2012年高三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

1、2012 年高三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃為了更有效地搞好高三歷史復(fù)習(xí) 提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量 , 特制定本教學(xué)計(jì) 劃（一）學(xué)生情況分析： 本屆學(xué)生的情況不容樂觀， 歷史基礎(chǔ)知識(shí) 不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較不理想，課本打 開，什么都知道，做起題來忙著翻書。因 此，本學(xué)期在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同 時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放 矢，提高講與練的方法及效益，成為專題 與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。（二）總體措施：第一階段， 完成單元復(fù)習(xí)， 鞏固考點(diǎn)， 并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)， 提高學(xué)生的解題能力 以及思維分析能力。第二階段，即第二輪 復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)），以專題的形式重新梳 理知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深 化知識(shí)。

2、具體來說，在本學(xué)期，我們將采取的 舉措有：充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間，發(fā)揮課 堂教學(xué)效果， 做到學(xué)生課后復(fù)習(xí)有目標(biāo)有 任務(wù)。2加強(qiáng)高考信息和資料搜集，結(jié)合 社會(huì)熱點(diǎn)和各地文綜試卷積極組織二輪 復(fù)習(xí)專題材料。加強(qiáng)集體備課，多交流和溝通，集思 廣益，結(jié)合學(xué)情和考情及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)。4. 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作， 提升希望層的 歷史單科成績(jī)。 同時(shí)關(guān)注有希望的美術(shù)生 體育生的歷史單科成績(jī)。.2010年5月中旬高考前，加強(qiáng)對(duì)生考前應(yīng)試技巧和心理疏導(dǎo)教育， 以拓 展能力提升空間，全面迎戰(zhàn)高考。（三）教學(xué)工作安排本學(xué)期從 2 月 10 號(hào)開始至 6 月 8 號(hào) 結(jié)束，本學(xué)期也是高考前的最后沖刺階 段，而在本學(xué)期要完成的

3、任務(wù)也很多，現(xiàn) 計(jì)劃如下：號(hào)至 3 月 20 號(hào)3 月 21 號(hào)至 4一 2 月 12 號(hào)至 2 月 22 號(hào)完成世界 史上冊(cè)單元復(fù)習(xí)； 2 月 23 完成世界史下冊(cè)單元復(fù)習(xí)；月 20 號(hào)進(jìn)行中國(guó)古代史單元復(fù)習(xí)帶古代 史專題復(fù)習(xí)； 4 月 20 號(hào)進(jìn)行中國(guó)史和世界 史專題復(fù)習(xí)。二鑒于前一階段單元復(fù)習(xí)情況以及 學(xué)生的作業(yè)所反饋的情況， 在下一階段的 單元復(fù)習(xí)中， 一是要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 的記憶和理解， 二是要盡可能利用多媒體 教學(xué)擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面， 三是在練習(xí)的講 解中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生審題的訓(xùn)練和答題的格 式和語言的規(guī)范化的訓(xùn)練。三古代史學(xué)生丟的時(shí)間不長(zhǎng)，而且 這一冊(cè)內(nèi)容學(xué)生整體感覺是內(nèi)容多且散， 所以在單元復(fù)習(xí)時(shí)一方面幫助學(xué)生從整 體上構(gòu)建單元階段特征，同時(shí)，從細(xì)節(jié)著 手，進(jìn)行小專題的整理，以適應(yīng)高考的形 勢(shì)，另外，再配以專題訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì) 課本知識(shí)的理解。 而其他四本書都是已經(jīng) 進(jìn)行過單元復(fù)習(xí)的， 所以主要就是進(jìn)行專 題的復(fù)習(xí)， 專題復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合進(jìn)新課標(biāo)的內(nèi) 容