二上復(fù)習(xí)計(jì)劃(原)

1、二上語文復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)安排 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字。2、復(fù)習(xí)鞏固詞語，能夠背誦要求背的課文。3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識(shí)記的方法。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀” 讀錯(cuò)的字音“頰、豌” 。2、重點(diǎn)詞語梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理， 3、重點(diǎn)句積累。復(fù)習(xí)過程： 一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語： 金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 天高云淡 壯觀 華燈 華麗 谷子 山谷 金光閃閃 奇形怪狀 已經(jīng)前鼻音“盡、染、燃、勤、神”aabb 式詞語積累。，易山河壯美 瓜果飄香 表層 波浪 勞動(dòng) 四海為家 紛紛出發(fā)春華秋實(shí) 盡力聞名

2、中外 秀麗神奇掛住 山洼 粗心盡情尤其仔細(xì)壯麗巨石知識(shí)娃娃 名片 楓樹 風(fēng)景區(qū) 甲魚 認(rèn)識(shí) 二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。 三、練習(xí)檢測(cè)： 1、讀一讀，選擇正確的讀音打 層（ ceng cen ）林盡染 zua ng） ?。╯he ngshe n）燃 （ran lan） 燒 勤 （qin wan）豆 1）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。 四、美文積累：« /”V。登 (deng den) 形(xi ng xi n)狀 qing) 神 (shen爽 (suang shuang)盡(jinjin g)she ng)奇 臉頰(jia2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。

3、壯 (zhuang 染 (ran lan ) xia) 豌 (wan1、自由背誦第 1課，第 3 課，第 4 課。2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。1）、梨樹掛起（）的燈籠，蘋果露出（ ）的臉頰，稻海翻起（ ）的波浪，高粱舉起燃燒的（ ）。2）、看，藍(lán)天上的大雁（勞的人們（ ）秋天的（）了回答，它們排成一個(gè)（）。）的人字，好像在說勤3）、贈(zèng)劉景文（）擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜 （）。（ ）君（ ）。（ ）橙黃菊綠時(shí)。4 ）、山行 （）寒山（ ）徑斜。 （ ）。停（ ），霜（ ）。3、反饋交流，訂正。 五、我的發(fā)現(xiàn)：1、出示一組字：層云（云朵）宜且（而且） 波皮（皮球）你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字去掉偏旁，

4、就變成了一個(gè)生字，并用這個(gè)生字組詞。 ）2、出示一組字：波、浪、洼認(rèn)、識(shí)、記 你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。 ）3、自己獨(dú)立完成以下練習(xí)： 蘋一（）（）絞絲旁立刀旁一一 教學(xué)反思：紛一（記（）（第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程：一、出示一篇短文：河馬的本領(lǐng) 森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱, 神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。小猴子把自己倒掛在樹上，可小河馬說：“我沒有卷木頭的鼻子，沒有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒用。駱駝來找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說：“不，沙漠里沒 有水，我會(huì)受不了的?！毙∷?/p>

5、鼠來找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧?！毙『玉R想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹?！币惶?，小兔要去河對(duì)面去找蘑菇，可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河。”小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對(duì)岸。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”1、 短文一共有個(gè)自然段。2、大象的本領(lǐng)是是是，小鳥的本領(lǐng) 小猴子的本領(lǐng)，河馬的本領(lǐng)3、讀了這篇文章，我懂得了二、指導(dǎo)學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用查字典的方法注音。三、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號(hào)，了解短文有幾個(gè)

6、自然段。四、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落，戈U出本段有幾句話。五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。六、指導(dǎo)把每一個(gè)問題讀通順，努力把意思讀懂。七、獨(dú)立完成有關(guān)練習(xí)。八、實(shí)物投影，難點(diǎn)處講評(píng)。教學(xué)反思:第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過聽寫、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字。2、積累好詞好句和會(huì)背課文。3、進(jìn)一步鞏固“ aabb”式詞語。4、掌握“加偏旁” “換偏旁”等識(shí)字方法，會(huì)查字典。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、 字音：踮起栽種 愣住 怦怦地 操縱2、 重點(diǎn)詞語：掛牽香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體3、學(xué)會(huì)音序查字法和部首查字法查字典。復(fù)習(xí)過程：一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語

7、：書法圖畫象棋鋼琴觀看養(yǎng)金魚唱京戲小院笑臉掛牽又香又甜歌曲牽手休息哈欠遲到鬧鐘二、同桌互讀重點(diǎn)詞語。三、聽寫詞語：掛牽香甜唱歌教室已經(jīng)遲到仔細(xì)身體四、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：踮(diandian)起栽(zhai zai)種愣(lenglen)住怦(pengpen)怦地操縱(zongzhong)五、復(fù)習(xí)查字典：1、音序復(fù)習(xí)鞏固1)、獨(dú)立背誦大寫字母表,抄寫。2 )、按順序填空A( ) B()C()D()E()F( ) G( ) H( )1()J()K()L()M( ) N()O()P()Q() R ()S()T()U()V()W()X() Y()Z()3 )、按要求填寫表格：字音序曰節(jié)部首除

8、部首外幾筆安楓切嘆獨(dú)4) 、交流，反饋。六、加偏旁并組詞:哥（）（）其（）（七、整理同偏旁的字。）至（）（）平（）（第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步的閱讀方法，在閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，并鞏固查字典。復(fù)習(xí)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生回憶課外閱讀的一般方法。二、出示閱讀材料：要求學(xué)生把文章讀通順，不認(rèn)識(shí)的字查字典注音。音樂療法牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了 夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長(zhǎng)時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么

9、魔法？” “哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？ 音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌系統(tǒng)正常工作，對(duì)各種病都有療效呢！”1 .這段話共有（）句話。2 牛伯伯因?yàn)?，所以住進(jìn)了。3 .“哪有什么魔法呀 對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是對(duì)說的。4 音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面畫“”。5 .下面兩個(gè)字在本文中應(yīng)讀：（請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“V”）音樂（l e yu e） 一覺醒來（ju e ji ao）閱讀二有一天，猴子?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ?。小猴子一?huì)兒爬上樹，一會(huì)兒跳到樹下，一不小心跌到了地洞里。地洞又深又滑，小猴子怎么也爬不上來，急得直哭。猴子?jì)寢尭又?，跑過來跑過去，也 找

10、不到別的小動(dòng)物來幫忙。后來，猴子?jì)寢尶匆娨桓Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)， 想出好辦法來了。她抓起青藤繞著 大樹轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在青藤的一頭綁（ bang） 上石塊，把青藤慢慢地放 進(jìn)洞里。小猴子拉著青藤爬上了地面。1、 這篇短文一共有（）自然段。2、第3自然段一共有（）句話。3、你能照樣子寫一寫嗎？又深又滑4、你能照樣子寫句子嗎？小猴子一會(huì)兒爬上樹，一會(huì)兒跳到樹下，一不小心跌到了地洞里。三、按照已學(xué)方法進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)。四、反饋交流。附加題：猜謎語（各打一字 3分）1、心上裝著秋天。（）2、小羊爬樹。（）3、西邊出太陽。（） 第五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：看圖寫話老鷹捉小雞復(fù)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生初步掌

11、握怎樣觀察一幅圖，并能展開合理的想象， 有條理編成一個(gè)故事,并完整地寫下來。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能夠有順序地觀察一幅圖畫，并且有順序地寫下來。復(fù)習(xí)過程：一、指導(dǎo)觀察整幅圖：1、仔細(xì)觀察，能否用一兩句話說說這幅圖畫講了一個(gè)什么內(nèi)容？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，并指名回答。二、指導(dǎo)分幅觀察：1、逐個(gè)觀察，你看到了圖上畫著哪些事物？這些事物之間有什么聯(lián)系？ 老師領(lǐng)著小朋友在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。2、故事可能發(fā)生在什么時(shí)候？（體育課上，課外活動(dòng)的時(shí)候，體育活動(dòng)課上等）3、他們是怎么玩的？誰做老鷹？誰做母雞？誰做小雞？4、游戲開始了，母雞怎樣護(hù)著自己的孩子？老鷹怎樣千方百計(jì)想要捉住小雞？大家這時(shí)候 的心情是怎樣的？展開合理想象

12、，用上合適的表示動(dòng)作的詞語，說一說。5、指名說-同桌互說一寫一個(gè)片斷6、游戲什么時(shí)候結(jié)束的？這時(shí)候，大家的心情是怎樣的，他們可能說了些什么？第六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字。2、復(fù)習(xí)鞏固詞語，能夠背誦要求背的課文。積累課文中的好詞好句。3、掌握反義詞、近義詞識(shí)記的方法識(shí)字。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、 重點(diǎn)字有：后鼻音“涌、慶、央、莊、擁、揚(yáng)、省、講、仗、彰”、前鼻音“灣、神、川、民、獻(xiàn)、拼、壇、傳、店、毯、險(xiǎn)、反、單”，及平、翹舌音的區(qū)別，易讀錯(cuò)的字音“廈、奏”。2、重點(diǎn)詞語梳理，反義詞、近義詞識(shí)記的方法識(shí)字。3、 熟練感知感嘆句和陳述句的特點(diǎn)，能仿照例

13、句說句子；重點(diǎn)句積累。 復(fù)習(xí)過程：一、 同桌讀認(rèn)的生字，然后反饋容易讀錯(cuò)的字，大家一起來讀讀，記記。（師范讀一個(gè)別一 開火車一齊讀）練習(xí)：bsh shuang qlao傍晚 節(jié)省神州 涼爽 勤勞 旅游 粗糙二、師生共同尋找重點(diǎn)詞語：神州山川夕陽臺(tái)北民族 四川人民廣州旗幟歡慶祖國潔白綠樹成 陰 鮮花盛開 四周 來來往往 川流不息 中央 城市 花壇 相互 擁抱 飄揚(yáng) 海洋申請(qǐng) 聳立海峽旗幟奏起矗立莊嚴(yán)似的? 拼音大廈相聚流淌擁抱歡呼名勝古跡風(fēng)景優(yōu)美高樓大廈銀子三、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。四、練習(xí)檢測(cè):m inzuq i zh 1zh盹 quy 1w dnqing ji e(

14、)( )() ()()sh i ch digp dng bi dny ouxi uy inti anhu at cn( )( )() ()()bi ao y engji ang hu add saosh cu zh ijiezhe( )( )() ()()l 1 ji ao qi coy u zh mg b u t dngl u shu ch eng y in( )() ()1 ）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋父流。2）、同桌互相指讀，特別注意容易錯(cuò)的詞。五、美文積累：1、自由背誦識(shí)字三，第 9課，第10課。一）、重點(diǎn)句子：（按課文內(nèi)容填空，獨(dú)立練習(xí)。）1、田野獻(xiàn)上（ 子，大海奏起（）的果實(shí)，（）舉起火

15、紅的（）,藍(lán)天飛著（）的鴿）的（）。2、祖國媽媽的生日是（3、天安門在北京城的中央，紅墻、）。我國的首都是（），又莊嚴(yán)，又（ ）。曰是）城市。4、北京有（ ）又寬又長(zhǎng)的（ ）。5、中華世紀(jì)壇（ ），（ ）如潮。 （反饋交流，訂正。 ）六、我的發(fā)現(xiàn)：1、出示一組詞：溫暖著名） 危險(xiǎn)） 虛假進(jìn)退 買賣 你發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞） 退（） 反（） 慢美（） 貧（） 冷2、出示一組字：美麗漂亮 有名著名 你發(fā)現(xiàn)了什么？（近義詞）活潑責(zé)怪淘氣疲憊第七課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo) 復(fù)習(xí)過程：一、出示一篇短文：看長(zhǎng)頸鹿 星期天的早晨，爸爸媽媽帶我到西郊公園看長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿是一種逗人喜愛的動(dòng)物（ ）它全身淺黃（

16、）身上長(zhǎng)滿棕黃色的斑紋（）它們要是站 在樹叢中（）很難被人發(fā)現(xiàn)。長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物，它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，真象了望臺(tái)。 眼睛又大又機(jī)靈，可以望到很遠(yuǎn)的地方。 長(zhǎng)頸鹿的頭上有一對(duì)美麗的角，聽爸爸說，這是很 寶貴的藥材。我長(zhǎng)時(shí)間出神地望著長(zhǎng)頸鹿，舍不得離去。1、 這篇短文主要說：（在正確答案的括號(hào)里畫“V ”）長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。 （）長(zhǎng)頸鹿是一種逗人喜愛的動(dòng)物。 （）我舍不得離開長(zhǎng)頸鹿。 （ ）2、全文共（ ）個(gè)自然段。第二自然段先寫長(zhǎng)頸鹿身上的（），再寫它的（ ）和（），最后寫長(zhǎng)頸鹿的（ ）。3、給第二自然段的括號(hào)內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。九、指導(dǎo)學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用查字典的方法注

17、音。十、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號(hào)，了解短文有幾個(gè)自然段。十一、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落，劃出本段有幾句話。十二、十三、 十四、 十五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。 指導(dǎo)把每一個(gè)問題讀通順，努力把意思讀懂。 獨(dú)立完成有關(guān)練習(xí)。實(shí)物投影，難點(diǎn)處講評(píng)。第八課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、借助自主復(fù)習(xí)，同伴互助等形式正確朗讀本單元課文，認(rèn)識(shí)本單元生字，會(huì)正確書寫； 能辨別易錯(cuò)字，提高識(shí)字正確率。2、掌握形生字識(shí)字的方法。3、熟練運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)（？、！、。）二、復(fù)習(xí)過程：一）、重點(diǎn)詞語（梳理一聽寫一鞏固）：尺有所短寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短坐井觀天拔苗助長(zhǎng)徒勞無功功勞功課井沿?zé)o邊

18、無際 井底之蛙 滿不在乎 自言自語 掛滿 奇怪 彎彎曲曲 淺綠 衣服 漂漂 亮亮怎么不好意思吸氣 表示傷心迫不及待狐貍告訴無邊無際無影無蹤二）、有特點(diǎn)的詞語（自主積累一匯報(bào)一鞏固）：1、反義詞：快-慢酸-甜 長(zhǎng)-短 高興-傷心 好看-難看練習(xí)：把下面成語中的反義詞找出來口是心非（)-()轉(zhuǎn)敗為勝（）-()化險(xiǎn)為夷（)-()出生入死（）-()有頭無尾（)-()頭重腳輕（）-()學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流,訂正。2、 又又：又細(xì)又長(zhǎng)又香又甜3、 一個(gè)個(gè)（量詞）：一朵朵 一顆顆一棵棵4、 綠油油：紅艷艷白茫茫 黑乎乎 光禿禿 5、 彎彎曲曲：花花綠綠明明白白仔仔細(xì)細(xì)三）、形近字（自主積累一辨析一組詞）：

19、功一助渴一喝沿一沒信一言際一示抬一治棵一顆猴一候狐一抓 四）、課外搜集含有數(shù)字的成語（自主積累辨析積累） 。五）、自主搜集部件相同，偏旁不同的生字（自主積累辨析積累）六）、句子練習(xí)（觀察交流寫句） ：1、纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。一邊一邊2、朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會(huì)弄錯(cuò)的。 一就3、廣場(chǎng)上，幾個(gè)小朋友正在放風(fēng)箏。 正在七）、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)。1）、回憶前面學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)，再出示例句，通過朗讀來感悟。 練習(xí)：加標(biāo)點(diǎn)。 （學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。 ）1、我的家鄉(xiāng)好美啊（）2、藍(lán)天上飄著白云（）3、你媽媽在什么單位工作（）1、今天（ ）媽媽帶我到西湖邊玩（ ）2、 你的

20、牙齒還痛嗎（）3、我多么想去北京玩玩呀（）4、操場(chǎng)上（ ）一群孩子在玩耍（ ）5、花園里的花好美啊（）6、你能不能幫我一個(gè)忙（）10、下雪了（ ）我們一起去堆雪人吧（ ）八）、熟練正確朗讀本單元課文。第九課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步的閱讀方法，在閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，學(xué)習(xí)新的字。復(fù)習(xí)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生回憶課外閱讀的一般方法。二、出示閱讀材料：要求學(xué)生把文章讀通順，不認(rèn)識(shí)的字查字典注音。（一） 雷鋒日記一則1961 年 10 月 15 日 晴今天是星期天，我沒有外出，給班里的同志洗了五床被褥（r U）單，幫高奎（kui ）云戰(zhàn)友補(bǔ)了一床被子， 協(xié)助炊事員班洗了六百多斤菜， 打掃

21、了室內(nèi)衛(wèi)生， 還做了一些零碎的事 總的來說， 今天盡到了一個(gè)勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累一點(diǎn)， 卻感到很快活。班里的同志感 到很奇怪，不知道是誰把褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說： “誰把我的被子換走了 ”他還不知道是我給他補(bǔ)的呢！我覺得當(dāng)一名無名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一 些日常的 細(xì)小的 平凡的工作 少說漂亮話 1、在 中加上標(biāo)點(diǎn)。2、連線洗被子打掃 衛(wèi)生 補(bǔ)菜2、寫出下面詞語的反義詞： 平凡 細(xì)小 快活 干凈2、聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思 無名英雄： 漂亮話：等工作。本來已經(jīng)很累3、雷鋒利用休息時(shí)間為戰(zhàn)友做了、 、了，他卻感到很快活，是因?yàn)椋?、我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)二）蘇東坡“過目

22、成誦”的秘密過目成誦” ，是說讀上一遍就能背誦。據(jù)說宋代的著名文學(xué)家蘇東坡就具有這種“天賦” 天，朋友來看他，等了很久，蘇東坡才出來會(huì)見。原來他在抄漢書 ?？腿瞬唤獾貑枺骸耙阅愕牟胖?，過目成誦，還用得著抄嗎？”蘇東坡說： 上三遍了。第一遍是每段抄 人試挑了幾個(gè)字， 蘇東坡就應(yīng)聲背誦有關(guān)的段落， 實(shí)在是出于他的勤奮和勤抄。1、讀拼音，寫詞語。gu o m u ch eng s mgy 1 z 1 b u ch c（ ） （ 2、寫出下列詞語的近義詞。 著名 3、填空。（1）蘇東坡是（ （2）“過目成誦” 4、短文告訴我們不然。我讀漢書到現(xiàn)在已抄3 個(gè)字，第二遍是每段抄 2 個(gè)字，現(xiàn)在只抄 1 個(gè)

23、字了?！蹦俏豢?可見蘇東坡的 “過目成誦”果然一字不差。sh i zci)天賦勤奮不解）代著名的文學(xué)家，據(jù)說他有的意思是： （） ）。的“天賦” 。（1）蘇東坡有過目成誦的天賦，他的記性比一般的人好得多。（2）蘇東坡并沒有么過目成誦的天賦，只是他讀書比一般人更勤奮、勤抄。（3）蘇東坡少了 3 遍漢書，能把漢書背下來了。 （ ）第十課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：看圖寫話小兔脫險(xiǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生初步掌握怎樣觀察一幅圖， 并能展開合理的想象， 有條理編成一個(gè)故事， 并完整地寫下來。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能夠有順序地觀察一幅圖畫，并且有順序地寫下來。復(fù)習(xí)過程： 一、指導(dǎo)觀察整幅圖：1、仔細(xì)觀察，能否用一兩句話說說這幅圖畫講了

24、一個(gè)什么內(nèi)容？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，并指名回答。二、指導(dǎo)分幅觀察：1、觀察，你看到了圖上畫了誰？他們之間有什么聯(lián)系？2、故事可能發(fā)生在什么時(shí)候？(有一天，森林里，小河邊等)3、誰在干什么？(小兔在玩，在喝水等)4、發(fā)生了一件什么事？(小兔遇險(xiǎn))這時(shí)候的心情是怎樣的？小兔子是怎樣脫險(xiǎn)的？ 展開合理想象，用上合適的表示動(dòng)作的詞語，說一說。5、指名說 - 同桌互說寫一個(gè)片斷 看圖寫話：1、提示：什么時(shí)候？在什么地方？發(fā)生了一件什么事？小兔子是怎樣脫險(xiǎn)的？第十一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字。2、復(fù)習(xí)鞏固詞語，能夠背誦要求背的課文。3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類

25、識(shí)記的方法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)字有：后鼻音“傍、清、景、幸、令”、前鼻音“根、板” ，易讀錯(cuò)的字音“惹、削謀”。2、重點(diǎn)詞語梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，量詞積累。3、重點(diǎn)句積累。復(fù)習(xí)過程：一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語：挑千斤 滿意 容易 獨(dú)自 清晨 傍晚 已經(jīng) 吞吞吐吐 注意 鉛筆 課桌 祝福 幸福 抓住 議論紛紛 叫苦連天 歡呼 笑瞇瞇 車輪 二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語，同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。三、練習(xí)檢測(cè)：1、讀一讀，選擇正確的讀音打“V”。挑( tiao tao)千斤謀(mou mo)稱(chengchen )幸(xingxin ) 風(fēng)箏(zhhe ngzhe n)傍(ba ngb

26、an)晚 首領(lǐng)(li n ling) 幸(xing xin)運(yùn)議論紛紛( fen feng)1 )、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。 2)、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。四、美文積累：1 、自由背誦第 1 課，第 3 課，第 4 課。2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。1 )、( )，泰( )移。2) 、一花獨(dú)放不是春， ( )。3) 、小刺猬也高興極了，說： “謝謝你，你的稱贊幫我()一天的疲勞！ ”4）、大家聽了 （ ）們都（3、反饋交流，訂正。五、我的發(fā)現(xiàn)：1、出示一組字：蛙），可是又不得不（ ）。）命令，只好天天熬夜。一個(gè)星期下來,欲你發(fā)現(xiàn)了什么？再組詞2、你能再找出這樣的字嗎？3、師板書，

27、你能挑選你最喜歡的一組，給他們組詞嗎?第十二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程： 一、出示短文：閱讀一秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂 亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。1請(qǐng)你給短文加個(gè)題目：2秋天到了，公園里的和都開了。3菊花的顏色有4桂花是什么樣子？5這段話共有 句，主要是圍繞第 句來寫的。閱讀二螞蟻整（zh eng zhai）天辛勤（q i q mg）地勞動(dòng)，沒有個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)（ji e ji e），見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉（zhuo zh©蟲給它們吃。1這段話共有 句話。（1分）

28、2給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）3 “它們”指的是 。（1分）,。4 我喜歡它們的原因，一是它們 , 二是它們。（2 分）。5 因?yàn)槲蚁矚g它們，所以我的表現(xiàn)是 。（2 分）6 你平時(shí)喜歡什么昆蟲或小動(dòng)物 ?為什么 ?（2 分 ）第十三課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過聽寫、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字。2、積累好詞好句和會(huì)背課文。3、復(fù)習(xí)鞏固加標(biāo)點(diǎn)。4、掌握多音字和詞語積累。1、字音：嘰嘰喳喳縮著 遙遠(yuǎn)2、重點(diǎn)詞語：溫暖 病床 操場(chǎng) 姑娘 讀書 粉紅 乘舟 聲音3、學(xué)會(huì)辨析多音字在詞語中的讀音。周圍復(fù)習(xí)過程： 一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語： 美丑饑餓溫飽貧富 溫

29、暖 永遠(yuǎn) 助人為樂雪中送炭真誠 冷暖一床被子病床治病開始一張桌子 食物 操場(chǎng) 一雙手尋找二、同桌互讀重點(diǎn)詞語。三、聽寫詞語：溫暖 病床 操場(chǎng) 姑娘 讀書 粉紅 乘舟 聲音四、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：溫暖（ nuan luan ） 粉（ fen feng） 乘（ cheng chen） 周（ zhou zou）尋食( shi si)病（ bing 小門）床（chuanchuang）晴（qing qin）天五、復(fù)習(xí)多音字。1）、找出這個(gè)單元的多音字嗎？ （同桌找找）2）、板上列出，你能在給他們組詞嗎？（好還 樂）3）交流反饋六、偏正短語復(fù)習(xí)：1、填空秋天的（)健康的（)綠色的（心愛的（)遙遠(yuǎn)的

30、（)美麗的（2、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)3、地字短語復(fù)習(xí)：快樂地（ ）興奮地（)悲傷地（）火紅的（）羨慕的（） 高興地（4、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。七、按課文內(nèi)容填空。1、古詩背誦。2、古詩填空。 回鄉(xiāng)偶書( )( )離( )( )( )( )()()()()()鬢()衰()()()()()( )( )()()贈(zèng)汪倫）將欲（）（）（）聞（）（）踏（）（）（）（）（）潭（）（）（）（）（）（）（）（）倫（）（）（）（）3、反饋交流。4、自由背誦假如。5、填空：1）、美對(duì)（），（）對(duì)恨。（）對(duì)虛假，冷漠對(duì)熱忱。雪中送炭見（），（）獻(xiàn)愛心。2 ）、柯利亞（、地躺在（、上，（、地望著窗戶。第十四課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀

31、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步的閱讀方法，在閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，并鞏固查字典。復(fù)習(xí)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生回憶課外閱讀的一般方法。二、出示閱讀材料：要求學(xué)生把文章讀通順，不認(rèn)識(shí)的字查字典注音。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！ ”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的畫上“ ”。（4分）蜻（qin qing、蜓扇著（shan shang）乘涼（niang liang）捉?。?/p>

32、zhuo zuo）2、 寫出下面詞語的近義詞。（4分）漂亮喜歡3、 作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)， 具體地寫了蜻蜓的 和的特點(diǎn)。用畫出描寫蜻蜓外形的句子 （4分）4、 抄寫短文中的比喻句（打比方的句子）。（4分）在這個(gè)句子中把 比作四、反饋交流。第十五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：看圖寫話賣青蛙。復(fù)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生初步掌握怎樣觀察一幅圖，并能展開合理的想象， 有條理編成一個(gè)故事,并完整地寫下來。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能夠有順序地觀察一幅圖畫，并且有順序地寫下來。復(fù)習(xí)過程：一、指導(dǎo)觀察整幅圖：1、仔細(xì)觀察，能否用一兩句話說說這幅圖畫講了一個(gè)什么內(nèi)容？學(xué)生仔細(xì)觀察，并指名回答。二、指導(dǎo)分幅觀察：1、逐個(gè)觀察，你看到了圖上畫著哪些

33、事物？這些事物之間有什么聯(lián)系？2、故事可能發(fā)生在什么時(shí)候？他們當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣說？3、指名說-同桌互說一寫一個(gè)片斷4、青蛙又獲得了自由，這時(shí)青蛙會(huì)怎樣，小朋友心里又是怎樣想的？第十六課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過聽寫、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字。2、積累好詞好句和會(huì)背課文。3、進(jìn)一步鞏固“ abb”式詞語。4、掌握詞語接龍及把字句和被字句的互換。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、字音：錦雞 老鷹2、 重點(diǎn)詞語：保護(hù)動(dòng)物 蹦蹦跳跳 紅領(lǐng)巾3、ABB 結(jié)構(gòu)詞語黃澄澄 紅彤彤4、把字句和被字句的互換。復(fù)習(xí)過程： 一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語： 錦雞老鷹蓬松 鳥巢 嶄新 嘰嘰喳喳 撲棱

34、棱欣賞鏡子 倒映變幻兩側(cè)甚至 蒸干 叨念 霧蒙蒙喃喃地 熱騰騰 保護(hù)動(dòng)物 蹦蹦跳跳 紅領(lǐng)巾 首領(lǐng) 活躍 清晨機(jī)靈羽毛紙船 不知不覺 扔掉 眼睛失去彎腰久而久之 顆粒人群喜 歡 并且 早晨、同桌互讀重點(diǎn)詞語。三、聽寫詞語： 保護(hù) 動(dòng)物 蹦蹦跳跳 紅領(lǐng)巾首領(lǐng) 活躍 清晨 機(jī)靈 羽毛紙船 不知不覺 扔掉 眼睛失去 彎腰 久而久之 顆粒 人群 喜歡 并且 早晨四、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：嶄（zhm zm ）新 錦（jmgjin）雞蓬（p 密peng）松撲棱棱（Imgleng）欣（x in x ing）賞映（y ing y in）出五、復(fù)習(xí) ABB 結(jié)構(gòu)詞語黃（ ）紅（） 亮（(） 喜（） 綠（）

35、光（ ）樂（ ）霧（） 熱（(） 香（） 笑（） 胖（ ）六、詞語接龍父親（）（）（）（）（)打獵（）（）（）（）（)七、照樣子，我會(huì)寫。1、觀察例句，發(fā)現(xiàn)什么？ 沙粒會(huì)把淺水洼里的水吸干。淺水洼里的水會(huì)被沙粒吸干。2 、獨(dú)立完成并交流。 他把小青蛙放回田里。 狂風(fēng)把小樹吹彎了腰。八、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)： 1、清晨，林中誰最（）？是（ ）的小鳥，嘰嘰喳喳， （ ），一會(huì)兒（），一會(huì)兒梳理蓬松的（）。2、 清晨，林中誰最（）？是（）的小鳥， 撲棱棱，（ ），捕捉（），（ ）翠綠的樹苗。3、 他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前（）下腰去，（ ）起里面的小魚，用力地把它們（ ） 回大海。九、照樣子寫句子：1、

36、我發(fā)現(xiàn)小魚困在淺水洼里，回不了大海了。 發(fā)現(xiàn)2、那邊的山石像一只正要跳起的青蛙。像一粒米一粒粒米一首詩一、/ . 、/ .、-P首首詩一面旗幟一面面旗幟一顆葡萄一顆顆葡萄一桌菜一桌桌菜一雙手一雙雙手十、積累量詞：一群鳥一群群鳥一枝筆一枝枝筆 一口井一口口井 一根筷子一根根筷子 一床被子一床床被子一杯水一杯杯水一塊石頭一塊塊石頭 一包書一包包書 一棵樹一棵棵樹 一句話一句句話 一張椅子一張張椅子 一件事一件件事第十七課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步的閱讀方法，在閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，并鞏固查字典。復(fù)習(xí)過程： 一、引導(dǎo)學(xué)生回憶課外閱讀的一般方法。二、出示閱讀材料：要求學(xué)生把文章讀通

37、順，不認(rèn)識(shí)的字查字典注音。（一） 涼爽的秋天來到了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí).大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來， 好像是幾只飛舞的彩色蝴蝶。 松樹爺爺還穿著綠色的長(zhǎng)袍， 顯得更加蒼 翠。公園里，菊花爭(zhēng)奇斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。 秋天的景色多美?。∥蚁矚g秋天。1、用“ ”畫出表現(xiàn)菊花“爭(zhēng)奇斗艷”的句子。 2、文中描寫色彩的詞語有哪些？請(qǐng)寫出四個(gè)。1、全文圍繞哪一句寫的？請(qǐng)抄下來。2、照樣子，寫句子。 秋天的景色多美啊！我喜歡秋天。（ ）多美??！我 。（二）盲人摸象 有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。 一個(gè)盲人摸到象的尾巴，大聲說： “原來大象像一根粗繩子呀！摸到象腿的人說：“不對(duì)，大象像一棵大樹。 ”摸到象身子的人說：“不對(duì)，大象像一堵又高又大的墻。 ”摸到象牙的人說：“胡說！大象像一根又粗又大的胡蘿卜。 ”最后一個(gè)盲人說：“大象是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的橡皮管。 ”原來，他摸到的是象鼻子。他們爭(zhēng)論了很久，也不知道自己錯(cuò)在哪里。1、全文共（ ）段，寫了（ ）個(gè)盲人在摸象的故事。2、在括號(hào)里填上合適的詞語。一（ ）盲人 一堵（ ）一（ ）繩子 一（ ）扇子 一（ ）蘿卜 一頭（ ） 一棵（ ） 一顆（ ）3、你覺得盲人錯(cuò)在哪里？第十八課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第八單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過聽寫、朗讀等形