美麗的社區(qū)中班語言教案

1、美麗的社區(qū)中班語言教案作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美麗的社區(qū)中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。美麗的社區(qū)中班語言教案1活動目標(biāo):1.認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。2.積極主動地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)活動過程:一,互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:l回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?l幼兒交流時,教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:-你們

2、小區(qū)里有什么設(shè)施?-你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?-小區(qū)為什么那么美?l介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?垃圾去哪拉?誰做的好事?小區(qū)里還有哪些工作人員?一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!二,寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?l我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想活動反思：在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握

3、每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。美麗的社區(qū)中班語言教案2活動目標(biāo)：1.認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。2.積極主動地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）活動過程：一，互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）誰愿意來介紹自己居住的.小區(qū)？幼兒交流時，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：你們小區(qū)里有什么設(shè)施？你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？小區(qū)為什么那么美？介紹小區(qū)里的工作人

4、員插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？垃圾去哪拉？誰做的好事？小區(qū)里還有哪些工作人員？一一出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報亭，花工）小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩腋５纳罡冻隽诵燎诘膭趧?，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！二，寫設(shè)想書在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。美麗的社區(qū)中班語言教案3活動目標(biāo)：1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）2、 知道一些動物避暑的方法。（知識目標(biāo)）3、 引導(dǎo)幼兒大膽

5、表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）活動重點(diǎn)：能說出常見動物避暑的方法?；顒与y點(diǎn)：能分享夏天的感覺?；顒訙?zhǔn)備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景?；顒舆^程：一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進(jìn)入活動室。（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動室，圍坐在老師身邊）（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）（3）“小動物

6、真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠?，你們想不想看?。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他

7、來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件誰跟小綿羊去避暑，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么??？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自