培養(yǎng)孩子的責任心與同情心方法大全

1、如何培養(yǎng)孩子的責任心課題意義：責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所 負責任的認識、 情感和信念， 以及與之相應的遵守規(guī)范、 承擔責任和履行義務的 自覺態(tài)度。它是一個人應該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎(chǔ)。教學目的：1、通過學習，讓家長深刻領(lǐng)會責任心的教育對孩子成長的重要意義。2、通過學習，讓家長明白孩子缺乏責任心的原因。3、學習怎樣培養(yǎng)孩子的責任心。 教學過程：一、談話導入： 各位家長，你們好。今天，共同來探討 怎樣培養(yǎng)孩子的責任心。在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對孩子關(guān)心倍致、疼愛有加，可是孩子 吃東西時就忘了他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們，有的

2、 甚至還吵著要求大人陪他玩。 孩子報喜不報猶， 在與別人產(chǎn)生矛盾時， 先說別人 的原因。 在學校， 我們隨時隨地都可以看到或聽到學生不負責任的事情。 如：忘了帶學習 用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤 一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文、數(shù)學書也常有人忘帶。每當 老師幫助教育時，學生們都是一個理由“忘了” 。那么是不是我們的學生記性不 好，是不是所有的學生都得了健忘癥呢？答案是否定的。 原因是： 我們的學生沒 有被培養(yǎng)起責任心。 可見，當前學生表現(xiàn)出一系列責任意識淡薄的現(xiàn)象， 責任心不僅作為一種極其重 要的非智力因素， 影響到兒童的學習與智力開發(fā)，

3、 同時，它是一個人日后能夠立 足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。 “學會負責”是 21 世紀教育的主題， 是推進素質(zhì)教育， 培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵， 也是當前 我們學校迫切需要解決的一個重要問題。二、孩子責任心缺乏原因分析 家長都希望孩子有責任心， 可孩子的責任感并不是與生俱來的， 也不能在一定的 年齡自動出現(xiàn)。責任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境下才能 慢慢覺得的。造成孩子缺乏責任心的原因主要有兩個：自己承擔責任。 孩子 飯來張口、 養(yǎng)尊處優(yōu)的生活， 本來是他們應該自己做的 因此，他們變得 心只讀圣賢書。 ”不再關(guān)心別人，第一，孩子沒有獨立負責的機會。

4、 我們給予孩子過度的保護， 致使孩子沒有 機會獨立做本該由他們負責的事，久而久之，孩子的依賴性越來越大。比如：孩 子遲到了，家長解釋遲到的原因是自己睡過了頭，不愿孩子；學生完不成作業(yè)， 有家長就打電話或者讓學生帶紙條解釋完不成任務的原因， 們就這樣過著衣來伸手、 事情全都由家長代勞了， 應該自己負的責任全都由家長承擔了。 “一心一意，專心致志” ，“兩耳不聞窗外事， 不懂得愛別人，不再“多管閑事” ，以至于長大后，孩子們變得無情無能、無責 任感、自私自利、唯我獨尊，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理 所當然的。 第二，我們沒有教會孩子如何對自己負責，如何對別人、對社會負責。父母是孩

5、子終身教育的第一任老師， 孩子缺乏責任心， 我們負有不可推卸的責任， 與其抱 怨，不如采取措施，教會孩子對自己、對別人、負責。孩子的責任心是在日常生 活中逐漸培養(yǎng)出來的，它需要我們細心呵護、耐心引導。三、如何培養(yǎng)孩子的責任心1、讓學生懂得什么是責任心所謂責任心，是指個人對自己和他人， 對家庭和集體， 對國家和社會所負責 任的認識、情感和信念， 以及與之相應的遵守規(guī)范、 承擔責任和履行義務的自覺 態(tài)度。責任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)， 是能力發(fā)展的催化劑。 成就偉大事業(yè)的人 大都有強烈的責任心， 責任心是事業(yè)的基礎(chǔ)， 也是許多高尚精神和良好品德的基 礎(chǔ)。良好的責任心不是一時一刻的事， 不是成人后一蹴

6、而就的， 而是從小一點一 滴養(yǎng)成的。只有持之以恒才能讓孩子具備強烈的責任心。2、讓小學生明白有責任心的人應該承擔哪些責任 我們知道：一個對家庭、對社會負責的人，才會讓人感到可信任；一個對生活、 對事業(yè)負責的人， 才會不斷地進??； 一個對民族、 對國家負責的人， 才會去獻身、 去貢獻。所以，一個有責任心的小學生應該承擔以下責任：（一）對自己負責1、對自己的學習負責。明確學習是學生的主要任務，端正學習態(tài)度，努力學習， 養(yǎng)成專心學習的良好習慣和濃厚的學習興趣。2、對自己的健康負責。要認識身心健康的重要性，健康的學生應具有良好的身 體和心理素質(zhì)。 積極參加體育活動是非常必要的， 包括上好每一節(jié)體育課，

7、 不做 危險的事。3、對自己的意志、品格負責。做一個誠實、活潑、合群、謙虛、正直、寬厚、 勇敢、自強、自信、自律、不任性、有同情心的人。4、對自己的生活負責。學會自理、自立，懂得勞動光榮、懶惰可恥，自己的事 情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動。5、對自己的時間負責。 “少壯不努力，老大徒傷悲” ，作為一名學生應該合理 安排學習與娛樂時間，把時間盡可能用在對知識的求索上，不要虛度光陰。（二）對他人負責1、禮貌待人，寬容大度，知恩圖報，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別 人的工作、學習和休息。同學之間互相幫助、互相關(guān)心、共同進步。2、注意約束自己的言行，誠實不說謊話，做事有始有終

8、，不斤斤計較，答應別 人的事要努力做到。3、懂得為他人著想，有同情心，樂善好施，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手 幫助他人，樹立“人人為我，我為人人”的思想。（三）對學校負責1、知道自己是學校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動， 遵守學校的各項規(guī)章制度，維護學校形象，以學校為容，為學校爭光。2、尊敬老師，尊敬老師的勞動，勇于承擔學校、老師教給的各項任務，并負責 到底，做好老師的小助手，虛心接受老師的批評教育。3、在學校穿校服，舉止文明，把學校、班級當作自己的家，積極創(chuàng)造良好和諧 的校園環(huán)境，懂得集體的利益高于個人的利益。（四）對家庭負責1、知道父母的生日，孝敬長輩，關(guān)心父母，熱

9、愛家庭每一個成員，主動和父母 溝通，多聽父母對自己在各個方面的指導和建議， 不辜負家長對自己的期望， 在家做父母的好孩子。2、作為家庭的成員要分擔家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約、不亂花錢，了解長輩 的辛苦、勞累，有一顆感恩的心。（五）對社會負責 1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，樹立我是一個中國人的民族 自尊心、自豪感，爭做“五好”小公民。2、遵守社會公德，愛護公共設(shè)施，有環(huán)保意識。積極參加社會的公益活動，盡 自己的力量幫助有困難的人，有一顆熱愛、關(guān)心社會的心。3、樹立少先隊員良好的社會形象，懂得“沒有國家，哪有大家，沒有大家，哪 有小家”這個道理。3、培養(yǎng)孩子責任心的途徑（1）讓孩子

10、學會自我服務，給孩子理智的愛。 培養(yǎng)孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛， 讓孩子去做一些他力所能 及的事情， 讓孩子學會自我服務， 讓孩子去為自己多承擔一些責任， 比如玩完的 玩具要自己收拾好， 自己的房間要自己打掃， 穿臟了襪子自己去洗干凈， 起床后 要自己整理床鋪， 早晚洗漱要自己照顧自己， 家庭作業(yè)要自己獨立完成， 自己說 過的話不能食言。（ 2）鼓勵孩子勇敢地承擔責任。 美國總統(tǒng)里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃， 他父親為了使小里根明白要對 自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親， 在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了， 然而后來里

11、根回憶說， 正是父親的這種做法才使得他他懂得了什么叫責任。 因此，要想培養(yǎng)孩子的責任 感，家長應當要求孩子勇于對自己的言行負責。（3）讓孩子品嘗一下苦果。孩子如果一而再地孩子尚處于成長之中， 他對一些事情表現(xiàn)出沒有責任感也是正常的， 因為他許多 時候的確不太清楚這樣會有對他有什么不好的影響，所以為了培養(yǎng)孩子的責任 感，家長可以適當?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負責任的苦果， 受到了自然后果的懲罰， 他自然就會提高警惕， 下次做事情的時候自然就不再會 馬馬虎虎、草率了事。（4）給孩子一個好的榜樣 孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向， 而父母在孩子心目中一般都具 有絕對的權(quán)威，所以父母的言行舉止

12、對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象， 一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養(yǎng)出 具有很強責任心的孩子。（5）讓孩子參與家庭生活 讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客 人而是主人， 當孩子體會到了他在整個家庭里并不是可有可無的， 他確實是被整 個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。（6）要求孩子做事有始有終為了增強孩子的責任心， 家長平時就應當注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、 負責 到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監(jiān)督， 發(fā)現(xiàn)問題及時地糾正， 決不允許孩子做到一半就隨意放棄， 要直到孩子從頭至尾 認認真真地把事情做完做好才能罷休。（7）堅持正面教育，多鼓勵、表揚，少指責、批評。當孩子完成一件事后， 父母要給予公正及時的評價， 并善于用語言的教育藝術(shù)將 孩子的注意力吸引和轉(zhuǎn)移過來，繼續(xù)完成他應該完