《五官》語(yǔ)言教案

1、五官語(yǔ)言教案作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的五官語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五官語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。4、樂(lè)于探索、交流與分享。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅過(guò)程與方法：一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)

2、識(shí)我們的頭部，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）二、游戲"找五官"1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。三、說(shuō)說(shuō)五官的作用1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）3、我們的眼睛有什么用？（看東西）4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）四、看圖說(shuō)話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中

3、的一幅貼在小黑板上然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看？為什么？師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。五官語(yǔ)言教案2活動(dòng)背景：隨著生態(tài)識(shí)字課題的深入實(shí)施，中班幼兒逐漸對(duì)漢字有了一定的興趣，他們對(duì)圖加文的形式更易

4、接受。五官是幼兒最熟悉的身體器官，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)，將科學(xué)、語(yǔ)言、生態(tài)識(shí)字綜合在一起，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字、仿編兒歌的興趣、自我保護(hù)的意識(shí)和大膽交往的能力。活動(dòng)目標(biāo)：1能積極參加活動(dòng)，大膽清楚地用句式“我的××（五官名）會(huì)”說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。2以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字并對(duì)漢字感興趣。3樂(lè)意嘗試仿編兒歌，并能主動(dòng)與他人交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1圖加文卡片：眼睛 、耳朵 、鼻子 、嘴巴 。2人手一份操作材料：圖加文句式（我的××）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看、聞、聽、吃、說(shuō)的物品或形象）?；顒?dòng)過(guò)程：一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛、耳

5、朵、鼻子、嘴巴1導(dǎo)入提問(wèn)：小朋友的臉上有什么？（根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀）2游戲看卡片點(diǎn)五官：教師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的××（不說(shuō)出五官名）在哪里？幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。二、練習(xí)用句式“我的××會(huì)”說(shuō)出五官的用途1師：誰(shuí)知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)？（幼兒輕輕討論）。2出示句式卡“我的眼睛”提問(wèn)：你的眼睛有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒用句式完整回答，集體練習(xí)句式。3逐一出示句式卡“我的耳朵”、“我的鼻子”、“我的嘴巴”引導(dǎo)幼兒用句式說(shuō)出五官的用途，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的與別人不一樣。（集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作）4小結(jié)五官的用途和重要性，滲透保護(hù)五官的方法。三、圖文匹配，仿編兒歌1教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌，引起幼兒興趣：“我的眼睛會(huì)看書，我的耳朵能聽聲，我的鼻子會(huì)呼吸，我的嘴巴愛唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它們的本領(lǐng)真正大。”2幼兒操作，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置，仿編成兒歌。（引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整，加上最后兩句）3個(gè)別幼兒