研課標(biāo)說(shuō)教材修改版 八年級(jí)下冊(cè)

研課標(biāo)說(shuō)教材人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文康縣王壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校李瑞萍目錄CONTENTS說(shuō)課標(biāo)一、二、三、說(shuō)教材說(shuō)建議1、課程理念2、初中學(xué)段目標(biāo)Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.一、

說(shuō)課標(biāo)3、八年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)①、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。②、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。③、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。④、努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。1、課程理念情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1.發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。2.具有獨(dú)立閱讀的能力，形成良好的語(yǔ)感。3.具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力。4.學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文工具書(shū)。1.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)。2.形成積極的人生態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。3.提高文化品位和審美情趣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。1.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)3000個(gè)左右。2.學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。3.學(xué)會(huì)多種閱讀方法。4.運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。5.文明交際，綜合學(xué)習(xí)。2、初中學(xué)段目標(biāo)過(guò)程和方法3、八年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)12345閱讀了解小說(shuō)及散文特點(diǎn)、學(xué)習(xí)抒情言志的寫(xiě)法、掌握說(shuō)明文和議論文的基本要求和形式。背名篇21篇，讀名著《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》。寫(xiě)作學(xué)習(xí)寫(xiě)人寫(xiě)景的多種方法，會(huì)寫(xiě)說(shuō)明文，了解擺事實(shí)講道理的論述方法。寫(xiě)作文6次（600字／45分鐘）?？谡Z(yǔ)交際能就適當(dāng)?shù)脑掝}做即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講。對(duì)不同的對(duì)象用不同的內(nèi)容、方式方法進(jìn)行交流，用肢體語(yǔ)言感染他人。綜合性學(xué)習(xí)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能自主組織文學(xué)活動(dòng)。能制定活動(dòng)計(jì)劃，提取和融匯重要信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單活動(dòng)總結(jié)。識(shí)字與寫(xiě)字用字典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)多種檢字法，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)584個(gè)新增生字。學(xué)寫(xiě)規(guī)范的行楷字。1、編寫(xiě)意圖2、編寫(xiě)體例Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.二、

說(shuō)教材

3、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及教材整合②、優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，使他們通過(guò)閱讀、觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。③、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高知識(shí)理解和知識(shí)運(yùn)用的能力。①、力求在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。1、編寫(xiě)意圖①、主題單元③、名著導(dǎo)讀②、課外古詩(shī)詞誦讀④、綜合性學(xué)習(xí)⑤、寫(xiě)作2、編寫(xiě)體例散文說(shuō)明文文言文應(yīng)用文記敘文文言文⑤江山多嬌17、壺口瀑布，18、在長(zhǎng)江源頭各拉丹東19、登勃朗峰20、一滴水經(jīng)過(guò)麗江①民風(fēng)民俗1、社戲，2、回延安3、安塞腰鼓，4、燈籠③養(yǎng)性怡情9、桃花源記，10、小石潭記11、核舟記，12、《詩(shī)經(jīng)》二首②科技之光5、大自然的語(yǔ)言，6、阿西莫夫短文兩篇7、大雁歸來(lái)，8、時(shí)間的腳?、芩枷牍饷?3、最后一次講演，14、應(yīng)有格物致知精神15、我一生中的重要抉擇，16、慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年⑥理趣與情趣21、《莊子》二則，22、《禮記》二則23、馬說(shuō)，24、唐詩(shī)二首

3、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及教材的橫向整合了解所選課文的背景，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，并歸納一些字、詞、句式，能讀懂淺顯的文言文，為高中文言文學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。（九年級(jí)）難度增大篇數(shù)增多體裁豐富七年級(jí)記敘文為主，也有神話；八年級(jí)包括：記敘文、銘、記、書(shū)信札記、詞曲；九年級(jí)包括：史傳、小說(shuō)、散文、寓言要圍繞文言文閱讀的一些基本規(guī)律和方法展開(kāi)教學(xué)，給予一定的規(guī)律和方法歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感和實(shí)譯能力。（七年級(jí)）七年級(jí)共12篇；八年級(jí)共20篇；九年級(jí)共17篇；4、教材的縱向整合

以文言文為例掌握常用的文言虛、實(shí)詞和句式，學(xué)習(xí)和掌握閱讀、分析、評(píng)價(jià)文言文的能力。（八年級(jí)）1、教學(xué)建議2、評(píng)價(jià)建議Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.Clickheretoenteryourtext.03說(shuō)建議3、課程資源開(kāi)發(fā)1、教學(xué)建議課程標(biāo)準(zhǔn)②、教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和綜合性④、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。尤其要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。①、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性1、學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。3、教師應(yīng)確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的語(yǔ)文教育觀念，注重吸收新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。③、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念、科學(xué)的思維方式、高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，是與幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法、提高語(yǔ)文能力的過(guò)程融為一體的，不應(yīng)該當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容滲透于日常的教學(xué)過(guò)程之中。1、教師要重視學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、搜集處理信息等語(yǔ)文實(shí)踐，提倡多讀多寫(xiě)，改變機(jī)械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。善于通過(guò)專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。2、充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

自己的教學(xué)建議②、閱讀教學(xué)1、要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。2、加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。④、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)生活。聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，提高對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象與問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)在與自然、社會(huì)和他人互動(dòng)中的應(yīng)對(duì)能力。①、識(shí)字與寫(xiě)字1、要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。2、要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。③、寫(xiě)作教學(xué)在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。01語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別和選拔等多種功能，其目的是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程。應(yīng)發(fā)揮語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的多種功能，尤其應(yīng)注意發(fā)揮其診斷、反饋和激勵(lì)的功能，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的多種功能030204形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，有利于及時(shí)揭示問(wèn)題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出總結(jié)性的結(jié)論。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是必要的。要堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)及水平。恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式應(yīng)注意將教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思。評(píng)價(jià)要理解和尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有利于每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。注重評(píng)價(jià)主體的多元與互助語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)要體現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的整體性和綜合性，全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。應(yīng)注意識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系，注意知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的交融、整合，避免只從知識(shí)、技能方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性2、評(píng)價(jià)建議情感態(tài)度與價(jià)值觀過(guò)程和方法知識(shí)與能力①、恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。②、重視評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力。注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體和方式多樣化。自己的評(píng)價(jià)建議過(guò)程和方法評(píng)價(jià)形