班主任工作家訪記錄

1、班主任工作賽訪記錄學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太

2、子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)

3、結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心

4、不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神

5、”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？?；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目

6、的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲

7、為；再加上自制力差，上課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上

8、課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙

9、無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？?；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、

10、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快

11、的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)

12、課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)

13、策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味

14、地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)停看；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：

15、X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解

16、，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不 第11頁(yè)/總共31頁(yè)專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月

17、半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交

18、或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重

19、點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？?；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育

20、方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上

21、課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交

22、或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條

23、，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？?；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位

24、置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)

25、生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。

26、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，

27、多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，

28、寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？矗?、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教

29、年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的

30、時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地

31、址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，

32、特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家

33、長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？?；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。

34、3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)

35、很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服

36、裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒

37、是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？?；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上

38、能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)期單位：X中學(xué)教師：歐X華任教年級(jí)：八年級(jí)家訪一、學(xué)生姓名：周XX家庭地址：X州1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué) 習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)興趣和信心。3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況 理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì) 我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪

39、時(shí)間：xx年9月22日下午5： 306： 30家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中 是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué) 在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成 績(jī)不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，但是，該生 所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不 專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕。家訪中，其母透露 家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。家訪過(guò)程中：周XX同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到： 遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率， 不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。結(jié)果：

40、該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成 績(jī)很差，半期考試成績(jī)己經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：XX年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：X明家庭地址：下X村 家訪時(shí)間：XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)不 努力，成績(jī)一直居于下等。亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近 期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他己經(jīng)很痛苦了，就不必 在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。初步的對(duì)策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等 的交

41、流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾 正目的。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或 遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給 他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作 文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白 紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的 情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)不安的。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬 慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的 方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方見(jiàn)而，分析問(wèn)題, 直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的 嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間, 家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；2、在成績(jī) 不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)停看；3、無(wú)事的話不要再找某女生 閑聊；4、手機(jī)暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至 前排。收到的效果：作業(yè)基木上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了， 能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比己大有好轉(zhuǎn)。學(xué)期：XX秋季學(xué)