7、奇怪的大石頭2

1、教學(xué)內(nèi)容新備修改總課時(shí)數(shù)17教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感受人物美好品質(zhì)。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句理解語(yǔ)句意思。情感態(tài)度價(jià)值觀感受勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功是非常重 要的。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句理解語(yǔ)句意思。教學(xué)難點(diǎn)感受勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功是非常重要的教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程備注、修改與調(diào)整一、復(fù)習(xí)生字新詞 導(dǎo) 入指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語(yǔ)。二、精讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)1感受巨石之“怪”。課文講的是李四光小時(shí)候的事。小時(shí)候的他常常和小伙伴們圍著這塊 奇怪的大石頭捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場(chǎng)去，去看看奇怪的大石頭“怪”在哪 里？（1

2、）請(qǐng)大家各自輕聲朗讀課文，思考：奇怪的大石頭“怪”在哪里？ 在書上劃出重點(diǎn)詞句。（2）小組討論。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞句展開討論：一怪，它是獨(dú)立的一一“這塊巨石孤零零地立在草地上”；二怪，這塊石頭體積龐大一一 “大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他”；三怪，時(shí)間久一一 “這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了”；導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)環(huán)節(jié)四怪，沒有人說(shuō)得清它的由來(lái)一一 “爸爸也說(shuō)不清楚”。（3 ）朗讀課文，再次體會(huì)巨石之怪和李四光的疑問(wèn)。2. 體會(huì)李四光是怎么提問(wèn)題的。按課文內(nèi)容填空：這么重的石頭從天上掉下來(lái)，力量（）。它應(yīng)該（）?？伤ǎ?？3. 感受人物品質(zhì)。大石頭可真怪！

3、李四光有了和大家一樣的感受，他產(chǎn)生了疑問(wèn)，他是 如何思考和解決自己的疑問(wèn)的呢？（1 ）自讀課文，找、畫關(guān)鍵重點(diǎn)詞句。（2 ）小組交流，全班交流：抓住“許多年、直到、才、專門、考察、發(fā)現(xiàn)”幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解 李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)，體會(huì)課文是怎樣把李四光勤于思考、執(zhí)著探 索寫具體的。（3）一塊大石頭，引發(fā)了一個(gè)重大的科學(xué)研究成果，這個(gè)成果震驚了 全世界！讀到這里的時(shí)候，你心里有什么要跟李四光爺爺說(shuō)的嗎？把你想 說(shuō)的話寫下來(lái)。李 四 光 爺 爺， 我 想 對(duì) 你 說(shuō)：鞏固(4)分角色朗讀對(duì)話。總結(jié)全文孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前地質(zhì)事件，童年的疑問(wèn)引發(fā)了震驚世界 的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可能蘊(yùn)含 著大價(jià)值。愿我們小朋友們也有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問(wèn)、多思考，不 懈探求，去揭開一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國(guó)豕、為人類作貝獻(xiàn)。拓