美術(shù)課彩虹教案

1、美術(shù)課彩虹教案美術(shù)課彩虹教案應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)呢？各位美術(shù)老師，看看下面小編準(zhǔn)備的美術(shù)課彩虹教案吧!美術(shù)課彩虹教案1課題：美麗的彩虹課型：新授課試講人：學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。2、能力目標(biāo)：讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒通過學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。2、通過觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學(xué)難點(diǎn)：1、幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七

2、種顏色畫出彩虹 。教學(xué)方法：1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）2、若干彩虹圖片教學(xué)過程：1、引題教師：“小朋友們，夏天是不是一個(gè)愛下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動(dòng)）教師：“小朋友們觀察真仔細(xì)！是不是夏天下雨都會(huì)打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動(dòng)）教師：“哦，原來這個(gè)叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過后，天上就會(huì)多出什么呢？那個(gè)就叫做彩虹，對(duì)不對(duì)呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”2、看一看，畫一畫教師：“小朋友們，這個(gè)就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之后才會(huì)出現(xiàn)的呀？嗯，

3、那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動(dòng)）教師：“對(duì)啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動(dòng)一動(dòng)小手吧！”教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時(shí)候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)）教師：“小朋友們都畫的不錯(cuò)哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見！”教學(xué)反饋：1、整個(gè)教學(xué)過程中，老師采用圖片展示等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受

4、和吸收所學(xué)知識(shí)。2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。美術(shù)課彩虹教案2美麗的彩虹教案（第一課時(shí)） 呂村小學(xué) 郭志君一、激趣引趣，導(dǎo)入新課。師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給你們出一個(gè)謎語，你們來猜一猜（課件出示）：“半天空中一座橋，太陽對(duì)面你去找，紅黃藍(lán)紫多好看，人還未過橋沒了”。這是什么呢？生：彩虹！師（適時(shí)板書“彩虹”二字）：那你們見過彩虹嗎？在什么時(shí)候見過？師：你能說說你見過的彩虹是什么樣子的嗎？（出示圖片） 師：你能用一個(gè)詞來形容一下它嗎？（多美的詞）師：我們今天就走進(jìn)這美麗的彩虹（這時(shí)板書“美麗的”把課題寫完整），讓我們把課題

5、美美地讀一讀吧！（生齊讀課題）二、初讀課文，分層次讀詞、生字。師：接下來請(qǐng)孩子們把書翻到58頁，先聽我讀一遍課文，注意聽清生字的讀音。（老師范讀）師：這篇課文是一首詩歌，多美啊，你想讀嗎？那就放聲讀吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決。師：誰來把自己的人字方法分享給大家？聯(lián)系上下文猜字、查字典、查課后生字表、讀拼音認(rèn)字 師：彩虹不僅美麗，讓人賞心悅目，它還帶來一些詞語，誰想來讀一下？（出示課件）（指名小老師）小組開火車、男女生輪讀師：詞我們會(huì)讀了，還有些生字，誰想讀？（出示課件） 指名領(lǐng)著拼、讀男生女生讀、齊讀師：看這個(gè)生字“巨”誰來試著寫一寫（指名書空）伸出小手指，和老師一起把他寫字田字格中，注意

6、，最后一筆是“橫折鉤”（多書空幾遍），在練習(xí)本上聯(lián)系兩遍。師：大家學(xué)的真不錯(cuò)，下面我們來看書，這篇課文是一首詩歌，這首兒歌一共有多少小節(jié)？（出示圖片）（齊答：六小節(jié)）三、理解課文，朗讀訓(xùn)練師：我請(qǐng)六位同學(xué)來讀一讀，（指名學(xué)生）（開頭）一起讀題目師：讀得很流利很通順。師：那么彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？（指名學(xué)生讀）（出示課件） 這道彩虹是怎樣掛在天空呢？（指名回答，提示學(xué)生說完整話），誰再來讀一讀，（指名讀、齊讀）師：這樣一道彩虹高高掛在天空，它是什么樣子的呢？請(qǐng)你自己讀一讀第一和第二小節(jié)，一邊讀一邊想，開始根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生讀課文，讀哪節(jié)出示哪張圖片學(xué)生質(zhì)疑：彩虹神奇在哪兒？指名學(xué)生回答。生

7、：只有雨后才有師：讓我們閉上眼睛想象著你已經(jīng)走上了這座神奇的橋，看到了遙遠(yuǎn)的銀河，誰再給大家讀讀。指名讀，你來當(dāng)丁丁-一起讀“彩虹是”如有質(zhì)疑銀河，讓學(xué)生答，老師補(bǔ)充。（出示課件） 師：誰再來說說彩虹還是什么樣兒？（指名讀第三小節(jié)）提問：為什么說彩虹像一條美麗的項(xiàng)鏈？生：因?yàn)樗孱伭珟?天上的小仙女很美麗，再帶上這條美麗的項(xiàng)鏈，一定會(huì)誰來讀？你現(xiàn)在就是天上的小仙女，你帶上了彩虹這條美麗的項(xiàng)鏈，能不能讀出來呢？（指名讀，齊讀）師：你覺得彩虹像什么？（補(bǔ)充整理句子）生：像一條彩色的圍巾、一條彩帶、滑滑梯小結(jié):丁丁說彩像一座神奇的橋，而冬冬說彩虹像一條美麗的項(xiàng)鏈，我們看，大自然真是無奇不有、色彩斑斕讓我們由衷地?zé)釔鬯＃ǔ鍪菊n件）師：小弟弟小妹妹們也很好奇，也有問題要問，讓我們一起來讀讀，誰來讀小弟弟說的話？誰來讀小妹妹沒的話？（指名讀）師：小弟弟小妹妹的問題真有趣，你有問題要問嗎？學(xué)生問學(xué)生答。師：怎樣才能全部解答這些問題？我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才能去探索天空的奧秘、大自然中的奧秘。再請(qǐng)學(xué)生讀讀四五小節(jié)。指名讀、分男女生讀（課件出示）師：美麗的彩虹在天空中發(fā)生了變化，誰來讀讀（語氣輕慢）小結(jié)：大自然賦予我們?cè)S