樂章和鳴成果如織明珠生輝

1、樂章和鳴，成果如織，明珠生輝茂名市茂港區(qū)第一中學(xué)五十周年校慶巡禮春光明媚，風(fēng)和日麗，喜慶日子沓至。茂名市茂港區(qū)第一中學(xué)迎來了建校五十周年華誕，五十年風(fēng)雨兼程，五十年滄海桑田，五十年艱苦奮斗，五十年薪火傳承，五十年輝煌鑄就，五十年繁衍更新，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，好像一顆用汗水和睿智交織成的教育明珠，令人矚目。歷史篇薪火傳承、矢志不改、櫛風(fēng)沐雨、共謀發(fā)展茂港區(qū)第一中學(xué)從 1959 年創(chuàng)辦至今，整整走過了五十個(gè)年頭。五十年來， 茂港一中已由辦學(xué)初只有四位在編教師、 一百來名學(xué)生發(fā)展成為今天擁有三百多 位教職工、五千多名學(xué)生的茂名市知名完全中學(xué)。五十年來，學(xué)校由李煜儒、黃成榮、陳平、梁錦榮、王惠明和劉普云

2、等校長 為領(lǐng)頭羊，櫛風(fēng)沐雨，矢志不改，帶領(lǐng)學(xué)校不斷地前進(jìn)。這期間學(xué)校經(jīng)過四次變 更：電白縣第十三中學(xué)、 電白縣南海中學(xué)、 茂名市水東經(jīng)濟(jì)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)第一中學(xué)、 茂港區(qū)第一中學(xué)。憑著“四兩米”的艱苦奮斗的精神，學(xué)校度過了三年自然災(zāi)害 的困難時(shí)期。即使在文革蹉跎歲月中， 當(dāng)時(shí)的南海中學(xué)的師生也嚴(yán)守著教書育人， 厚德律行的準(zhǔn)則，學(xué)校不斷得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了德智體全面發(fā)展的人才。其 中不乏優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。無論是 70年的初級(jí)中學(xué)，或者7179年的高級(jí)中學(xué), 再到7992年的初級(jí)中學(xué)，學(xué)校始終堅(jiān)持為南海半島建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)需要而 辦教育。 1992年，南海半島成為水東經(jīng)濟(jì)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)， 學(xué)校的發(fā)展環(huán)境有了

3、新的 希望，當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)和師生，不失時(shí)機(jī)爭得開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)支持新建了教學(xué)樓，擴(kuò)展學(xué) 校發(fā)展空間，順利完成了“普九”任務(wù)?！皯浲?，崢嶸歲月稠。 ”一路走來，茂港一中經(jīng)歷了無數(shù)艱辛。五十年前， 學(xué)校教室用的是當(dāng)時(shí)公社化收繳來的私人房子，宿舍用的是楊家的祠堂。初建校 時(shí)，全校師生進(jìn)行了歷時(shí)好幾年的建校接力跑：師生們利用節(jié)假日，乘渡船到幾 公里之外的墨膠搬運(yùn)材料，他們先把材料運(yùn)到勤海碼頭，再用箕畚把材料從碼頭 挑回學(xué)校，這樣一磚一瓦建起了幾間平房。當(dāng)時(shí)，師生們一天只能吃到分配的四 兩米，而且一年四季沒有鞋子穿，這樣常年冒著嚴(yán)寒酷暑餓著肚子，赤著腳，肩 挑手提，建起屬于他們的學(xué)校，這種艱苦奮斗的精神后來被群

4、眾美名為“四兩米 精神”，學(xué)校的發(fā)展秉承了“四兩米”精神。利用學(xué)校被定為區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的契機(jī)，學(xué)校趁勢而上，在改善硬件的基礎(chǔ)上， 抓創(chuàng)新，上等級(jí)，創(chuàng)品牌。在短短的八年時(shí)間，全校師生獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)36 人次、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 88人次、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 186 人次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 244人次，學(xué)校獲集體榮譽(yù) 62 項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)總計(jì)為 616 項(xiàng)。其中學(xué)校 08年被評(píng)為“全國百所最具成長力學(xué)校” 。歲月如歌， 茂港一中迎來了絢麗的建校曙光。 2002 年茂港區(qū)建區(qū)以來， 區(qū)委 區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)一直把茂港一中的發(fā)展作為工作重點(diǎn)，書記、區(qū)長經(jīng)常到茂港一中調(diào) 研或現(xiàn)場辦公，及時(shí)了解情況，幫助茂港一中釋疑解難，指明方向，確保茂港一 中的穩(wěn)步

5、發(fā)展。在區(qū)委區(qū)政府的高度重視和大力投入下，茂港一中先后建起了教學(xué)樓、科技 樓，教室裝上了電腦平臺(tái)，科技樓里配有網(wǎng)絡(luò)備課室、階梯教室、語音室、圖書 館、閱覽室、藝術(shù)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)及化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)室等，在管理和教 學(xué)上都實(shí)現(xiàn)管理信息化。另外，學(xué)校體育設(shè)施也日臻完善，擁有 400 米環(huán)形跑道 標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場和 6 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場和多個(gè)排球場。目前，茂港一中的辦學(xué)條件得到了 根本的改善。學(xué)校逐漸與茂名市教學(xué)發(fā)展步伐相協(xié)調(diào)，為創(chuàng)建名校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人才篇建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校品位，確保教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展1、筑巢引鳳，引進(jìn)高素質(zhì)人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)茂港一中現(xiàn)有教職工292人，研究生

6、學(xué)歷8人，本科學(xué)歷212人，專科學(xué)歷55人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%其中中學(xué)高級(jí)教師43人，中學(xué)一級(jí)教師134人。學(xué)校建校伊始就顯示出是一所開放式的學(xué)校，她以海納百川的胸懷，接納了像歐炎福（北京師范大學(xué)畢業(yè)）那樣的來自全國的優(yōu)秀人才。從1993年（水東開發(fā)區(qū)一中）開始，學(xué)校就全面面向全國引進(jìn)人才，十多年來，共引進(jìn)全國十八 個(gè)省區(qū)級(jí)高素質(zhì)本科及以上人才 200多人，特別是茂港建區(qū)之后，區(qū)委、區(qū)政府 領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，到全國各地招聘高素質(zhì)人才。2、立足本校，多渠道培養(yǎng)人才為了提升學(xué)校品位，該校立足本校，多渠道培養(yǎng)人才。（1）抓好教師的崗前培訓(xùn)。每學(xué)期伊始，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，由教研室牽頭，

7、組織各學(xué)科教師開展課堂教學(xué)探討，制訂本學(xué)科（各年級(jí)）課堂教學(xué) 方案、措施，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的自我發(fā)展意識(shí)，收到良好效果。（2）教師人人參與課題研究，參與課堂教學(xué)改革。改變教師的課堂教學(xué)理念，提高教師駕馭課堂的能力，教師走出教材，走進(jìn)學(xué)生，是該校對(duì)教師的職責(zé) 要求。通過課堂學(xué)習(xí)的主體 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，出色的完成教與學(xué)任務(wù)，既形 成該校教學(xué)特色，又打造較高水平的教學(xué)能手。（3） 多方面，多層次培養(yǎng)教師成長。學(xué)校開展一系列的“一幫一”、“結(jié)對(duì) 子”、“老帶新”、“手拉手”等互相學(xué)習(xí)、共同提高的活動(dòng)，并作為一項(xiàng)任務(wù)來落 實(shí)，營造了教師隊(duì)伍中團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心好學(xué)的氛圍，教師間相互聽課、無保留地 評(píng)課，共同探討

8、課堂教學(xué)中有效方法，已達(dá)成共識(shí)，從整體上提高了教師的教學(xué) 水平。（4）推薦教師的教育教學(xué)成果，為教師的成長搭建了平臺(tái)。學(xué)校是廣東 基礎(chǔ)教育雜志理事學(xué)校，學(xué)校不定期推薦教師的教育教學(xué)論文到各刊物發(fā)表， 大大激發(fā)了教師的教學(xué)論文撰寫興趣，使教師更廣泛地與外界聯(lián)系，不但獲取了 更多更好的信息，而且又積累了更多更好的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高教師的教學(xué)能力提供了 前提條件。（5）支持教師“進(jìn)修學(xué)習(xí)”，為促進(jìn)教師自身成長提供幫助。近年來教師參 加研究生學(xué)習(xí)的有 5 人，參加本科脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有 6 人，他們通過自身的努力完成 更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，使該校教師隊(duì)伍素質(zhì)得以不斷地提升。3、科研興校，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高 茂港一

9、中在重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)的同時(shí)，也不斷重視教科研工作，實(shí)施科 研興校之偉略，使教師的整體水平不斷提高。近十多年來，該校教師有 300 多篇 論文獲得國家、省、市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表在各級(jí)刊物上，有 100 多節(jié)公開課獲 得各級(jí)優(yōu)質(zhì)課例獎(jiǎng)，開展了 20 多項(xiàng)各級(jí)課題研究。很多教師都獨(dú)當(dāng)一面，成為 教育教學(xué)的行家里手， 多名教師成為全國的骨干教師或?qū)＜遥?10 名教師成為省級(jí) 骨干教師，多人成為市級(jí)名師，這些骨干教師多次被邀請(qǐng)到外地作專題報(bào)告或講 學(xué)，引起社會(huì)各界和同行的廣泛關(guān)注，并得到一致認(rèn)可。4、碩果累累，提升學(xué)校品位 茂港一中重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，建設(shè)了一支高素質(zhì)和師資隊(duì)伍，涌現(xiàn)了全 國骨干英

10、語教師劉普云、全國優(yōu)秀地理教育工作者董萬有、國際音樂藝術(shù)節(jié)舞蹈 類優(yōu)秀教師胡康健、全國體育先進(jìn)個(gè)人石連寬等國家級(jí)骨干教師；涌現(xiàn)了南粵優(yōu) 秀教育工作者、省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代的先進(jìn)工作者劉普云、省科技普及先進(jìn)工 作者周世民、省工會(huì)先進(jìn)工作者李日利、南粵優(yōu)秀教師龐國彬宣澤滔、南粵教壇 新秀鐘實(shí)耀、省優(yōu)秀中學(xué)地理教師溫文金、省優(yōu)秀基層團(tuán)支部書記林永康等省級(jí) 骨干教師；涌現(xiàn)了梁世新等 20 多名市級(jí)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任；涌現(xiàn)了車權(quán)等 200多名區(qū)級(jí)勞動(dòng)模范、 優(yōu)秀教育工作者、 優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任。這些成績提升了學(xué)校品位，使學(xué)校的整體教育教學(xué)水平達(dá)到甚至超 過省一級(jí)學(xué)校的水

11、平。創(chuàng)意篇 立足本校，分層教學(xué)，創(chuàng)辦特色，高歌猛進(jìn) 茂港一中辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)， 在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化管理， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際， 推出“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)精出”的辦學(xué)舉措，加大力度狠抓基礎(chǔ)學(xué)科建 設(shè)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，真正把教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，一項(xiàng)工程來抓。近幾年高、 中考凸現(xiàn)了這一辦學(xué)思路的成功構(gòu)建。 09年高考、中考成績顯著： 高考高分層人 數(shù)創(chuàng)歷史新高， 4人突破 600 分大關(guān)，其中梁俊尚 674 分，高考上線率達(dá) 77%， 比輝煌的 2008 年還高出 7 個(gè)百分點(diǎn)；分層的三個(gè)奧運(yùn)班，其中有兩個(gè)班上線率 100%，另一個(gè)班 98.4%。中考有 40 名學(xué)生考上省重點(diǎn)中學(xué)， 占整個(gè)茂港

12、區(qū)省重點(diǎn) 中學(xué)的 40%。茂港一中努力打造特色，立足本校，張揚(yáng)個(gè)性，取得巨大成功：英語品牌奏 凱歌，茂港一中是李陽“瘋狂英語”實(shí)驗(yàn)基地，李陽親臨指導(dǎo)， “瘋狂英語”的 開展凸現(xiàn)了茂港一中英語品牌的辦學(xué)特色，學(xué)生讀英語的時(shí)間明顯增加，英語科 的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有明顯提高， 09 年高考，全市英語成績都有不同程度的下滑，唯獨(dú)該校英語高考成績有 10 個(gè)百分點(diǎn)的上升，特色的品牌初見成效。體育品牌也打出了響亮“ K”皇，09年高考體育專業(yè)1個(gè)重點(diǎn)，4個(gè)省本，15 個(gè)?？?，上線率超過 74%，排在全市體育類前列， 其中朱啟師同學(xué)體育成績 240 分，文化科 381 分，被華師錄取； 07屆學(xué)生吳中華體

13、育術(shù)科（ 100米）考試全省 第一。幾年來體育教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)都較成功地激勵(lì)著我校的體育品牌的持續(xù)發(fā) 展，凸現(xiàn)了體育特色的辦學(xué)優(yōu)勢。文化傳承，另類成功： 09 年市運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，該校彩排的時(shí)代海潮 演員人數(shù) 160 多人，由本校教師自編自導(dǎo)， 演出時(shí)贊聲不絕。 該校藝術(shù)品牌凸現(xiàn)， 獲得國際文化藝術(shù)舞蹈類金獎(jiǎng)， 全國和諧校園和藝術(shù)新人電視舞蹈比賽金獎(jiǎng)和銀 獎(jiǎng)等，栩栩生輝的舞蹈節(jié)目獎(jiǎng)?wù)孪笳髦鴮W(xué)校良好的文化傳承氛圍。 雨自由舞 蹈還應(yīng)邀代表國家赴韓國進(jìn)行交流演出。茂港一中書聲瑯瑯，潑墨飄香。一所好的學(xué)校必須是“書聲繞校園翰墨寫春 秋”的濃郁書墨熏陶的和諧群體。茂港一中是全省 160多所“朝陽讀書”的試

14、點(diǎn) 學(xué)校，在省關(guān)工委、市關(guān)工委和省市教育關(guān)工委的直接指導(dǎo)和關(guān)懷下，讀書活動(dòng) 的開展的如火如荼，早晨傍晚瑯瑯的書聲響徹校園，一個(gè)讀書型、一個(gè)學(xué)習(xí)型的 學(xué)風(fēng)正在形成。學(xué)校 08 年被評(píng)為廣東省“朝陽讀書”先進(jìn)單位，有一學(xué)生被評(píng) 為“朝陽讀書”先進(jìn)個(gè)人。服務(wù)篇?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式，大力實(shí)施“ 1111 工程”，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民走上幸 福路提供智力支持2002 年茂港建區(qū)， 學(xué)校的高中服務(wù)范圍由一個(gè)鎮(zhèn)擴(kuò)大到五個(gè)鎮(zhèn)兩辦。 作為茂 港區(qū)的最高學(xué)府，如何為占全區(qū)絕大多數(shù)的農(nóng)村家庭提供良好的教育，為建設(shè)新 農(nóng)村服務(wù)提到議事日程。 2005 年學(xué)校高考質(zhì)量和數(shù)量都達(dá)到了較高的水準(zhǔn)， 已經(jīng) 完全具備輻射全區(qū)的能力

15、。學(xué)校抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)及時(shí)制定了“ 1111工程”戰(zhàn)略，目標(biāo)在 于五年內(nèi)使全區(qū)劃 1111自然村都有大學(xué)生。1、深入調(diào)查， 突出重點(diǎn)。學(xué)校組織高中部 1000 多名學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐的 時(shí)間，對(duì)全區(qū) 1111個(gè)自然村進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)還有 78 個(gè)自然村沒有大學(xué)生。 其具有三個(gè)特點(diǎn)：地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便；經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后；文化氛圍不濃，學(xué) 生讀書欲望不強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查情況，學(xué)校確立了工作重點(diǎn)。學(xué)校負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的劉 家鑒主任繪制了 “1111工程”目標(biāo)圖，將其掛在校長辦公室。 從此 “1111 工程” 全面啟動(dòng)。2、深入農(nóng)村，廣泛發(fā)動(dòng)。無大學(xué)生或大學(xué)生少的村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，家庭貧 困是客觀事實(shí)，但是這些家庭和他們的

16、孩子往往缺少對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，缺少長遠(yuǎn)規(guī) 劃和眼光。每年開春到初秋，學(xué)校都組織力量下鄉(xiāng)做宣傳，把那些家庭貧困，學(xué) 生學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生作為重點(diǎn)。五十多歲的李日利副校長利用自己鄉(xiāng)情熟、語言 通的優(yōu)勢，幾年來，多次帶領(lǐng)教師到小良鎮(zhèn)家村進(jìn)行讀高中的宣傳動(dòng)員工作，在 茂港區(qū)與吳川市接壤的邊遠(yuǎn)村落都留下了他的足跡。經(jīng)他們的動(dòng)員，來該校讀高 中的學(xué)生有的已考上大學(xué)，有的還在讀高中?，F(xiàn)在在該校讀高中的梁偉莎同學(xué)學(xué) 習(xí)刻苦，成績非常優(yōu)秀， 每次模擬考試都名列年級(jí)前茅， 2010 年高考有望考出優(yōu) 秀成績。3、調(diào)整教學(xué)策略，因材施教。從農(nóng)村來，特別是從偏遠(yuǎn)地區(qū)來的學(xué)生往 往知識(shí)面窄、接受能力不夠強(qiáng)。學(xué)校根據(jù)他們的實(shí)際

17、情況，結(jié)合他們的特點(diǎn)，采 用“淺入深出， 淺入嚴(yán)出”的教學(xué)策略，并大力推進(jìn)“兩先兩后”及其他國家級(jí)、 省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究和實(shí)施，使學(xué)生很快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)需要，進(jìn)入 學(xué)習(xí)文化課的高速路。另外學(xué)校倡導(dǎo)和諧教育理念，教師對(duì)農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村 來的學(xué)生給予足夠的尊重和特別的人文關(guān)懷。到周末，老師們把他們帶到自己家 里吃飯或把家里做好的食品帶到學(xué)校給同學(xué)們吃。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文氛圍， 使這些農(nóng)村來的孩子茁壯成長。4、多管齊下，幫扶困難學(xué)生。對(duì)于那些確因家庭貧困讀不起書的學(xué)生， 學(xué)校通過尋找社會(huì)幫助，適當(dāng)減免，提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)等等方式幫扶他們。幾年 來，學(xué)校先后籌措六十多萬元幫扶了 300 多

18、名學(xué)生。來自坡心的國安同學(xué)，學(xué)校 不但免了他的學(xué)費(fèi)，還在高考前籌錢幫他做了白內(nèi)障手術(shù)，現(xiàn)他已考上華南農(nóng)業(yè) 大學(xué)。2009 年來自下寮田村的姐弟倆因父母雙亡考上大學(xué)沒錢就讀， 學(xué)校通過媒 體幫助，爭得社會(huì)各界支持，為他們籌夠了上學(xué)的費(fèi)用。四年過去了，“1111 工程”的初期目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，原有 78個(gè)村已有 70 個(gè)村有了大學(xué)生，學(xué)校正在努力向第二個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，爭取在今后五年內(nèi)，每村都 有一個(gè)本科生， 在今后十年， 每個(gè)農(nóng)村家庭都有大學(xué)生。屆時(shí)， 茂港區(qū) 1111 個(gè)自然村家家都有大學(xué)生。未來篇而今邁步從頭越。經(jīng)過五十年的發(fā)展與建設(shè)，茂港一中在為社會(huì)作出很大貢獻(xiàn)的同時(shí)，自己也 體健羽豐。更可喜的是她迎來千載難逢的機(jī)遇，茂名區(qū)成為茂名市環(huán)水東灣建設(shè) 的優(yōu)先發(fā)展地區(qū)，茂港一中高中部新校區(qū)進(jìn)入茂名市南海教育