Howoldareyou說(shuō)課稿

1、« Lesson 13 How old are you ?說(shuō)課稿（廣平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊張梅）尊敬的各位老師:大家好！今天我說(shuō)課的題目是How Old Are You?。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。、說(shuō)教材:How Old Are You?是冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元第 13課的內(nèi)容。 本課在本教材中起著非常重要的作用。本課的主要句型 How old are you?與 When is your birthday?以及與之相對(duì)應(yīng)的回答。本課是對(duì)三年級(jí)中的一個(gè)句型How old are you?的延續(xù)。從深度上講，三年級(jí)的句型只要求會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)聽(tīng)；而四年級(jí)則要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)，能準(zhǔn) 確地

2、運(yùn)用。從廣度上講，三年級(jí)只有一個(gè)句型，而現(xiàn)在加入了對(duì)生日的問(wèn)與答。 同時(shí)，本課也是對(duì)前面學(xué)過(guò)的數(shù)字與月份的拓展。本課是一個(gè)詢(xún)問(wèn)人物基本情況、 內(nèi)容比較廣泛的對(duì)話(huà)，這也和后面將學(xué)的許多特殊疑問(wèn)句有密切的聯(lián)系，為今后 英語(yǔ)繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著四年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié) 構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：A. Words: am when birthday how oldB. 句型：a使學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和介紹年齡的句型:How old are you? Im 數(shù)字 years old.b.使學(xué)生掌握生日狀況的句型：When is

3、your birthday? My birthday is 日期.2、過(guò)程與方法目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)熟練地詢(xún)問(wèn)他人（或答 復(fù)他人）有關(guān)年齡與生日方面的問(wèn)題。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：a.知道外國(guó)的習(xí)俗：尊重女性的隱私，不能隨便 詢(xún)問(wèn)女性的年齡。B.弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的美德。本著英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：本課單詞及句型。（重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握，才能理解和掌握。）2、難點(diǎn)：日期的讀法。（難點(diǎn)的依據(jù)是較抽象，學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知 識(shí)或這方面基礎(chǔ)較薄弱。）為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定 的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?/p>

4、四、說(shuō)教法：通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)，感知句子的發(fā)音、正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)講解，理解句字的意思。I通過(guò)各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對(duì)話(huà)。 讓學(xué)生在討論中把易混的知識(shí)加以分析、比較、梳理、歸類(lèi),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言的本質(zhì)是言語(yǔ)。外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫(xiě)的原則。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)有著重要的意義，但同時(shí)要兼顧理解和記憶。 處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象思維處于初級(jí)發(fā)展階段； 記憶又 存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快?；谶@些，我主要用以下的幾種方法：1、聽(tīng)說(shuō)法：2、講解法:3、練習(xí)法:4、討論法: 便于學(xué)生記憶。五、說(shuō)學(xué)法：語(yǔ)言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)又側(cè)重于口語(yǔ)。為了

5、幫助學(xué)生掌 握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)說(shuō)、朗讀、討論、操練等方法，培養(yǎng) 學(xué)生敢于開(kāi)口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊我們知道，新知識(shí)是舊知識(shí)的延伸和擴(kuò)展。 在學(xué)習(xí)句型之前，我先讓全班同 學(xué)朗讀數(shù)字（包括基數(shù)詞和序數(shù)詞）與月份，再隨意抽取數(shù)字卡，讓全班或個(gè)別_ 同學(xué)認(rèn)讀或拼讀。這樣既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 _ （二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的編排特點(diǎn)是活潑有趣，四年級(jí)的學(xué)生又活潑好動(dòng)。根據(jù)教材 及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)歌曲How old are you讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容， 導(dǎo)入新課How Old Are You?并出

6、示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）分散難點(diǎn)，及時(shí)鞏固。I.How old are you？是本課的重點(diǎn)句型之一。通過(guò)歌曲，讓學(xué)生自己說(shuō)出本 句型，并且練習(xí)句型。（自主練習(xí)或小組合作都行）展示是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與信心。 一段時(shí)間 之后（視學(xué)生情況而定），找個(gè)別學(xué)生或小組表演，其他學(xué)生傾聽(tīng)并指出意見(jiàn)或 建議。2.When is your bithday?是本課的第二個(gè)重點(diǎn)句型。先讓學(xué)生聽(tīng)歌曲 the Month Song，然后復(fù)習(xí)月份及序數(shù)詞，試著學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。與學(xué)生對(duì)話(huà)，引 出本句型，并讓學(xué)生練習(xí)并表演。（四）齊心協(xié)力，理解課文。1、學(xué)生試著理解課文，圈出本課重點(diǎn)詞匯與句型，

7、不解之處盡量與同組同 學(xué)一起解決難題，解決不了的可以舉手問(wèn)老師。2、學(xué)生展示學(xué)習(xí)結(jié)果。3、根據(jù)本課文內(nèi)容填空。Jenny is years old.Danny is years old.Steven is years old.StevenDecember 17TenDannyJenny/(5)（五）當(dāng)堂訓(xùn)練。Steven' birthday is Danny' birthday is 根據(jù)填空內(nèi)容完成表格。(35頁(yè))1、（六）總結(jié)、作業(yè)?？偨Y(jié)：對(duì)新知識(shí)進(jìn)行一次全面的回顧，加深記憶。2.、3、4、知道外國(guó)的習(xí)俗：尊重女性的隱私，不能隨便詢(xún)問(wèn)女性的年齡。弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的美德。

8、作業(yè)：A、朗讀課文，最好會(huì)背。B、單詞、重點(diǎn)句子會(huì)背寫(xiě)。七、說(shuō)小結(jié)1.對(duì)教材內(nèi)容的處理。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容會(huì)有 所增減；根據(jù)學(xué)生的情況，可能會(huì)有所調(diào)整。2.教學(xué)策略的選用從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析、解決問(wèn)題的方法、這樣做既有利于 發(fā)展學(xué)生自主思考問(wèn)題的能力，又有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。各位老師們，本節(jié)課我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與 到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己 認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課到此結(jié)束，希望各位老師多提