11永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)I Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校*-A'a J5-5-2仇二 0Osri,授業(yè)不惜蠟炬成次F* a*ly4精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)I Excellent teaching plan集體備課教案課題11永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1v正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字。能聯(lián)系上下文理解“嫻熟"、“疲憊"、“身先士卒"、“聲色俱厲"等詞語(yǔ)。3、初步了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)1v認(rèn)真、仔細(xì)地朗讀課文，體會(huì)、感受"白衣戰(zhàn)士&quo

2、t;護(hù)士長(zhǎng)葉 欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。2、 默讀課文，思考和討論課文的主要內(nèi)容一一課文主要寫(xiě)了什么人？什么事？教學(xué)方法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)體備課總第 課時(shí)主備人：劉孝鋒授課時(shí)間育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰、導(dǎo)入新課2003年春季，許多人都曾經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)大規(guī)模抗擊烏E典的戰(zhàn)斗。大家說(shuō)說(shuō)在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中，什么人作出的貢獻(xiàn)最大？ 一些醫(yī)務(wù)工作者還獻(xiàn)出了寶貴的生命，你了解他們的事跡嗎?2、引出課題：永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士3、二、學(xué)生自學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)（-）初讀課文，整體感知師出示自學(xué)要求:仁先把課后生字表中的生字讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。讀后在文中將帶有生字的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，讀一讀，認(rèn)

3、清字形。自由交流。仁齊讀課題。2、學(xué)生質(zhì)疑。齊讀生字詞指名讀課文總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法集體備課教案11永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士主備人：劉孝鋒授課時(shí)間課時(shí)課型仁正確、流利、有感情地朗讀課文。2、找出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著'高強(qiáng)度"、'高效率”的搶救工作的。3、體會(huì)、感受"白衣戰(zhàn)士"一一護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼，身先士卒,舍己為人的崇高精神。認(rèn)真、仔細(xì)地朗讀課文，體會(huì)、感受白衣戰(zhàn)士危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程新授迺風(fēng)，進(jìn)行護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨教師活動(dòng)預(yù)設(shè)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入仁默寫(xiě)生字詞。2、指名朗讀課文。二、學(xué)生自學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)（-）

4、精讀課文，突破重點(diǎn)仁出示自學(xué)要求，布置學(xué)生自學(xué)4 7自然段。（1）課文中哪幾個(gè)自然段詳細(xì)描寫(xiě)了 護(hù)士長(zhǎng)葉欣的英雄事跡？找出來(lái)讀一讀。（2）邊讀邊想：這幾段課文分別描寫(xiě) 的是什么內(nèi)容？用一兩句話概括下來(lái)，寫(xiě)在 各個(gè)段落后邊。（3）自己選一兩個(gè)段落認(rèn)真讀一讀，用“一一-畫(huà)出直接描寫(xiě)葉欣的行動(dòng)或語(yǔ)言的句 子，再想一想從這些語(yǔ)句中體會(huì)到了什 么？（也可 以在書(shū)上寫(xiě)卜自己的體會(huì)）2、學(xué)生自主閱讀，教師巡視了解情況。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)聽(tīng)寫(xiě)生字。 聽(tīng)讀，評(píng)議。仁學(xué)生讀自學(xué)提示, 明白要求。2、學(xué)生根據(jù)提示自 學(xué)。3、學(xué)生交流自學(xué)情況。個(gè)體備課3、組織學(xué)生交流。(1) 說(shuō)說(shuō)各自概括的重點(diǎn)段的內(nèi)容。(2) 談?wù)勥x讀有

5、關(guān)段洛的體會(huì)。注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解"身先士卒"、“疲憊、“斬釘截鐵、“聲色俱厲等詞語(yǔ)， 通過(guò)理解這些詞語(yǔ)，加深對(duì)人物崇高精神的感悟。 根據(jù)學(xué)生交流過(guò)程中所選擇的段落，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué) 生有感情地朗讀。通過(guò)多種形式的朗讀和交流，使 學(xué)生受到崇高精神的熏陶和偉大人格的感染。4、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。提出要求：默讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)護(hù) 士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著"高風(fēng)險(xiǎn)",進(jìn)行"高強(qiáng) 亶'、“高效率"的搶救工作的。5、學(xué)習(xí)1、8、9三個(gè)自然段。(1) 指名學(xué)生朗讀。(2) 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)自然段分別告訴我們 什么？小組交流。全班交流。又是怎樣描寫(xiě)護(hù)士長(zhǎng)葉欣的？這樣描寫(xiě)有什么好處？(3)齊讀這三個(gè)自然段。(二)展讀課文，學(xué)用結(jié)合有感情地朗讀全文，思考：為什么說(shuō)葉欣是 "永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士" ?課題可不可以改為"永遠(yuǎn)的 白衣天使"?三、課堂總結(jié)讀了葉欣的故事，我們真切感受到葉欣是個(gè)好 護(hù)士，是個(gè)好同事，她對(duì)病人和同事的無(wú)私關(guān)愛(ài)， 也贏得了人們對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。她去世了，人們 依然無(wú)限地懷念她，她的音容笑貌將永遠(yuǎn)留在人們 心中！作業(yè)設(shè)計(jì)教后記學(xué)生按要求默讀課 文，畫(huà)出有關(guān)