蘇版《中國石拱橋》教案設(shè)計(jì)

1、蘇版中國石拱橋教案設(shè)計(jì)導(dǎo)語：教案設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中充當(dāng)很重要的地位，是老師教學(xué)過 程中的得力助手，能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。下面和小編一起來看看 人教版中國石拱橋教案設(shè)計(jì)。希望對大家有所幫助。教學(xué)目的一、認(rèn)識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動(dòng)人民的聰明 才智，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。三、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及 時(shí)間從先到后說明事物的順序。四、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語言的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想一、本文的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)以代表性事例說明事物特征的寫作方 法和準(zhǔn)確運(yùn)用語言的特點(diǎn)。二、本文的說明順序是由一般到特殊、由概括到具體、

2、由整體到 局部，時(shí)間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易，要在理清全文結(jié) 構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說明。三、本文是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和社會主義教育的好教材，必須 結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。四、為增強(qiáng)感性認(rèn)識，最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖， 以便在課堂上邊看圖邊分析。五、布置預(yù)習(xí)，運(yùn)用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi) 容，劃分段落層次。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)檢查預(yù)習(xí)，劃分段落層次，學(xué)習(xí)用代表性例子說明事物特征的寫 作方法。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)中國石拱橋一課（板書課題）。作者茅以升（板書）是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30 年

3、代，他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋；50 年代又參加了武漢長江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。二、檢查預(yù)習(xí)1.正音正字（出示小黑板）：汶（x i ao）勻稱（ytinch3n）H（zhu6）僉（qian）河堤（di）2.補(bǔ)充解詞：古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨(dú)一無二，無可比擬。推崇：很尊重。三、劃分段落1 .范讀課文。2 .指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。本文共 10 個(gè)自然段，可分為三部分：Secord部分（第39段）；中國石拱橋的特點(diǎn)；第三部分（第10 段） ，中國石拱橋的

4、發(fā)展。四、學(xué)習(xí)本文選材的方法1 .要求學(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書小結(jié)。石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。2 .討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的

5、例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識得更具體、更明確、更深刻。3 .討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。五、完成課后練習(xí)五六、布置課后作業(yè)精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。Secord課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)了解本文的說明順序，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確語言的特點(diǎn)，總結(jié)課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)1 .提問：中國石拱橋的特點(diǎn)有哪些

6、？請舉例說明。（略）2 .提問：本文在介紹中國石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的？歸納：石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋二、學(xué)習(xí)新課1 .研討本文的說明順序。(1)指名讀1、 2段，討論主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？歸納小結(jié)：開頭第1 段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2 段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、 5 段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？歸

7、納小結(jié)：第4 段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第 5 段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長十一個(gè)半圓形的石拱 每個(gè)石拱每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧 溝橋是按什么順序？歸納小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六。五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間

8、；長虹大橋：建于一九六一年。提問：這是按照什么順序說明的？明確：按照時(shí)間先后順序說明的。歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)？總結(jié)：本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。2 .學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確的語言。(1)趙州橋全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。盧溝橋橋長二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每 個(gè)石拱長度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。長虹大橋石拱長達(dá)一百一十二點(diǎn)五米。旅人橋大約建成于公元二八二年。這座橋修建于公元六。五年左

9、右。路面平坦，幾乎與河面平行。提問：以上帶點(diǎn)的字詞能否改動(dòng)或去掉？為什么？小結(jié)：不能改動(dòng)或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。(2)教師突出一些有修飾語和關(guān)聯(lián)詞語的句子。讓學(xué)分析。修飾語：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋是世界著名的古代石拱橋。趙州橋也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語，分別對“石拱橋”、 “石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制，從而?zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。關(guān)

10、聯(lián)詞語：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。討論： “不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？兩個(gè)分句和詞序能不能調(diào)換？為什么？歸納小結(jié)： “不但” 、 “而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。(3)研究一些句群的組織。第 9 段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、 “其次” 、 “再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。第 10段除開頭和最后一句外，是一個(gè)用事實(shí)說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個(gè)句群可以分為兩部分，第1、 2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，

11、而且興建了世界上最長的獨(dú)拱石橋。第3、 4 句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。3 .總結(jié)課文。(1)齊讀第9、 10 兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？歸納小結(jié)：第9 段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10 段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關(guān)系，表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。(2)簡介目前我

12、國橋梁發(fā)展的信息。中國石拱橋?qū)懹?962 年，在文章的最后一段介紹說：“ 雙曲拱橋是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。 幾十年來，我國的雙曲拱橋了迅猛的發(fā)展，全國已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991 年 3 月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋20多萬座，國外已有20多個(gè)國家正在推廣。(見新華日報(bào)1991年3月3日Secord版文章趙州橋后新創(chuàng)造)(3)歸納中心思想。本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點(diǎn)、成就及其發(fā)展，充分地表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的高度 智慧和社會主義制度的優(yōu)越。三、布置作業(yè)1 .完成課后的“思考和練習(xí)”。2 .學(xué)寫一篇選擇有代表性例子說明事物特征的說明文