初中生追“星”情況調(diào)查

1、教師集體備課教案初中生追“星”情況調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：教師備注及反思1 .知識(shí)與技能：1、上網(wǎng)搜查資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。2 .發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)初中生進(jìn)行問卷調(diào)查。3 .回收調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。過程與方法：1、學(xué)生在小組活動(dòng)中能運(yùn)用各種探究方法進(jìn)行探 究學(xué)習(xí)。2、學(xué)生根據(jù)小組探究結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)的形式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：小組成員之間相互合作的團(tuán)結(jié)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、上網(wǎng)搜查資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。2、回收調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫調(diào)查報(bào)告c學(xué)法指導(dǎo)：調(diào)查法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生追星的類型、花費(fèi)、情感偏向、利弊等設(shè)計(jì)了不同題目進(jìn)行調(diào)查。課時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新

2、課追星，在當(dāng)今社會(huì)是一種很普遍的現(xiàn)象，“追星族”這個(gè)名詞越來創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣越普遍，尤其是青少年，他們似乎是“追星”的易感人群，在因某個(gè) 明星而尖叫的人群中，我們看到的更多的往往是那些稚氣未脫的學(xué)生 們的臉。這種現(xiàn)象實(shí)在是不能不使人擔(dān)憂一一當(dāng)然全盤否定未免過于 偏激，但追星的害處也同樣是有目共睹的。我們現(xiàn)研究一些青少年追 星現(xiàn)象及原因，深入探究剖析，最后分析總結(jié)。研究討論這些問題， 有助于廣大學(xué)生正確看待“追星”行為，修正自己的追星觀念。（出示課題： 初中生追“星”情況調(diào)查）二、學(xué)習(xí)新知1、發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。小組合作2、調(diào)查問卷樣本：1請(qǐng)問你的性別是（）A、男（% B 、女

3、（%2、請(qǐng)問你有沒有偶像（）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立 思考和分析問 題的能力結(jié)合日常生活 實(shí)際，活學(xué)活用知識(shí)遷移拓展知識(shí)加深對(duì)本課 的知識(shí)掌握A、從來沒有（% B、以前有而現(xiàn)在沒有（% C 、一直都有 （%3、請(qǐng)問你喜歡的明星的性別是（）A、男（%B 、女（%4、你喜歡哪一類的明星（）A、影視明星（% B、體育明星（% C、政治明星（% D - 商業(yè)明星（% E、其他（%5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)明星就在你身邊，你有什么感受（）A、不覺得怎么樣，因?yàn)樗麄円彩瞧胀ㄈ耍?B、適度關(guān)注，他們確實(shí)是有吸引人的地方（%C、極度興奮，瘋狂為他們歡呼（6、你會(huì)花費(fèi)一大筆錢去購買一張演唱會(huì)入場(chǎng)券嗎（）A .絕對(duì)不會(huì)（% B、會(huì)考慮（

4、C、一定會(huì)（%7、對(duì)自己喜歡和崇拜的明星的熟悉程度如何（）A、只是認(rèn)識(shí)，知道名字，看過他們的表演或節(jié)目（%B、知道他們的基本情況，例如身高，體重，愛好，家庭等等（%C、努力地搜集有關(guān)他們的一切消息和新聞（19%8、下面哪句話更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了你對(duì)喜歡的明星的情感（）A、僅僅是喜歡而已，并認(rèn)為他（她）也是一個(gè)普通的人（%B、喜歡并愿意了解他的一切（%C、崇拜并作為自己的偶像（%9、這些明星吸引你的地方有哪些（）A、漂亮的外表（%B、喜歡他們演的角色或者節(jié)目，喜歡聽他們的歌（%G在臺(tái)上出色的表演，言語幽默，反應(yīng)機(jī)智（%D他們讓你在學(xué)習(xí)之余放松，休息（%E、他們的敬業(yè)精神，工作態(tài)度都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)（%F

5、、他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域取得的成就值得我們敬仰，崇拜（%G其他（%10、和其他同學(xué)比較起來，你每天花在欣賞明星的歌，電視電影及有 關(guān)報(bào)紙雜志，網(wǎng)頁的時(shí)間如何（）A、很少（% B 、差不多（ C 、很多（%11、身邊的同學(xué)朋友瘋狂追星，對(duì)此你的看法是（）A、反感，覺得無聊（ B 、覺得沒什么打不了（ C 、 如果有必要，自己也會(huì)去做（%12、你覺得心目中有一個(gè)偶像，有一個(gè)為之努力的目標(biāo)意義大嗎（）A、意義很大（ B 、有一定意義（% C 、無意義（%13、你覺得現(xiàn)代中學(xué)生追星現(xiàn)象是利大還是弊大（）A、利大（% B 、弊大（% C 、利弊相當(dāng)（%問答題：如果你以后成為了一位明星，你最想做的事情是什么三、

6、拓展延伸回收調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。四、盤點(diǎn)收獲師生共同總結(jié)追星的原因a發(fā)現(xiàn)理想的未來自我。b.追求時(shí)髦？。c.崇拜心理。d.從眾心理。板書設(shè)計(jì)：初中生追“星”情況調(diào)查a發(fā)現(xiàn)理想的未來自我b.追求時(shí)髦？c.崇拜心理d.從眾心理學(xué)習(xí)反思：偶像崇拜是青少年對(duì)人生追求的體驗(yàn)，是人生的一個(gè)重要過程， 每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標(biāo)和偶 像，當(dāng)前的追星也是這樣。因此，對(duì)追星現(xiàn)象和偶像崇拜既不要一概 反對(duì)，也不要放仕自流出現(xiàn)問題，而要積極引導(dǎo)，使之理性化。青少年只要/、盲目，后選擇性的追星就口以給找們帶來啟利的影 響.第二課時(shí)小組合作探究一、追星的利與弊1、積極意

7、義有和斗魂分青少年能正確追星和崇拜偶像，并且有自己獨(dú) 特的見解。他們沒有盲從性，能正確分析偶像的優(yōu)點(diǎn)和不足：追 星是為了追求明星的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)明星好的東西，并以此樹立一個(gè)好榜樣，以“星”做為自己人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動(dòng)力；在學(xué)習(xí) 和生活中嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己積極奮進(jìn)的精神，這樣青少年 們的發(fā)展有了方向，有了目標(biāo)，這樣，就有利于自己身心，使之 不會(huì)盲目前進(jìn)；青少年們崇拜明星，并使他們獲得了明星成功的 “秘訣”及成才的方法，利用這方法，推動(dòng)著青少年們的前進(jìn)； 追隨明星，在明星的成功中發(fā)現(xiàn)自己潛藏的素質(zhì)，逐漸加深對(duì)社 會(huì)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原 因，總結(jié)出他的偶像走向成功

8、的秘訣，并結(jié)合自身的條件去實(shí)踐; 或者看到明星有不足之處，就不斷地檢驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)自身也有相 同的不足，自覺地進(jìn)行自我調(diào)整。這對(duì)于他們盡快地發(fā)現(xiàn)自己、 盡快地成才或者自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整無疑是具有推動(dòng)作用。2、消極影響也有不少青少年，由于他們辨知能力有限，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 甚至不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才 是值得自己仿效的，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿， 只是一味崇拜，盲目學(xué)習(xí)，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容 并包。還有人起初模仿起明星的言行舉止，穿著打扮，進(jìn)而發(fā)展 到模仿其生活方式等等，相互攀比，對(duì)學(xué)業(yè)荒廢不顧，憧憬著能 像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己

9、的幻想世界 中結(jié)果把自己弄得面目全非，還丟失了自身原本很寶貴的自 然、純樸。有些青少年為了看明星的演唱會(huì)而逃學(xué)，整天沉迷在明星的 世界里，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的。還有些青少年對(duì)于別人對(duì)自己明星不好的評(píng)價(jià)，就堅(jiān)決擁護(hù) 自己的明星，不允許他受到任何傷害，所以，對(duì)批評(píng)偶像的人動(dòng) 手動(dòng)腳，但不知道在此時(shí)，他傷了自己多少的知己，這說明了我 們青少年的自制力還比較差，對(duì)偶像的過于擁護(hù)，容易造成情緒 上的波動(dòng)，他們似乎成為了明星們忠實(shí)的奴仆，置于明星忠實(shí)走 狗的地位。師生共同探究二、如何正確追星我們主張熱愛明星、學(xué)習(xí)明星、爭當(dāng)明星，反對(duì)盲目崇拜明星、 依戀明星、喪失自我。熱愛而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵(lì)自

10、己，與明 星同行，既是社會(huì)之需，也是個(gè)人之求，亦是明星之所愿，如此才有 利于社會(huì)和人的進(jìn)步。把明星視為偶像，盲目崇拜、依戀，從而喪失 了自我，則是錯(cuò)誤的。明星者，人也，有其長，也有其短，有其超人 的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無須崇拜。我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對(duì)片 面追求，伏地生存。對(duì)于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢 獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、劉翔、李寧等等，應(yīng)當(dāng)尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué) 習(xí)。對(duì)于科技界、教育界、實(shí)業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，如錢學(xué)森、李四光、陶行知、粟裕等等，也應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)。而只知道演 藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個(gè)危

11、險(xiǎn)的信號(hào)；只知道場(chǎng)面 的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就 是這種長期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來，未來是由成 長構(gòu)成的，沒有科學(xué)精神和人文精神的成長，就沒有未來。多少民族 從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼?與時(shí)俱進(jìn)的文化而不是歌舞！因此，中學(xué)生追星應(yīng)當(dāng)做到：1 .不盲目追星你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，不應(yīng)該是徒有共表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；不應(yīng)該僅僅吸引你 的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈；2 .不瘋狂追星不要過度花費(fèi)時(shí)間和錢在追星上。因?yàn)?，“星?的光環(huán)/、也該罩在你的身上，追星也就沒有什么口兮耀的，更/、應(yīng)該 成了

12、你生活的全部，我們正處在學(xué)習(xí)階段，更應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)上， 不應(yīng)該花多精力在追星上；3 .摒棄狹隘心態(tài)同學(xué)們所崇拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦?、同，就對(duì)別的同學(xué)持排斥甚至敵對(duì)的態(tài)度；4 .善于吸收善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng) 驗(yàn)，悟出他之所以成功的原因，總結(jié)出偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合 自身?xiàng)l件加以實(shí)踐?？傊?，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己總結(jié)本次調(diào)查通過這次調(diào)查分析，我們總結(jié)出以下結(jié)論：偶像崇拜是青少年成 長過程中一種正常的心理表現(xiàn)。因此，對(duì)于這個(gè)問題，我們不應(yīng)該把 它視作一種不正常的現(xiàn)象。而應(yīng)把其視作青少年在這一時(shí)期的迷茫的 表現(xiàn)。是一種希望通過對(duì)偶像的確認(rèn)達(dá)到成長完型的典型的潛意識(shí)行 為。從青少年的