教學(xué)設(shè)計(萬柏林十一中趙艷春)

1、課時教學(xué)設(shè)計首頁教師趙艷春學(xué)校太原市萬柏林區(qū)第十一中學(xué)課題Unit7 It ' s raining.課型reading and 第幾 practice課時課 時 教學(xué) 目 標(biāo)（三維）知識與技能：熟練使用描述天氣和活動的結(jié)構(gòu)和行為短語流暢敘述天氣狀況和描述正 在進行的動作。過程與方法：經(jīng)歷情景表演和句型操練的過程強化對語言運用的熟練程度，掌握目標(biāo)語 言；能運用相關(guān)閱讀策略獲取相關(guān)信息，并完成角色扮演打電話的過程；在小 組調(diào)查活動中綜合運用所學(xué)語言，完成對天氣的描述和敘述在具體的天氣狀況 中人們所做的活動。情感態(tài)度價值觀：善于觀察天氣，樹立環(huán)境意識。教學(xué)重點 與 難點重點： 熟練掌握：Ho

2、w is the weather? It' s.What' s he/she doi ng? He/She is What' re they doing? They ' re 難點：運用目標(biāo)語言來對天氣進行問答，并且會準(zhǔn)確描述其他人正在進行的活動。教學(xué)方法 與 手段教學(xué)方法：聽說法，情景交際法，合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)手段：多媒體，錄像，圖片使 用 教 材 的 構(gòu) 想給學(xué)生充分的思維和想象的空間，把兩兩對話進行了多種情境的拓展；把 2d對話段落進行了問題的設(shè)置以及邊聽邊讀到在具體情景中角色扮演打電話 的過程；3b進行真實情境的整合；把3 a放到達(dá)標(biāo)測評中檢測整節(jié)課所學(xué)效

3、果； Grammar Focus的訓(xùn)練糅合到各個真實語境的運用中。這樣做不僅探測到了學(xué) 生的學(xué)情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，淡化語法，并且能讓學(xué)生處于各種真實的 語境中，通過體驗實踐參與探究和合作等方式，在提升綜合語言運用能力的同 時，也培養(yǎng)了小組合作意識。課時教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為I. Greeti ngs:Say hello to every one.Say hello to teachers.II. Lead in:Let' s enjoy and answer:How many kindsS: How is the weather? It' sof weather are

4、 there in the song? What arethey?III. Prese ntati on:Talk about the weather and the1. Let ' s work in pairs:activitiesin the pictureswith a(Teaching aim: to make students practicepart ner.the target Ian guages better.)Act out their con versati ons.2. Let' s read :An swer the questi ons.A: Le

5、t ' s read and answer the questions:Try to read after the tape and masterB: Let ' s listen and follow:the key poin ts.C: Let ' s role-play:Role play the dialogues in realsituati ons.3. Let ' s work in groups: Yuan Yuan fromCCTVs interviewingpeople in differentFinish the table after d

6、iscussing inplaces. Fill in the chart below, and thegroups.group leader gives a report. You can addAct out and report.some pictures and activities of your andyour friends'.(Teaching aim: to make students use thetargetIan guage in a real con text anddevelop their ability.IV. Self check:Level 1:漢譯

7、英1）晴朗的2）多云的Finish by themselves, share it with3）刮風(fēng)的the group members, the n compare and4）止在卜雨choose the best one in the group.5）正在看電視6）正在打籃球7）正在做飯8）正在玩電腦游戲Level 2: 看圖填空1) A:the?B: It ' s.A:isdoing?B:ison the.2) A:the?B: It ' s.A:aredoing?B:area.Level 3: 3a. Fill in the bla nks with the corre

8、ct forms of the verbs in the box.V : Can you sum?What have you lear ned in this less on?Check by discuss ing.Con clude the key points of this less on.板書設(shè)計Unit7 It ' s raining.Vocabulary about weather:cloudy / rainy / snowy / sunny / windy2. Senten ces :a. How to ask about the weather?-How is the

9、 weather? It ' s b. How to ask about what others are doing?What is he/she doi ng? He/She is What' re they doing? They ' re 作業(yè)設(shè)計For level A: May Day is coming. Your friends will come. Write a passage to introduce Taiyuan to your friends. How s the weather? What are people weari ng? What a

10、bout the seas ons in Taiyua n? What do people like doing?For level B: Write a report about what your family / friends are doing on differe nt weathers.趙艷春，女，生于1982年4月，漢族， 現(xiàn)年32歲，是太原市萬柏林區(qū)第一 中學(xué)英語教師，太原市教學(xué)能手，太原 市優(yōu)秀班主任，萬柏林區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨 員。2004年從太原師范學(xué)院畢業(yè)到校任 教至今。參加工作以來，她積極要求上 進，研究教法，注重素質(zhì)教育，充分利 用各種新穎的形式和方法，變“要我學(xué)” 為“我要學(xué)”，在不知不覺中傳道授業(yè) 解惑。多次代表學(xué)校參加各種大賽，取 得優(yōu)異成績。先后榮獲“菁華杯”首屆 全國新課程中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動優(yōu)秀課例二等獎；山西省第十二屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中組一等獎；太原市第九屆十佳百優(yōu)班主任素質(zhì)大賽優(yōu)秀班主任稱號；太原市第九屆教學(xué)能手稱號；太原