《制泡高手》中班教案

1、制泡高手中班教案作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的制泡高手中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標(biāo)：1.在自主操作中探索吹泡泡的方法。2.嘗試自制吹泡泡的工具，體驗創(chuàng)造的快樂。3.萌發(fā)探究的欲望。4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。活動準(zhǔn)備：吸管、牙刷、漏勺、蒼蠅拍、扭扭棒、泡泡水、盤子等?；顒舆^程：一、組織談話，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣師：寶貝們，今天馬老師要和大家玩一個游戲，請大家回頭看一下桌子上有什么?幼：有毛巾、盤子

2、、泡泡水、吸管。師：那猜猜我們今天可能會玩什么游戲呢?幼兒自由表達(dá)。如果有幼兒說出吹泡泡的游戲，教師可以對接：“對，我們今天要玩吹泡泡的游戲?！比绻變簺]有說出，教師可以引導(dǎo)：“馬老師給大家演示一下，看看我們今天到底要玩什么游戲?！庇祝捍蹬菖莸挠螒?。二、讓幼兒自由吹泡泡，練習(xí)吹泡泡的技能師：你們想不想讓泡泡吹出來?幼：想。師：那咱們先來討論一下怎樣才能吹出泡泡?幼：先沾一下泡泡水，再把氣往外吹。師：千萬不能吸進(jìn)去，吸進(jìn)去會怎么樣?幼：肚子疼。師：在吹泡泡之前，馬老師有兩個要求。1.在吹泡泡的時候，盡量不要弄撒了盤子里的泡泡液。2.不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。好

3、了，到桌子旁邊去試一下吧。教師巡回觀察，并鼓勵吹出來的小朋友想一想，怎樣才能吹得又大又多呢?是使勁吹，還是輕輕地吹?師：(把吸管收好)我們剛才都用吸管成功的吹出了泡泡，那么你們是怎樣吹出的泡泡又大又多的?幼：輕輕地吹。師：輕輕的吹，吹出來的泡泡又大又多。三、出示牙刷、漏勺、蒼蠅拍等工具進(jìn)行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關(guān)系過渡：師：小朋友平時都是用什么東西吹的泡泡?幼：用泡泡機(jī)。師：那馬老師帶來一些東西，你們看看是什么?一一介紹，讓幼兒自己回答這是蒼蠅拍、鑰匙等。師：你們用它吹過泡泡嗎?幼：沒有。師：那你們覺得他們能吹出泡泡來嗎?幼：能、不能。師：那我把這四樣?xùn)|西都交給你們，每一樣都試試，能成功

4、吹出泡泡的放到前面的筐子里，不能成功的就留在袋子里。要求：1.在吹泡泡的時候，盡量不要弄撒了盤子里的泡泡液。2.不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。師：現(xiàn)在每人拿一個袋子，到桌子旁邊去試一下吧。教師巡回觀察，并提醒幼兒將成功吹出泡泡的.放到前面筐子里，不成功的鼓勵幼兒再試一遍，實在不成功的就留在袋子里。師：孩子們，請坐回小椅子，讓我們一起分享一下吹不出泡泡的有什么?你的袋子里有什么吹不出泡泡?幼：刷子。師：他認(rèn)為刷子吹不出泡泡，你們同意他的意見嗎?不同意的吹一下讓他看看。他吹出來了，你自己試一下看看。師：剛才這四樣?xùn)|西為什么都能吹出泡泡來?幼：有洞洞，有小眼等。(如果

5、幼兒回答不出來，提示一下。)小結(jié)：只要有小孔或縫隙的工具就能吹出泡泡來。四、出示扭扭棒，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具師：馬老師還帶來了一樣?xùn)|西，什么呀?幼：扭扭棒。師：那你們覺得它怎樣才能吹出泡泡呢?幼：變一變，變成各種形狀。師：那每人一根試試。你變出圓形了，你的呢?小朋友都已經(jīng)變完了，那拿著自己制作的工具去試一下，看看能吹出泡泡嗎?再變一個形狀試試?？纯创党鰜淼呐菖菀粯訂?結(jié)束：泡泡好高興呀，感謝小朋友們用自己制作的工具把他們變得又大又漂亮，泡泡們夸你們都是制泡高手呢。教學(xué)反思：孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡，有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產(chǎn)生“泡泡”，孩子們把材料放進(jìn)水里，很快發(fā)現(xiàn)線、棉花不會冒泡，但有的孩子把棉花放入水中，輕輕擠壓的時候，空氣從棉花中被擠壓出來，會有氣泡產(chǎn)生;有的把棉花從水中撈出來在空中