幼兒園中班愛(ài)吃水果的牛說(shuō)課稿.doc

1、2020-01-27幼兒園中班愛(ài)吃水果的牛說(shuō)課稿一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的?！睂W(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域

3、中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng) 幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課

4、件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)

5、面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正喜歡上答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)

6、通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的?！睂W(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以

7、需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)?/p>

8、相對(duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家

9、人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正喜歡上一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)

10、想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的?！睂W(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次

11、活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。

12、 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提

13、問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正喜歡上一、說(shuō)教材分析。繪

14、本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的?！睂W(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解

15、繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)

16、、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)

17、幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

18、表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正喜歡上一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的牛”學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需

19、要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺

20、乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要

21、采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、

22、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正喜歡上一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水

23、果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的牛”學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意

24、注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和

25、水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假

26、設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正喜歡上一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看

27、圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的?！睂W(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛

28、奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力

29、、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)

30、提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正

31、喜歡上一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的?！睂W(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能

32、力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能

33、使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通

34、過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回

35、答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒真正喜歡上一、說(shuō)教材分析。繪本愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng) 物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主 題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼 兒充分表達(dá)。因此，我把它選為中班繪本教學(xué)的材料，希望通過(guò)本次活動(dòng)，不但讓孩子們平時(shí)都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)，讓大家學(xué)習(xí)“愛(ài)吃水果的?！睂W(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人的優(yōu)良品 質(zhì)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際

36、水平、年齡特點(diǎn)、興 趣需要，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)當(dāng)別人遇到 困難時(shí)能主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞繪本作品的興趣 和能力，發(fā)展幼兒的閱讀和理解繪本的能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)，讓幼兒喜歡 上各種水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身體健康。確定本次活動(dòng)的依據(jù) 有以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得 到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解繪 本故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大

37、多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏關(guān)心別人的意識(shí)，因此通過(guò)繪本向幼兒進(jìn)行這樣的情感 教育顯得尤為重要。3、新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年 齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。 三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我運(yùn)用了 ppt的多媒體教學(xué)，讓孩子們能夠更 加清楚直觀地觀看繪本內(nèi)容；同時(shí)還設(shè)計(jì)了一張自己喜歡吃的蔬菜和水果 的表格，讓孩子們?cè)谙鄬?duì)應(yīng)的喜歡吃的蔬菜和水果下添畫(huà)上笑臉，讓孩子 們?cè)趧?dòng)靜交替中獲得對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到事半功倍的效果。四、說(shuō)教

38、法學(xué) 法。本次活動(dòng)我主要采用以下的方法讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中掌握對(duì)繪本的 理解。1、直觀演示法：活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)繪本拍攝成一幅 幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)繪本，理解 繪本。2、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼 兒將觀察到的圖片內(nèi)容講述出來(lái)。教師采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提 問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，它能體現(xiàn)出教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。本次活動(dòng) 主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)（如：你們喜歡這只愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？）假設(shè)性提問(wèn)（如：假如你的家人或朋友生病了你會(huì)怎么做呢？），同時(shí)還采用猜問(wèn)設(shè)疑的方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在猜猜看看讀讀中 進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解。3、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講 述，并學(xué)習(xí)使用繪本中的話進(jìn)行回答，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、操作法：在最后的延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)，借助表格，讓孩子們?cè)谧约合矚g吃的水果蔬菜下面相對(duì)應(yīng)地畫(huà)上笑臉，目的在于鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒