假期的時(shí)間安排研究性工作報(bào)告例文_工作報(bào)告

1、假期的時(shí)間安排研究性工作報(bào)告范文_工作報(bào)告當(dāng)今世界是一個(gè)多極化多元素發(fā)展的世界，而身為21 世紀(jì)的新學(xué)生，我們更應(yīng)該廣泛地接觸社會(huì)，了解及學(xué)習(xí)社會(huì)、 生活以及藝術(shù)文化的技能，做一個(gè)高素質(zhì)、全面發(fā)展的新學(xué)生， 來(lái)迎接這新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在校時(shí)間，學(xué)生大多時(shí)間都要應(yīng)對(duì)FI常的文化學(xué)習(xí)，而 無(wú)過(guò)多的時(shí)間學(xué)習(xí)社會(huì)技能、生活技能與課外文化技能，那么寒 假則成為了一次學(xué)生更真切的接觸與感受社會(huì)與生活的重要機(jī) 會(huì)。這次利用寒假的時(shí)間，我們研究小組也就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在網(wǎng) 絡(luò)上以及部分身邊的學(xué)生作一次研究調(diào)查。設(shè)計(jì)的問(wèn)卷一共是 12個(gè)小題，就課外學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間安排、假R文學(xué)文化素養(yǎng)的 培養(yǎng)、社會(huì)生活技能的學(xué)習(xí)、寒假安

2、排整體感受等問(wèn)題做一個(gè) 了解，一共收回67份問(wèn)卷，同時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)屮搜集到部分相關(guān)學(xué) 生時(shí)間安排調(diào)查結(jié)果。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果屮來(lái)看，屮學(xué)生在課外自主學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性不髙，而家長(zhǎng)的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)較為廣泛，但對(duì)文化技能的 學(xué)習(xí)有較高的興趣，對(duì)社會(huì)生活技能訓(xùn)練意識(shí)不足，假R整體感 受普遍較滿意?？傮w來(lái)說(shuō)，屮學(xué)生的課外時(shí)間活動(dòng)安排欠科學(xué)與 合理性。（一）課外學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間安排調(diào)查結(jié)果顯示，平均每天學(xué)習(xí)時(shí)間小于2.5小時(shí)的僅有2人，僅占到3%。而有44人表示學(xué)習(xí)時(shí)間在34個(gè)小時(shí)，占65.6%,超過(guò)5小時(shí)的也只有4人，占5.8%o生活?yuàn)蕵?lè)時(shí)間則有70%的人在810小時(shí)，甚至有3人娛樂(lè)時(shí)間髙達(dá)12小時(shí)。在第2題，參加假日班的有

3、39人，高達(dá)58.2%。在附錄中，有7人表示睡眠不足，而在問(wèn)其原因時(shí)，有 4人回答“玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)聊天時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有2人回答“課外作業(yè)過(guò) 多，負(fù)擔(dān)過(guò)重，有1人未回答。綜上所述，中學(xué)生假R自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯不高，學(xué) 習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間比例不合理、失調(diào)，學(xué)生離校后過(guò)度放松，缺乏自 我的約束與調(diào)控能力。而家長(zhǎng)方面，則有越來(lái)越多的家長(zhǎng)一心為 了孩了的成績(jī)，給孩了過(guò)多的負(fù)擔(dān)，走上不科學(xué)合理的硬式教育 道路，這種假R補(bǔ)習(xí)風(fēng)的興起應(yīng)值得我們社會(huì)、政府以及我們每 一個(gè)人的重視與反思，引領(lǐng)學(xué)生形成自主的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣，提 高學(xué)生的自我約束能力。（二）假日文學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)在第五題屮，在這個(gè)寒假，你讀了幾本名著？只有1

4、4 個(gè)人閱讀1本，5人閱讀了 2本以上，這各占到20.9%, 7.5%, 絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有或未讀完1本。而日平均閱讀名著時(shí)間則普遍 低于3小時(shí)。但在課外文化素養(yǎng)與技能培養(yǎng)中，則有56人表示很興 趣，希望并自主學(xué)習(xí)了解（83.5%）, 5人表示興趣一般，無(wú)所謂 學(xué)不學(xué)（7.5%）, 6人表示對(duì)此沒(méi)有興趣，不愿意學(xué)習(xí)（9%）數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生對(duì)課外各類的文化生活有著較高較濃厚的興趣與熱情，但對(duì)于流傳久遠(yuǎn)的經(jīng)典文學(xué)名著興趣不大。而 在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)上大量廣泛的流行介紹這各種有著自身趣味特 點(diǎn)的文化活動(dòng)，也在大眾的普遍喜愛(ài)與評(píng)論屮，逐漸形成了一種 良好的文化學(xué)習(xí)展現(xiàn)交流的平臺(tái)與氛圍，熏陶著我們這一代的新

5、 學(xué)生，應(yīng)繼以保持。而在另一方面，世界文學(xué)名著更展現(xiàn)當(dāng)時(shí)不 同的年代情況，而沉睡在當(dāng)今這個(gè)多元素的跳動(dòng)的世界里，不免 顯得缺乏生氣，與學(xué)生相隔較遠(yuǎn)。對(duì)此，社會(huì)政府、教育界應(yīng)予 以重視，利用靈活多變的方式，讓文學(xué)名著活現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上， 利用大眾效應(yīng)掀起一股讀名著的風(fēng)潮，形成良好的讀名著、話名 著的社會(huì)氛圍。（三）社會(huì)生活技能的學(xué)習(xí)在“你所會(huì)的社會(huì)生活技能"問(wèn)題中，會(huì)燒飯的僅有9人, 占13.4%,會(huì)洗衣服的有29人，占43.3%,自己鋪理床被的有6 人，占9%,自己定期整理房間，打掃干凈的的有15人占22.4%, 有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的為0人，占0%在''你打算用多長(zhǎng)時(shí)間

6、訓(xùn)練自己的社會(huì)生活技能"的問(wèn) 題中，大家則普遍表示自己還沒(méi)有考慮過(guò)。這些數(shù)據(jù)的普遍偏低，說(shuō)明現(xiàn)在的中學(xué)生都太注重文化 知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于在將來(lái)生活與社會(huì)屮起到重要作用的技能學(xué) 習(xí)，普遍學(xué)習(xí)意識(shí)很低。而在當(dāng)今豐富多彩的世界，生活與社會(huì) 的技術(shù)能力都成為我們的必修課程，在知識(shí)理論的學(xué)習(xí)的同時(shí)還 應(yīng)注意到切實(shí)實(shí)踐的訓(xùn)練與培養(yǎng)，才能真正做到全方面健康發(fā)展 的優(yōu)質(zhì)新青年。在假FI乃至是平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的時(shí)間安排屮，我 們也應(yīng)注意對(duì)社會(huì)與生活的技能訓(xùn)練給予更多更合理的時(shí)間。（四）對(duì)寒假安排的整體感受到最后問(wèn)到大家對(duì)自己寒假的時(shí)間計(jì)劃安排的整體感 受時(shí)，91%的屮學(xué)生表示對(duì)自己的安排比較滿意，有5人（

7、7.5%） 感到一般，僅1人感到不滿，原因是及作業(yè)過(guò)多，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。由此可見(jiàn)，這次調(diào)查結(jié)果顯示了屮學(xué)生自己理想屮（喜 歡）的假日生活安排。假期的實(shí)踐報(bào)告范文（2）_實(shí)習(xí)報(bào)告在這里我也終于明白了我們這些沒(méi)有工作經(jīng)念的菜鳥(niǎo) 是多么的遜色，而得到這份工作是多么的幸運(yùn)！上班的工作很簡(jiǎn)單，就是上班前后幫忙打掃一下衛(wèi)生， 收拾一下東西，客人來(lái)后幫忙招呼一下，上些酒水報(bào)價(jià)開(kāi)單就行! 操作是蠻簡(jiǎn)單的，但我剛接手時(shí)真的很手忙腳亂，因?yàn)槊Φ臅r(shí)候 真的很忙，很多事情都做錯(cuò)!這份工作沒(méi)有什么時(shí)間觀念，閑的 時(shí)候很閑，忙的時(shí)候又會(huì)到好晚。剛參加工作的我一開(kāi)始真的受 不了，忙的時(shí)候好累，出了差錯(cuò)還會(huì)挨罵，也不能和老板頂

8、嘴， 要不就要被炒觥魚(yú)了。還有很多的客人喝醉酒了也很煩人，總與 我們這些服務(wù)生過(guò)不去，而我卻不能發(fā)脾氣，也不能與他們吵鬧, 畢竟我們的原則就是：顧客就是上帝。這樣使得我覺(jué)得真是委屈, 不過(guò)老板有時(shí)也安慰我，說(shuō)做生意就是這樣，什么人都有，不要 和他們太較真，你習(xí)慣了就會(huì)好的，受點(diǎn)委屈也沒(méi)什么大不了的, 現(xiàn)在他們醉了，但你的服務(wù)態(tài)度卻決定他們下次是否下次還會(huì)來(lái) 這里娛樂(lè)消費(fèi)，下次來(lái)了也會(huì)真心的感謝你的服務(wù)態(tài)度的。而且 我們也不會(huì)讓我們的員工在這里吃虧!聽(tīng)完這些我心里就會(huì)寬慰 很多當(dāng)然也在其中學(xué)到了不少的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了不少為人處事的 不少原則！出門打工受氣是難免的，許多事情都要忍著，不能發(fā)脾 氣，畢

9、竟自己是在給別人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時(shí) 候真想就此放棄，不過(guò)最后還是撐過(guò)來(lái)了。在家要想接觸這個(gè)社 會(huì)，想融入這個(gè)社會(huì)，那么這么一點(diǎn)點(diǎn)辛苦還是一定要的。一個(gè) 月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng) 工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，老板也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作 能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真 有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)， 真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打 工的苦日了，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有 了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西 是用多少錢也買不到的。在工

10、作結(jié)朿后，我做了如下的總結(jié)：1要善于溝通：碰到那些心情比較壞的人，真的要學(xué)會(huì) 和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不 明白的問(wèn)題，每當(dāng)看到他們最后都滿意我的服務(wù)時(shí)，我心里真的 很有成就;當(dāng)然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上 的事憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要經(jīng)常和老板溝通 溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)想不干了。2.要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì) 讓那些客人感覺(jué)很舒心，別人上門消費(fèi)不就是要耍開(kāi)心嘛;他們 有些人是第一次來(lái)消費(fèi)，對(duì)我們這里消費(fèi)不是很明白，這時(shí)，你 就要熱心的告訴他們各類酒水消費(fèi)價(jià)格，并通過(guò)觀察客人消費(fèi)水 準(zhǔn)介紹適

11、合客人的消費(fèi)類型，這樣就不會(huì)使客人感到太貴或者太 低使自己在朋友面前沒(méi)面了！3、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識(shí) 你，也比較容易受提拔，到吧臺(tái)上少酒水時(shí)要主動(dòng)補(bǔ)齊，什么地 方臟了要主動(dòng)打掃。老板就夸獎(jiǎng)過(guò)我勤勞，有付出就真的有回報(bào) 的。當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn) 和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不 說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識(shí)去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事, 有些熟悉的客人上門也不認(rèn)識(shí)，也不熟悉客人的愛(ài)好，使得客人 不高興;剛開(kāi)始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受 委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過(guò)這些也都是 我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，

12、它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教 訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同 樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其屮，讓我從中領(lǐng)悟 到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。學(xué)校讓我們 去社會(huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從屮收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓 我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì) 再浪費(fèi)錢了。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐 屮開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受 教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng) 打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)社會(huì)實(shí)踐不是一張所謂的暑期社會(huì)實(shí)踐表，一張“社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)

13、學(xué)分認(rèn)定表”“一張表和一個(gè)章”。假期的實(shí)踐報(bào)告范文三社會(huì)實(shí)踐只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有 這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的 目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是 需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的 人生的收獲即將開(kāi)始。小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用 行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu) 先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少 呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在 社

14、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)屮的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后 能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和丄作中很好地處理各方面 的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總 少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持 著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等 等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校 舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其屮一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作 能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐屮，這一點(diǎn)我 感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是 面面俱到的，而實(shí)際工作屮，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可 能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都

15、用不上的情況?；蛟S工作屮運(yùn)用到的只 是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨, 實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力 呢？?jī)啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的 美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在 校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更 早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大 成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工 已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流 屮正悄悄發(fā)生著改變。對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，許 多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己

16、的人生模式，我們有理由 走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分 寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。打丄的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì) 自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的 參與其中。雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己 在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí) 都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握, 本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么 容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里， 數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè) 生產(chǎn)就會(huì)跟不上，

17、而效率也會(huì)隨Z下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮 屮失敗。因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂 上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可 以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談 兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦 出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在 工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。 總Z, 這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感 到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在 在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。 在我的打工生活中，我也明白了許多：在FI常的工作屮 上級(jí)欺

18、壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我 上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意 見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。 雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的 批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我 們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。我也從丄作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在 人與人的交往屮，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？?是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì) 待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情， 要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事

19、情，都必須有主動(dòng)性 和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心 別人、支持別人。打工的日了，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就 是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但 總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生屮邁向社會(huì)的重要一步，是 值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大 的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是 我的一分財(cái)富吧?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而 在每個(gè)用人單位的招聘條件屮，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以， 大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同 樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作

20、，公司當(dāng)然更看 重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的FI趨激烈，面對(duì)憂慮 和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒 假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體 會(huì) 一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和 工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正 到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢 書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐屮培養(yǎng) 獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性 活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)