《小動物過橋》語言教案

1、小動物過橋語言教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小動物過橋語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小動物過橋語言教案1活動目標：1、認識幾種常見的小動物，分辨它們的名稱和明顯特征。2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌簆pt課件、動物胸飾若干活動過程：一、看課件，猜動物價值分析：以小動物捉迷藏的畫面導入，引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示PPT畫面：瞧，小動物們在玩捉迷藏的游戲呢!

2、你找到了誰?它躲在哪里?(驗證)2、觀察躲在房子里面的長耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小兔蹦蹦跳的動作)3、觀察躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小烏龜慢慢爬的動作)4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小鴨子搖搖搖的動作)5、觀察躲在石頭后面的長尾巴(尖耳朵、長胡子)：你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小花貓靜悄悄的動作)小結(jié)：原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。二、學習并理解兒歌價值分析：以去小熊家過生日的情境，模仿動物過橋的聲音或動作，并學念兒歌。1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要過生日了，小動

3、物們要給小熊過生日，可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋，想一想，這些小動物會怎么過橋呢?2、學說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析：嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進行仿編，并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動物會來給小熊過生日，它們會怎么過橋呢?2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結(jié)。(幼兒學一學小動物過橋的聲音或動作)3、分角色模仿小動物過橋1)我們也一起去小熊家過生日吧，。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物，跟好朋友說一說你是誰，你會怎么過橋?(幼兒自選角色)2)師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可

4、是有這么多的小動物要過橋，這可怎么辦呀?3)念兒歌過橋，每念一句兒歌，扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作，逐一過橋。4、學小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。5、小動物回家念兒歌，"小動物"按兒歌的順序依次"回家"教學反思本次活動以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。小動物過橋語言教案2設計背景我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護，所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習性和外形特征，或拿一些動物的'

5、;模型、玩具來介紹，并進行一系列的可愛的小動物的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解?；顒幽繕?、 引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。2、 通過學習使幼兒能準確的說出動物的名稱及過橋的樣子。3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點難點幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。活動準備圖片、碟機道具：螃蟹玩具活動過程1、 教師以故事導入。2、 出示圖片，請小朋友欣賞，教師幫助理解。3、 教師提問，加深幼兒對兒歌的理解。4、 朗讀兒歌。5、 仿編短句：“XX過橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編

6、小動物過橋的動作。6、 出示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小朋友過橋的樣子。7、 教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。教學反思本次活動以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。小動物過橋語言教案3一、教學目標：1、引導幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學念兒歌。2、初步嘗試分角色表演，體驗表演活動的快樂。二、教學準備：1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。2、幻

7、燈課件制作（小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景）3、動畫視頻兒歌。4、場地布置：若干泡沫板拼搭當作獨木橋。5、各種相關(guān)動物胸飾若干。三、教學過程：（一）開始部分：點擊幻燈課件“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來它家玩，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，我們看誰來到橋邊了？猜猜（二）基本部分1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學習兒歌（1）用猜謎的形式引出小白兔提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）師生總結(jié)并學說：小白兔過橋蹦蹦跳。（2）老師出

8、示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）提問：小鴨子是怎樣過橋的？（老師動作啟發(fā)）（幼兒用動作表示搖搖搖）師生總結(jié)并學說：小鴨子過橋搖搖搖。（3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子提問：這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？快快爬還是慢慢爬？）師生總結(jié)并學說：小烏龜過橋慢慢爬。（4）“喵喵喵”聽！誰唱著歌兒來了？誰來了？出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）提問：想一想，小花貓是怎樣過橋的？它是聲音響響的還是輕輕的？（豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的）師生總結(jié)并學說和模仿：小花貓過橋靜悄悄。（5）播放課件最后一幅：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，他們一起玩游戲，真開心2、幼兒完整欣賞兒歌小動物過橋，并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解?！昂髞硭鼈儼堰^橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫小動物過橋，我們來聽聽、看看?！保▋杀椋?、組織幼兒表演游戲。（1）介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。（2）介紹場地和要求。（3）組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過橋。（4）小熊招待小動物，玩“好朋友”歌表演。（三）結(jié)束部分：小動物回家（鞏固兒歌，滿足