《跳吧!跳吧!》

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容連綿白樺林共幾課時(shí)5第幾課時(shí)3課型新授1. 了解斯洛伐克，感受波爾卡舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。2. 能夠用熱烈、歡快的情緒演唱斯洛伐克的民歌跳吧！跳 吧！»，能夠抓住斯洛伐克節(jié)奏的特點(diǎn)表演跳吧！跳吧!3. 以游戲形式嘗試進(jìn)行“旋律模進(jìn)”。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握歌曲切分等節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱表演歌曲跳吧！跳吧！ 占八、教學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)圖片、VCD調(diào)整與反思導(dǎo)學(xué)策略導(dǎo)入學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)入師生問好:1.生：是。我們來進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)1.師：世界上有一個(gè)國家非常特別，就像是童話故事里描繪的那樣，有許許多多古2.生：斯洛伐克風(fēng)景優(yōu)美，城堡很多，人民能歌善舞。老而神秘

2、的城堡，還有那水晶般的冰洞和美麗非凡的巖洞。更值得一提的是有個(gè)溫泉，吸引了伊麗莎白女王。哇是不是很想知道是哪個(gè)國家呢?今天就讓我和大家一起走進(jìn)美麗的斯洛伐克。ppt介紹斯洛伐克這個(gè)國家，出示地圖，介紹優(yōu)美的風(fēng)光，人民能歌善舞。2.師：同學(xué)們你們看到了什么呀？感受到什么呢?師結(jié)：斯洛伐克共和國是中歐的一個(gè)內(nèi)陸國家，西北臨捷克，北臨波蘭，東臨烏克，南臨匈牙利，西南臨奧地利，該國地勢北高南低，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，歷史文物景點(diǎn)多，旅游資源豐富。此外斯洛伐克是世界上城堡數(shù)量最多的國家之一。斯洛伐克的人民能歌善舞。斯洛伐克的舞蹈謁殳都是由波爾卡舞曲的節(jié)奏寫成，波爾定舞曲一般都是二拍子，節(jié)奏明快活躍，情緒熱

3、烈奔放。通常以男女對舞為主。你們看，人們都是身著勞動(dòng)的服裝載歌載舞慶賀著豐收呢。3.師：王老師看到這么優(yōu)美的舞蹈，也忍不住想要來跳一跳，不過光我一個(gè)人跳可不行。我想邀請一位同學(xué)和我一起來學(xué)跳。先數(shù)節(jié)拍跳，把動(dòng)作跳好!動(dòng)作一定要簡單化4.師：我們配上一首比較簡短的波爾卡舞曲。（就配上跳吧跳吧的音樂）看我們配合著音樂試試。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，不要亂，動(dòng)作要簡潔，最好男女生同桌合作，跟音樂跳起來。5.師：剛才這段音樂就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！二.新授1.生：歡快、熱烈、活潑1.聆聽音樂請同學(xué)們說說歌曲的情緒是怎生：很高興、很快樂2.人們在慶豐收，日子過樣的？你的心情是怎樣的?2.聽

4、老師唱一唱，看得美滿幸福3.生：兩個(gè)部分生：歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了人們在冬日晚宴上，圍著火爐，拉起圓圈，快樂的載歌載舞時(shí)的熱烈、歡快的美好情景。5.生：切分節(jié)奏型看他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d，都跳起來?3.看看歌曲分為幾個(gè)部分？（第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段有兩個(gè)相似的樂句組成）想象歌曲描繪了 一副怎樣的畫面？4.師生接口唱第一部分，同學(xué)們先唱。5.師：同學(xué)們這是什么節(jié)奏型?切分節(jié)奏一般強(qiáng)拍在中間的切分音上。但這首歌曲在前半拍也加了重音記號，所以前半拍也要唱得強(qiáng)點(diǎn)。7.生：一樣9.生：變慢了6.老師和你們交換一下，我先唱。7.（唱到第三樂句）你們發(fā)現(xiàn)這三句旋律有什么聯(lián)系？這幾句節(jié)奏有變化嗎？音符像樓梯一樣

5、越來越低，就像美術(shù)里面的漸變色。師結(jié)：（旋律整體“搬家”了）像這樣的由一句旋律作為原型，將音符整體搬家的音樂創(chuàng)作手法，我們叫它“摸進(jìn)”或“移位”。8.我們完整地唱一唱這三個(gè)樂句（注意最后一句的八度大跳，提前準(zhǔn)備唱得自然流暢）9.第二樂段的旋律和節(jié)奏和第一樂段相比，給你什么不同的感覺?師結(jié)：（節(jié)奏相對拉寬了，旋律舒展了，出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏。表達(dá)了人們更加喜悅的心情）9.師：讓我們來唱一唱旋律。10.師：試著有節(jié)奏地來讀一讀歌詞。11.師：跟著鋼琴來唱一唱。12.師：讓我們帶著歡快活潑的情緒，用輕巧、靈動(dòng)地聲音完整演唱歌曲。13.師：請一位同學(xué)來唱唱。14.師：（出示音樂要素）想一想如何才能把這首歌唱的更好三、拓展呢。（播放伴奏）。三、拓展1.這節(jié)課我們了解了歐洲中部地區(qū)斯洛伐克國家的風(fēng)土人情、人文環(huán)境和斯洛伐克民間歌舞的基本特點(diǎn)，在美妙動(dòng)聽富有快感的歌曲