康復(fù)師個(gè)人工作總結(jié)

1、這一年來(lái)， 在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷及搭檔們的協(xié)助下， 我較好地完成了各項(xiàng)作業(yè)使命， 在作業(yè)態(tài)度、 專業(yè)技能水平等方面均獲得較大的前進(jìn)，首要有以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持活躍的作業(yè)態(tài)度，滿意完成科內(nèi)和院內(nèi)使命。這一年，我在恢復(fù)科一向堅(jiān)持著熱心的作業(yè)態(tài)度，活躍參與各種講座練習(xí)，業(yè)余時(shí)刻認(rèn) 真學(xué)習(xí)恢復(fù)專業(yè)常識(shí)和臨床專業(yè)常識(shí)，總算順暢的獲得了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。并且本年滿意完 成了院內(nèi)組織的兩次體檢使命。這一年關(guān)于我來(lái)說(shuō)，既繁忙有充分，本身的本質(zhì)和才干都得 到了很大的前進(jìn)。二、強(qiáng)化服務(wù)理念，體現(xiàn)以人為本 一向以來(lái)，我一直堅(jiān)持把患者是否滿意作為自己作業(yè)的榜首規(guī)范，把患者的呼聲當(dāng)作第 一信號(hào)，把患者的需求當(dāng)作榜首挑選， 把

2、患者的利益當(dāng)作榜首考慮， 厚實(shí)展開醫(yī)療服務(wù)作業(yè)。 切實(shí)將以人為本、 以患者為中心、 以質(zhì)量為中心的服務(wù)主旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中， 把患者滿意作為榜首規(guī)范。結(jié)實(shí)建立以患者為中心的認(rèn)識(shí)，盡力為患者供給熱心周到的服務(wù)。自己在上崗行醫(yī)作業(yè) 傍邊，活躍自動(dòng)協(xié)助患者處理就診中遇到的各種困難，讓病友感觸到熱心周到的服務(wù)，感觸 到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)懷和關(guān)懷。三、不斷前進(jìn)技能水平高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是患者、 家族、社會(huì)點(diǎn)評(píng)醫(yī)務(wù)作業(yè)者滿意度的一項(xiàng)重要目標(biāo)。 除了業(yè)余我活躍補(bǔ)償理論常識(shí)以外， 我嚴(yán)厲執(zhí)行了醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度， 定時(shí)自查， 找出問(wèn)題， 采納辦法，加以改進(jìn)。作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者服務(wù)，既是職責(zé)，也

3、是職責(zé)。想在最短的時(shí)刻內(nèi)做強(qiáng)做大， 我以為首要要前進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)就診的患者滿意，并以此來(lái)擴(kuò)展我院的知名度。參與 作業(yè)往后，我盡力前進(jìn)自己的思維本質(zhì)和事務(wù)品德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急患者所急， 想患者所想，盡心竭力為患者服務(wù)。對(duì)患者仔細(xì)照料，和顏悅色。盡力將理論常識(shí)結(jié)合實(shí)踐 經(jīng)歷，在此過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)辦法和臨床經(jīng)歷，盡力培育自己獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn) 題、獨(dú)立作業(yè)的才干，培育了一心一意為公民服務(wù)的崇高思維和醫(yī)務(wù)作業(yè)者有必要具有的作業(yè) 本質(zhì)，通過(guò)這一年的作業(yè)實(shí)踐我熟練掌握了臨床底子技能，包含病歷書寫，醫(yī)患溝通以及康 復(fù)醫(yī)治相關(guān)的底子才干。自己在往后的作業(yè)過(guò)程中將不斷盡力前進(jìn)，盡心竭力完

4、善自己，一同真摯的期望醫(yī)院領(lǐng) 導(dǎo)和各位搭檔們給我提出名貴的批判主張，糾正存在的過(guò)錯(cuò)，補(bǔ)償自己的缺乏之處，協(xié)助我 成為一個(gè)合格優(yōu)異的醫(yī)務(wù)作業(yè)者。往后，我必定仔細(xì)克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，吃苦學(xué)習(xí)、勤勉 作業(yè)，為全面構(gòu)建調(diào)和的醫(yī)患聯(lián)系做出自己的奉獻(xiàn) ! 篇二：劉允闖 2014 年末個(gè)人恢復(fù)作業(yè)總 結(jié)個(gè)人年度作業(yè)總結(jié)你們好！回憶曩昔兩年， 我從一名剛從恢復(fù)醫(yī)治技能專業(yè)結(jié)業(yè)的無(wú)知大學(xué)生， 到找作業(yè)四處受阻， 其時(shí)也是由于自己性情較內(nèi)向，大多時(shí)刻喜愛獨(dú)處，與人溝通不多，形成溝通才干差，更不 善在公開場(chǎng)合之下講演，傾訴之類的。也是這個(gè)原因，面試屢次失利，反過(guò)來(lái)，這又對(duì)我將 來(lái)作業(yè)的熱心有所沖擊。2012-201

5、3 年，在河南省中醫(yī)學(xué)院榜首隸屬醫(yī)院實(shí)習(xí)期間， 跟從的各位教師的一言一行， 都十分令我仰慕，乃至敬仰。那一流的白話表達(dá)，那有板有眼的動(dòng)作，無(wú)時(shí)不反襯出我的弱 點(diǎn)地點(diǎn)。所以，在實(shí)習(xí)這一年里，是我對(duì)自己改動(dòng)的開端。后來(lái)，來(lái)到了中德世界恢復(fù)這個(gè)咱們庭，在此，十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)時(shí)機(jī)能夠（新城市，面臨自讓我在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮。 2013 年 5 月份正式來(lái)中德世界恢復(fù)簽到， 遇到的滿是新的 新大廳，新設(shè)備，新患者，新搭檔） 。一臉茫然之下首要作業(yè)的部分是起立床和 pt2己的榜首個(gè)患者，總有些手足無(wú)措，不知該怎樣與家族溝通，不知患者的醫(yī)治方案應(yīng)該怎樣 規(guī)劃，不知該怎樣做患者的癥狀會(huì)改進(jìn)，更不知醫(yī)治中

6、假如呈現(xiàn)事端時(shí)和呈現(xiàn)事端后我該怎 樣辦。還好，在遇見這些問(wèn)題時(shí)，科室領(lǐng)導(dǎo)和搭檔給予了我十分大的鼓舞和協(xié)助。2014 年 8 月份，我調(diào)崗到 pt 部分作業(yè)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新的應(yīng)戰(zhàn)。這一年，關(guān)于 科室，關(guān)于我， 都是十分值得濃墨重彩的一年。 在此，我把我這一年的小小經(jīng)歷總結(jié)了一下， 望領(lǐng)導(dǎo)糾正：榜首：關(guān)于患者的事，事無(wú)大小?；謴?fù)本身醫(yī)保報(bào)銷份額就少， 并且患者現(xiàn)已在前期投入了大量了醫(yī)療費(fèi)用， 這即便有錢， 也不會(huì)這么固執(zhí)， 來(lái)恢復(fù)科養(yǎng)老。 這個(gè)患者由我擔(dān)任， 便是想通過(guò)我來(lái)處理他軀體上的苦楚， 改進(jìn)功能障礙，我當(dāng)然要仔細(xì)對(duì)待。上班做醫(yī)治，下了班，還要去病房看看他的一些日常生 活，怎樣吃的，

7、怎樣坐的， 怎樣咽的， 怎樣躺的， 假如咱們上課時(shí)花半小時(shí)糾正了他的坐姿， 而他其他時(shí)刻仍是按本來(lái)的反常姿態(tài)來(lái)坐的話，這樣，恢復(fù)作用很難到達(dá)。第二：全部的事，都是十萬(wàn)火急。有次上課家族告訴我說(shuō)，今早起床，發(fā)現(xiàn)他的手腫了。我對(duì)家族說(shuō)沒(méi)事，僅僅細(xì)微有些 腫，患者都這樣。不必處理?？傻降谌?，患者手腫十分嚴(yán)峻，手背皮膚紋路消失，濕潤(rùn)， 還伴有痛苦。這時(shí)我才認(rèn)識(shí)到患者的事，沒(méi)有可延遲的，都是急事。 第三： “一人恢復(fù)，全 家美好”，美好的還有咱們。翻開科室空間相冊(cè)， 那一面面錦旗后家族， 患者，大夫和醫(yī)治師的合影， 總是十分自豪。 那時(shí)我就在科室空間里發(fā)了條說(shuō)說(shuō)并配了一張這樣的圖：中德世界恢復(fù)，讓你躺

8、著進(jìn)來(lái)，走 著出去。第四：恢復(fù)是個(gè)團(tuán)隊(duì)，不允許任何一個(gè)人掉隊(duì)。我感覺(jué)，恢復(fù)之所以是個(gè)團(tuán)隊(duì)，仍是由于要把患者當(dāng)作整體來(lái)醫(yī)治?；颊叱尸F(xiàn)問(wèn)題，還 需求整體來(lái)對(duì)待，每個(gè)部分的使命，分工不同，可是加在一同，便是患者的前進(jìn)。 第五：幫 助患者或家族做些作業(yè)之外的事，他會(huì)更支撐你的作業(yè)?；謴?fù)更要服務(wù)?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)也是這樣著重咱們的。所以，醫(yī)療服務(wù)之外，日子中的關(guān)懷和 照料更是暖人心的功德。所以，我想，大多數(shù)患者或家族對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物，智能移動(dòng)終端等這些東西不明白，我就對(duì)我的患者說(shuō)，假如你需求買什么東西，我能夠幫你。這些 天下來(lái)，充話費(fèi)，銀行轉(zhuǎn)帳，網(wǎng)上購(gòu)物，手機(jī)毛病等等都會(huì)找到我，當(dāng)然，這樣在醫(yī)治中更 簡(jiǎn)單溝通。第六：

9、關(guān)于患者的病況，有必要 “抬杠” 。所謂的“抬杠” ，也便是有必要想盡全部辦法，搜集全部材料，也要處理患者的問(wèn)題。 第七：有空就要學(xué)習(xí)，除非你 24 小時(shí)都沒(méi)空。其他職業(yè)的狀況我也不了解，從接解恢復(fù)，我也知道，恢復(fù)是個(gè)新范疇，我國(guó)恢復(fù)展開 較晚，引入的許多醫(yī)治辦法被不斷改正，許多新理念，新技能，新思維還在層出不窮。咱們 只要觸摸這些新常識(shí)，才干能夠讓咱們科室更好的向前展開。接下來(lái)，關(guān)于未來(lái) 2015 年的方案，如下：1. 打好恢復(fù)常識(shí)的根底，為順暢考過(guò)恢復(fù)醫(yī)治師資格證，加油。2. 養(yǎng)好搜集患者數(shù)據(jù)的習(xí)氣，假如能夠在恢復(fù)醫(yī)學(xué)雜志上宣布一篇論文就更好了。3. 前進(jìn)科室及自己在業(yè)界的知名度，維護(hù)好同

10、學(xué)的聯(lián)系，招引更多的患者來(lái)科室住院。4. 持續(xù)觀注恢復(fù)范疇的新東西，爭(zhēng)奪看見自己的。匯報(bào)人：劉允闖（醫(yī)治師） 時(shí)間： 2014 年 12 月 26 日篇三：兒童恢復(fù)中心教師個(gè)人作業(yè)總結(jié) 兒童恢復(fù)中心教師個(gè)人作業(yè)總結(jié)我在心語(yǔ)孤獨(dú)癥兒童恢復(fù)中心作業(yè)一個(gè)月了，本來(lái)這一個(gè)月也不象幻想的那么困難 我竭盡自己最大的盡力，傾瀉最高的熱心，結(jié)壯、勤勉地完成了一個(gè)月的作業(yè)。現(xiàn)將本月作業(yè)總 結(jié)如下：一、依據(jù)孤獨(dú)癥幼兒展開狀況，正確施行教育 幼兒園的小朋友都?xì)w于孤獨(dú)癥兒童，他們還很小，不明白事。甭說(shuō)自理才干了，就連一點(diǎn) 的紀(jì)律概念都沒(méi)有，能夠說(shuō)是很亂。不是很好操控，針對(duì)這一狀況，我以為咱們園的紀(jì)律及 自立才干要一同

11、抓、一同抓。通過(guò)幼兒園半年多的盡力，咱們園的小朋友能夠說(shuō)前進(jìn)很快， 家長(zhǎng)們反映也不錯(cuò)。自立才干方面：我堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表彰為主，強(qiáng)化他們的自我 服務(wù)認(rèn)識(shí)，改動(dòng)他們的依賴思維。對(duì)幼兒好的行為或體現(xiàn)給予必定，欣賞和鼓舞，使幼兒能 夠更決心，更活躍地做功德情，完成使命。而咱們教師做到當(dāng)令協(xié)助，以前進(jìn)幼兒的自立能 力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)合作。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒呈現(xiàn)的不良行為，我采 取的是及時(shí)剖析原因，該批判的批判，并給予適度的教育，選用正負(fù)強(qiáng)化結(jié)合的辦法引導(dǎo)幼 兒養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子，支撐孩子的活動(dòng) 我深深地體會(huì)到只要從孩子的視點(diǎn)去注重了解他們的生成

12、活動(dòng)，了解他們的需求，判別 生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支撐和前進(jìn)。教師要研讀孩子，注重孩子的言行，捕捉孩子稍縱 即逝的愛好點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種言語(yǔ)，了解孩子的探究行為。一同也要讓孩子與環(huán)境相 互作用，使孩子真實(shí)成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真實(shí)為孩子教育服務(wù)。每個(gè)兒童都有不同的發(fā) 展特色和水平。因而，在活動(dòng)中，盡最大可能為孩子們供給豐厚而有層次性的材料，提出不 同的要求， 以促進(jìn)幼兒有差異的展開。 例如在上精密課的時(shí)分有剪紙， 關(guān)于才干較強(qiáng)的孩子， 讓他們運(yùn)用剪刀，鼓舞他們剪出教師畫好的圖形或沿直線剪紙，而相對(duì)才干差的幼兒，則降 低難度，讓他們撕紙等， 首要激起他們參與活動(dòng)的愛好，又不失練習(xí)手部精密動(dòng)

13、作的時(shí)機(jī)。三、真摯對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家鄉(xiāng)溝通， 家鄉(xiāng)溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力處理教育問(wèn)題，前進(jìn)對(duì)幼兒的關(guān)懷，一同分管教育職責(zé)。孩 子的生長(zhǎng)和前進(jìn)， 是對(duì)我作業(yè)的鼓舞 ; 家長(zhǎng)的滿意， 是對(duì)我作業(yè)的必定。 真摯地對(duì)待每一位家 長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的觀點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出 的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查材料回答， 讓家長(zhǎng)感到我不僅僅孩子的教師， 也是家長(zhǎng)的朋友， 有困難咱們一同處理。當(dāng)問(wèn)題呈現(xiàn)時(shí)，榜首時(shí)刻與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)是很重要的，讓家長(zhǎng)知道教師對(duì) 問(wèn)題很注重，對(duì)幼兒展開很介意。一同也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的日子狀況，以利于在組織 練習(xí)期間擬定更利于孩子展開的練習(xí)方案。家長(zhǎng)看到

14、了自己孩子的各方面的體現(xiàn)與前進(jìn)，同 時(shí)也看到了其他孩子的長(zhǎng)處，有助于家長(zhǎng)協(xié)助孩子找出距離與缺乏，找到持續(xù)教育引導(dǎo)的方 向。四、使用各種時(shí)機(jī)，前進(jìn)本身本質(zhì) 在心語(yǔ)孤獨(dú)癥兒童恢復(fù)中心供給學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的一同，我也盡力吸收外界的信息和常識(shí)，瀏 覽關(guān)于孤獨(dú)癥和自閉癥的相關(guān)網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看前進(jìn)個(gè)人品嘗的書本，使用業(yè)余 時(shí)刻進(jìn)行了解孤獨(dú)癥和自閉癥相關(guān)的材料，讓自己把愛心獻(xiàn)給孤獨(dú)癥兒童，讓他們提前走出 陰霾 ， 讓自己永久處于一灣活水、碧波之中。篇四：醫(yī)院恢復(fù)科年度總結(jié) _- 個(gè)人作業(yè)總結(jié) 醫(yī)院恢復(fù)科年度總結(jié) _ 個(gè)人作業(yè)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬 2012 年又行將曩昔，咱們 xx 醫(yī)院恢復(fù)科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確政策輔導(dǎo)及帶

15、領(lǐng)下，在全 體恢復(fù)人員的盡力及全院各科室的支撐下，從無(wú)到有，從小到大，恢復(fù)技能人員從開始的五 六人到現(xiàn)在的十五六人；每月經(jīng)濟(jì)收入從 XX年的八九萬(wàn)到現(xiàn)在的四五十萬(wàn)；從中醫(yī)下的二級(jí)科室到現(xiàn)在的一級(jí)恢復(fù)科，整個(gè)恢復(fù)科一向在穩(wěn)步的茁壯生長(zhǎng)。行將曩昔的 2012 年，在李主任及黃教師的直接辦理下，恢復(fù)科作業(yè)展開的繪聲繪色。 首要，在李主任的精心準(zhǔn)備下，咱們成功的申請(qǐng)了一級(jí)恢復(fù)科，修訂和完善了合適本院恢復(fù)科的各項(xiàng)規(guī)章制度，除了請(qǐng)外院恢復(fù)專家會(huì)診患者、輔導(dǎo)作業(yè)，還引入了一名專業(yè)恢復(fù) 主治醫(yī)師，不斷強(qiáng)大恢復(fù)醫(yī)治師部隊(duì)， 處理了本院恢復(fù)科是否能持續(xù)生計(jì)及展開的底子問(wèn)題。其次，恢復(fù)科經(jīng)濟(jì)收入較從前顯著前進(jìn)， 月

16、收入底子在四十萬(wàn)以上， 并呈逐漸上升趨勢(shì)， 未見早年的大起大落，且整體恢復(fù)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，前進(jìn)本身理論水平，不斷完善恢復(fù)病史及 病程記載，在院領(lǐng)導(dǎo)的精心輔導(dǎo)下，成功地完成了市醫(yī)保局及市質(zhì)控查看的要求，并獲得了 比較好的成果。別的，在院部的召喚下，恢復(fù)科以患者為中心、以前進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量為主旨，不斷地改進(jìn)醫(yī) 療技能水平，處理好與患者的醫(yī)患聯(lián)系，盡力為患者供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并獲得了顯著的社會(huì) 效益，得到了患者及家族的共同好評(píng)?；謴?fù)科投訴較從前顯著削減，得到的錦旗及表彰信較 從前顯著添加，出院后門診復(fù)診率也較從前顯著前進(jìn)。回憶曩昔一年，咱們的確獲得了一些成果，但恢復(fù)科想要持續(xù)展開，仍需持續(xù)盡力，在 此，提出我

17、個(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。其一，現(xiàn)在恢復(fù)科每月的經(jīng)濟(jì)收入現(xiàn)已到達(dá)一個(gè)瓶頸，每個(gè)患者針對(duì)他們的詳細(xì)病況所 能開得恢復(fù)項(xiàng)目現(xiàn)已滿額，在此根底上想要持續(xù)前進(jìn)，把恢復(fù)科做大做強(qiáng)，首要要處理的是 優(yōu)化患者結(jié)構(gòu)， 現(xiàn)在除了離休干部， 真實(shí)有恢復(fù)價(jià)值能看到恢復(fù)作用的患者不到 1/10 ，但是， 想要前進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，只能是添加這樣的患者。比方，本年，二病區(qū)一個(gè)患者，韓 炯，腦梗塞不到一月入院， 入院時(shí)查體， 右側(cè)肢體偏癱， 肌力 0級(jí)， 言語(yǔ)功能障礙， 入院后， 他所開的恢復(fù)醫(yī)治每天達(dá) 150 元左右（而一般晚年患者每天最多 100 元左右），通過(guò)半年的康 復(fù)醫(yī)治，能獨(dú)立行走 300 米以上，與人正常溝通，出院

18、后到我院門診持續(xù)醫(yī)治（這又是一筆 費(fèi)用） , 并且， 患者自動(dòng)在外院幫我院恢復(fù)科宣揚(yáng)， 有些患者看到他的恢復(fù)作用， 聽到他的宣 傳莫名而來(lái)，假如再多些這樣的患者為咱們宣揚(yáng)，屆時(shí)，咱們醫(yī)院也能像徐中心、靜安晚年 醫(yī)院相同，不是咱們?nèi)フ一颊叨腔颊邅?lái)找咱們。其二，咱們恢復(fù)科作業(yè)人員每年出去參與恢復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)太少，全上海每年舉行的 恢復(fù)講座及練習(xí)不可勝數(shù)，而我院除了為敷衍查看，參與極個(gè)別發(fā)證書的練習(xí)外，年青的治 療師底子沒(méi)時(shí)機(jī)外出學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在的醫(yī)療技能一日千里， 每天都在前進(jìn)， 而咱們簡(jiǎn)直與外阻隔， 得不到外院同行及專家的點(diǎn)撥，看不到更多病種的醫(yī)治辦法，就算每年有些什么新的恢復(fù)醫(yī) 療技能，咱們都不知道，一向在原地踏步，與外面大醫(yī)院恢復(fù)科之間脫節(jié)，咱們醫(yī)治師的康 復(fù)技能也很限制，難有大的前進(jìn)，假如哪天來(lái)個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的病種，就難以擬定一個(gè)好的恢復(fù)治 療方案，采納一個(gè)恰當(dāng)?shù)幕謴?fù)醫(yī)治技能。其三，咱們的醫(yī)治師在對(duì)待患者方面，有時(shí)還不行活躍自動(dòng)，乃至膽小怕事，穩(wěn)重當(dāng)然 重要，但在確?；颊甙踩⒉怀尸F(xiàn)投訴的狀況下，仍需敞開思維，捉住每一個(gè)患者，不能讓 一個(gè)患者從咱們手邊溜走。只要這樣一個(gè)一個(gè)患者堆集，江水才干匯流成河。新的一年行將來(lái)臨，恢復(fù)科整體職工聯(lián)合全院各臨床科室，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，跟從大 上海的展開潮流，把咱們 xx 醫(yī)院及恢復(fù)科辦的更大、更強(qiáng)、更上一個(gè)臺(tái)階。篇五：醫(yī)院恢復(fù) 科 20