的。那我們?cè)賮碛^看一段視頻，看看別人是怎樣講的。學(xué)生觀看視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中的人。過渡：講故事時(shí)通常需要一人扮演多個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話，如果處理不好，就很容易讓聽眾混淆幾個(gè)人物說的話。那么視頻里的這位老師，他是怎樣一人扮演多個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話的呢？我們?cè)賮碛嗅槍?duì)性地看視頻。學(xué)生再次

6、觀看視頻，看完之后指名交流。提示：不同的人有不同的語氣、語速、語調(diào)及發(fā)音特色，我們可以從這些方面來區(qū)分不同人物說的話。講故事的人還常通過變換身體的朝向，來提示聽眾說話人轉(zhuǎn)換了，這也是我們要注意的。三、練一練，初試身手過渡：學(xué)了這么多講笑話的方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法，在小組內(nèi)練講吧！1.講解小組練講要求。用上我們總結(jié)的方法，參加“組內(nèi)笑話PK賽”。推選出最會(huì)講笑話的人。小組協(xié)作，打造你們組“最會(huì)講笑話的人”，為參加“班級(jí)笑話擂臺(tái)賽”做準(zhǔn)備。2.組內(nèi)練講，教師巡視。3.創(chuàng)設(shè)情境，感悟價(jià)值。情境：小明同學(xué)因?yàn)檫@次考試沒考好，心里非常難過。誰來給他講個(gè)笑話，逗他開心？四、比一比，展示才能過渡：親

7、愛的同學(xué)們，千年等一回的班級(jí)笑話大賽即將拉開帷幕。選手在哪里？評(píng)委在哪里？你們都是評(píng)委。待會(huì)兒請(qǐng)?jiān)谧母魑辉u(píng)委認(rèn)真傾聽，并按照屏幕上的評(píng)星細(xì)則，給選手們打星。（出示評(píng)星細(xì)則）如果你喜歡哪一組的表演，也請(qǐng)用你們的笑聲盡情地為他們喝彩吧！1. 出示評(píng)星細(xì)則。評(píng)星細(xì)則星級(jí)選：有趣、健康向上講：發(fā)音清楚、流利、無口頭禪、不笑場(chǎng)、動(dòng)作、神情、語氣、突出笑點(diǎn)最高得五顆星，每個(gè)要點(diǎn)半顆星2.小組代表展示。3.每個(gè)笑話講完后，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。4.教師總結(jié)，評(píng)選冠軍，發(fā)獎(jiǎng)品。五、用一用，提升思想總結(jié)：同學(xué)們，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，所以我們應(yīng)該留心從生活中，從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上，搜集有趣、健康、文明的笑話，然后熟記它，并

8、運(yùn)用今天學(xué)到的方法，講給身邊的人聽。這樣我們?cè)谧约菏斋@快樂的同時(shí)，也給別人帶去一份快樂！對(duì)這次活動(dòng)我是有準(zhǔn)備的，讓學(xué)生提前熟悉、了解并積累了一些笑話，從而產(chǎn)生興趣。整個(gè)活動(dòng)是講述、傾聽、交流、評(píng)價(jià)結(jié)合在一起的，形成了一個(gè)有機(jī)整體，創(chuàng)設(shè)了一種生動(dòng)活潑的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)了起來。但在活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生在講笑話的時(shí)候，沒講完自己卻先笑成一團(tuán)，致使課堂顯得有點(diǎn)兒亂。在以后進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)，我一定多提醒學(xué)生，維護(hù)好課堂秩序，這樣活動(dòng)才能更有效?？谡Z交際：我們都來講笑話教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)收集內(nèi)容積極向上的笑話。2.了解笑話的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)講笑話。3.體會(huì)笑話的價(jià)值，嘗試運(yùn)用講笑話與他人溝通。教學(xué)重難點(diǎn)1.

9、了解笑話的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)講笑話。2.體會(huì)笑話的價(jià)值，嘗試運(yùn)用講笑話與他人溝通。教學(xué)策略1.讓學(xué)生課前收集一些內(nèi)容積極向上的笑話，并選擇兩三個(gè)自己覺得好玩的笑話，在家里先試著講一講，看看效果，再根據(jù)家人的建議改進(jìn)。2.本次口語交際的教學(xué)環(huán)節(jié)是“布置任務(wù)小組初選班級(jí)大選推選笑星”，在組織笑話大會(huì)前，指導(dǎo)學(xué)生講笑話的方法。3.創(chuàng)設(shè)“班級(jí)笑話擂臺(tái)賽”的情境，激發(fā)學(xué)生口語交際的欲望。在提高學(xué)生的口語交際水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程板塊一 談話導(dǎo)入，體會(huì)價(jià)值1.談話導(dǎo)入。（1）第一次到我們班上課，班上有位同學(xué)這樣問我：“老師，你的臉為什么那么大呀？”如

10、果你是老師，你會(huì)怎么回答呢？（指名學(xué)生回答）（2）我當(dāng)時(shí)是這樣回答的：“我的臉是被我滿腦子智慧撐大的。我覺得臉大挺好的，臉大別人才看得清呀！臉大，大家都喜歡和我合照，能起襯托作用，多好呀！而且臉大的人丟臉丟得慢，為什么呢？因?yàn)槟樚螅恢睕]丟完！還有，臉大的人脾氣好，為什么呢？因?yàn)槟槾螅樂寐?。還有，我長(zhǎng)這么美，不放大點(diǎn)，浪費(fèi)！”（3）我這個(gè)回答怎么樣？（指名學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)）2.引出口語交際的題目。在生活中，有時(shí)候我們來一句幽默的自嘲，會(huì)為自己帶來輕松的心情，也可以給身邊的人帶來快樂。這不僅是風(fēng)趣的表現(xiàn)，也是一種智慧。今天，我們就圍繞講笑話這個(gè)話題，來學(xué)習(xí)和探究如何讓我們更風(fēng)趣，更有

11、智慧。板書課題，齊讀課題。（板書：我們都來講笑話）3.笑話給我們帶來快樂，讓我們都來講笑話吧！老師給你們?cè)O(shè)置了6個(gè)關(guān)卡，只要你順利通過這6個(gè)關(guān)卡，一定會(huì)在講笑話方面大有提升。【設(shè)計(jì)意圖】談話導(dǎo)入，自嘲臉大，引導(dǎo)學(xué)生初步感受笑話幽默風(fēng)趣的語言特點(diǎn)；引出題目，設(shè)置6個(gè)關(guān)卡，激發(fā)學(xué)生講笑話的興趣。板塊二 了解笑話，聚焦特點(diǎn)1.第一關(guān)：關(guān)于笑話，我知道。課前老師已經(jīng)布置大家收集一些笑話。那么有誰知道什么是笑話？笑話有什么特點(diǎn)？講笑話有什么意義嗎？（先指名學(xué)生交流，再笑話的相關(guān)介紹）2.教師小結(jié)：同學(xué)們都對(duì)笑話有了更深的了解，恭喜你們闖過第一關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生闖過第一關(guān)：關(guān)于笑話，我知道。使學(xué)生了

12、解笑話的特點(diǎn)和講笑話的意義，為講笑話做好鋪墊。板塊三 自主構(gòu)建，提煉方法1.能找會(huì)選，講“好”笑話。（1）第二關(guān)：能找會(huì)選，我最棒。大家課前已經(jīng)收集了一些很棒的笑話。說說看，你的笑話是從哪兒來的？你為什么選擇這些笑話？（指名學(xué)生說）（板書：找書籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)選積極向上）（2）教師小結(jié)：我們的笑話可以從書籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上來，也可以是從別人那里聽來或是從自己的生活中來。選擇笑話，就要選內(nèi)容積極向上的笑話。大家輕松地闖過了第二關(guān)。2.提煉方法，講好笑話。（1）第三關(guān)：提煉方法，沖沖沖。大家課前初步練習(xí)了給家人講笑話?，F(xiàn)在誰來給大家講一講你收集的笑話？（2）指名學(xué)生上臺(tái)講笑話。其他同學(xué)注意

13、認(rèn)真傾聽，要找出他做得好的方面，并能針對(duì)不足提出建議。（板書：認(rèn)真傾聽）（3）你覺得他的笑話講得怎么樣？誰來評(píng)價(jià)一下？（指名學(xué)生評(píng)價(jià)）（4）講笑話要注意什么呢？ ：l 要熟記笑話的內(nèi)容。l 盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動(dòng)作。l 克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。l 要沉住氣，自己不要笑場(chǎng)。指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（板書：熟記、不笑場(chǎng)、無不良口語習(xí)慣、有表現(xiàn)力、突出笑點(diǎn)）3.教師小結(jié)：講笑話要熟記笑話內(nèi)容、有表現(xiàn)力、不笑場(chǎng)、無不良口語習(xí)慣、突出笑點(diǎn)。恭喜大家成功闖過第三關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在書籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集內(nèi)容積極向上的笑話，指導(dǎo)學(xué)生講笑話的方法，為講好笑話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

14、板塊四 會(huì)前練講，摩拳擦掌1.組內(nèi)練講，初步學(xué)習(xí)。學(xué)了這么多講笑話的方法，那么現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)第四關(guān)：組內(nèi)練講，露鋒芒。誰來讀讀練講要求？（小組練講要求）：l 用上我們總結(jié)的方法，參加“組內(nèi)笑話PK賽”。l 推選出組內(nèi)最會(huì)講笑話的人。l 小組協(xié)作，打造組內(nèi)“最會(huì)講笑話的人”，為參加“班級(jí)笑星擂臺(tái)賽”做準(zhǔn)備。指名學(xué)生讀，再全班齊讀。2.鼓勵(lì)學(xué)生參賽。只要你們組推選的選手講得好，課后老師還有小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)哦?。▽W(xué)生組內(nèi)練講，教師巡視）3.教師小結(jié)：被推選出來的選手舉手，恭喜你們?cè)诮M內(nèi)賽中脫穎而出。我們即將召開“班級(jí)笑星擂臺(tái)賽”！【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生參加“組內(nèi)笑話PK賽”，推選出組內(nèi)最會(huì)講笑話的人，為

15、參加“班級(jí)笑星擂臺(tái)賽”做準(zhǔn)備。板塊五 賽講笑話，師生同樂1.班級(jí)展示，促進(jìn)提升。（1）接下來第五關(guān)：班級(jí)擂臺(tái)，放異彩。選手在哪里？（選手上臺(tái)）評(píng)委在哪里？其他同學(xué)都是評(píng)委。待會(huì)兒請(qǐng)?jiān)谧母魑辉u(píng)委，認(rèn)真傾聽，并按照課件上的評(píng)星細(xì)則，給選手們?cè)u(píng)出星級(jí)。：評(píng)星細(xì)則星級(jí)熟記笑話內(nèi)容有表現(xiàn)力不要笑場(chǎng)無不良口語習(xí)慣突出笑點(diǎn)最高得五顆星，每個(gè)要點(diǎn)一顆星（2）如果你喜歡誰講的笑話，就請(qǐng)用你的笑聲盡情地為他喝彩吧！2.小組代表展示。3.自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。（主要評(píng)價(jià)有沒有“突出笑點(diǎn)”）4.評(píng)選班級(jí)“笑話大王”。（頒發(fā)“笑話大王”獎(jiǎng)狀）5.教師小結(jié)：我們班人才輩出，其實(shí)我覺得剛才上臺(tái)的同學(xué)都有當(dāng)“笑星”的潛質(zhì)，你們

16、都成功地通過了這一關(guān)。請(qǐng)剛才的“笑話大王”以及他的團(tuán)隊(duì)下課后到老師這里來領(lǐng)取獎(jiǎng)品。請(qǐng)大家給剛才所有勇敢上臺(tái)的同學(xué)以熱烈的掌聲！6.創(chuàng)設(shè)情境，感悟價(jià)值。（1）在日常生活中，我們可以在哪些情況下給別人講笑話呢？（指名學(xué)生回答）（2）我們?cè)诤芏嗲闆r下都可以講笑話，現(xiàn)在就有一個(gè)講笑話的機(jī)會(huì)。小明同學(xué)因?yàn)檫@次考試沒考好，心里非常難過。誰來給他講個(gè)笑話，逗他開心？（指名學(xué)生講笑話）7.交換笑話，體驗(yàn)價(jià)值。（1）看來講笑話不僅能給我們帶來快樂，還能拉近人與人之間的距離，促進(jìn)彼此的溝通交流。那么我們現(xiàn)在就來挑戰(zhàn)第六關(guān)“交換笑話，增情感”吧?。ń粨Q笑話要求） ：l 交換對(duì)象：可以選擇你的朋友，也可以選擇你想結(jié)交

17、的同學(xué)，甚至可以選擇曾經(jīng)和你有過矛盾的同學(xué)。l 講完后按照“評(píng)星細(xì)則”相互評(píng)出星級(jí)。（2）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（3）學(xué)生之間互相講笑話。（老師巡視指導(dǎo)）（4）剛才大家在交換笑話時(shí)，都很好地做到了引人發(fā)笑。交換笑話，也促進(jìn)了溝通，增進(jìn)了友誼。恭喜大家通過第六關(guān)。8.歸納總結(jié)，課后延伸。剛才6個(gè)關(guān)卡全部通過的同學(xué)舉手，請(qǐng)大家再次給他們以熱烈的掌聲！其他人也至少闖過了4關(guān)，你們都很棒！只要接下來繼續(xù)努力，留心收集笑話，并運(yùn)用今天學(xué)到的方法，把笑話講給身邊的人聽，努力讓自己成為更風(fēng)趣、更具智慧的人，你們將來一定能成為名副其實(shí)的“笑星”?！驹O(shè)計(jì)意圖】成果展示，組織召開“班級(jí)笑星擂臺(tái)賽”，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選出班級(jí)“笑話大王”。創(chuàng)設(shè)情境，感悟價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生交換笑話，增進(jìn)同學(xué)之間的情感。板書設(shè)計(jì)口語交際：我們都來講笑話找： 選： 講： 聽：書籍 積極向上 熟記 認(rèn)真傾聽報(bào)紙 不笑場(chǎng)雜志 無不良口語習(xí)慣網(wǎng)絡(luò) 有表現(xiàn)力 突出笑點(diǎn)教學(xué)反思1.首先，在課前交流時(shí)，用臉大自嘲，讓學(xué)生初步體會(huì)講笑話的價(jià)值。接著，引導(dǎo)學(xué)生了解笑話，聚焦笑話的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生了解在哪里找笑話，怎么選笑話。本課教學(xué)把“學(xué)技巧、練能力”作為教學(xué)重點(diǎn)，通過“聽笑話，歸納方法”，幫助學(xué)生掌握講好笑話的方法，提高能力。2.在教學(xué)過程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體