物質(zhì)的分類教學(xué)設(shè)計

1、物質(zhì)的分類教學(xué)設(shè)計只設(shè)計雙邊活動。雙邊活動過程設(shè)計：課時1 簡單分類法及其應(yīng)用教師： 如果你們走在街上突然餓了，想去超市買一包餅干，你如何能最快的在超市里找到它？學(xué)生： 先去食品區(qū)，再找餅干的貨架。教師：大超市里有成千上萬種商品，為什么你們能迅速挑出自己所需要的商品？學(xué)生：思考交流師：這種分類的方法有什么作用？學(xué)生：分類之后，可以更快地找到自己需要的東西。師：好，我們生活里還有哪些地方用到了分類法?生：圖書館、商場、網(wǎng)頁、藥房、查字典、戶籍管理 教師：在我們接觸的事物中，應(yīng)用分類方法的例子很多，分類不是目的，只是一種手段，能夠提高人們工作、學(xué)習(xí)的效率，使人們更快、更便捷地達(dá)到目的。那么在化學(xué)的

2、科學(xué)研究中要不要運用分類的方法呢？教師： 我們由第二單元的前言部分可以知道，在當(dāng)前已發(fā)現(xiàn)和合成的近3萬種物質(zhì)以及為數(shù)縱多的化學(xué)反應(yīng)。為了要進(jìn)一步研究他們的變化規(guī)律及其之間的聯(lián)系，我們就首先要對它們進(jìn)行分類，然后分門別類的進(jìn)行研究。所以也需要應(yīng)用分類方法。教師：在初中我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的簡單分類，我們可以從哪個角度對溶液、泥沙水、空氣、氧氣、水進(jìn)行分類呢？學(xué)生：思考回答（從組成物質(zhì)的成分的種類分為純凈物與混合物。水，氧氣只含一種成分是純凈物，溶液、泥沙水、空氣含多種成分是混合物）。教師：那么純凈物又可以細(xì)分為什么呢？學(xué)生：思考交流O2、Mg、HNO3、H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、Na

3、Cl、K2SO4、SO2、CaO、Al2O3混合物純凈物物質(zhì)單質(zhì)化合物堿氧化物酸鹽(學(xué)生分別說出它們所屬的物質(zhì)類別，然后引導(dǎo)學(xué)生作出樹狀分類圖，選擇合適的物質(zhì)填在相應(yīng)的位置)。教師：在純凈物中按組成元素的異同，可以把它們分為單質(zhì)與化合物；在單質(zhì)中可按性質(zhì)的差異分為金屬單質(zhì)與非金屬單質(zhì)；在化合物中，可按組成的差異分為酸、堿、鹽、氧化物。教師：剛才我們所學(xué)習(xí)的就是一種樹狀分類法，這是一種樹狀分類圖，它是一種對同類事物進(jìn)行再分類。物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物金屬非金屬酸堿鹽氧化物師：如果我們對酸、堿、鹽、氧化物再繼續(xù)分類的話，還可以怎么分?（注：選講）學(xué)生：思考：對于Na2SO4 、 Na2CO3 、

4、 K2SO4 、 K2CO3 這幾種鹽要如何分類？學(xué)生：交流回答：a、從陽離子的角度分類Na2SO4 、 Na2CO3是鈉鹽，K2SO4 、 K2CO3是鉀鹽；b、從陰離子的角度分類Na2SO4 、K2SO4是硫酸鹽，Na2CO3 、K2CO3是碳酸鹽。教師：從上面我們可以知道，單單只用樹狀分類法來分類是有一定局限性的，因此我們往往需要多種分類方法，其中一種就是交叉分類法 Na2SO4 鉀鹽Na2CO3 硫酸鹽K2SO4 鈉鹽K2CO3 碳酸鹽教師：可見對于同一種物質(zhì)，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，可以把事物歸為不同的類別。 【題例2】將中物質(zhì)與中物質(zhì)的類別用短線連起來。 Na2SO4 含氧酸鹽KHSO4 無

5、氧酸鹽NaCl 鈉鹽BaSO4 硫酸鹽NaHCO3 酸式鹽教師：請同學(xué)們看下面的化學(xué)反應(yīng)方程式，試用初中學(xué)過的知識指出下列反應(yīng)屬于什么反應(yīng)？（1）C + O2 = CO2（2）P + O2 = P2O5（3）Zn + H2SO4 = H2 + ZnSO4（4）CaCO3 CaO + CO2 (5) Cu2（OH）2CO3 = 2 CuO + H2O + CO2 （6）Ba（OH）2 + Na2SO4 = BaSO4 + 2 NaOH 學(xué)生：（1）（2）化合反應(yīng) （3）置換反應(yīng) （4）（5）分解反應(yīng) （6）復(fù)分解反應(yīng)教師：總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的四大基本反應(yīng)。順便提一下化學(xué)反應(yīng)以不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的分類。小結(jié)

6、板書設(shè)計 簡單分類及其應(yīng)用一 樹狀分類法概念：是一種對同類事物進(jìn)行再分類?；旌衔锛儍粑镂镔|(zhì)單質(zhì)化合物堿氧化物酸鹽二交叉分類法 概念：是分別按照多種標(biāo)準(zhǔn)對某一事物進(jìn)行分類的方法。 Na2SO4 鉀鹽Na2CO3 硫酸鹽K2SO4 鈉鹽K2CO3 碳酸鹽化學(xué)反應(yīng)的分類：化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，置換反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)課時2 分散系及其分類教師：創(chuàng)設(shè)情景（課件展示圖片）清晨，陽光穿過茂密的林木枝葉所產(chǎn)生的美麗景象你知道這美麗的景象是如何產(chǎn)生的嗎？大家一起來，讓我們走進(jìn)這背后的科學(xué)！閱讀P25P26有關(guān)內(nèi)容，并思考：1、什么是分散系？組成？2、分散系可以如何分類？分類的依據(jù)是什么？學(xué)生：1. 把一種（或多種）

7、物質(zhì)分散在另一種（或多種）物質(zhì)中所得到的體系，叫做分散系。 分散系由分散質(zhì)和分散劑組成；被分散的物質(zhì)叫分散質(zhì)，起容納分散質(zhì)作用的物質(zhì)叫做分散劑2. 按分散質(zhì)或分散劑的狀態(tài)（氣、固、液）來分：9種。（課件展示結(jié)果） 思考與交流試舉出幾種分散系的實例，并與同學(xué)交流。分散質(zhì)分散劑實例氣氣空氣氣液泡沫氣固泡沫塑料液氣云、霧液液牛奶、酒精的水溶液液固珍珠(包藏著水的碳酸鈣)固氣煙灰塵固液糖水、油漆固固有色玻璃、合金教師：當(dāng)分散劑是水或其他液體，分散質(zhì)是固體、液體或與水不相溶的液體時，該體系又如何分類？請看課本26頁第二段學(xué)生：分散劑是液體時，按分散質(zhì)粒子的大小來分：溶液、膠體、濁液教師：通過列舉例子說明

8、溶液、膠體、濁液的主要特征，歸納如下表分散系分散質(zhì)粒子大?。Ｗ又睆絛）主要特征舉例溶液<1 nm穩(wěn)定，均一食鹽水膠體1 nm100 nm較穩(wěn)定，均一豆?jié){，牛奶濁液>100 nm不穩(wěn)定，不均一泥漿講解穩(wěn)定性和分散質(zhì)大小的關(guān)系：分散質(zhì)的大小導(dǎo)致了穩(wěn)定性的變化。溶液分散質(zhì)很小，分散的均勻，所以穩(wěn)定。濁液分散質(zhì)很大，不能分布均勻，所以不穩(wěn)定。而膠體分散質(zhì)介于兩者之間，所以具有介穩(wěn)性。教師：膠體是本節(jié)課重點學(xué)習(xí)的對象（1）定義：分散質(zhì)粒子的直徑在1100nm之間的分散系。（2）本質(zhì)特征:分散質(zhì)粒子的直徑在1100nm之間。（3）分類：按分散劑的狀態(tài)不同可分為：3種 氣溶膠：如煙、云、霧等液溶膠：如Fe