大班語言優(yōu)秀公開課教案《母雞蘿絲去散步》_第1頁
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1、大班語言優(yōu)秀公開課教案母雞蘿絲去散步設(shè)計(jì)意圖母雞蘿絲去散步是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形 成一種非?；膶?duì)比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的 故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背 后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事，并感受、 體驗(yàn)故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學(xué)動(dòng)詞自主閱讀、大膽講述 作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過 一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整 表述能力。2、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)

2、畫面展開想 象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中 主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圖書母雞蘿絲去散步一本，幻燈片一套。學(xué)具：幼兒人手一套小圖片（6幅）活動(dòng)過程：1、介紹書名，觀察封面。教師：我們一起來看一本書，書名叫母雞蘿絲去散步 看看，封面上有誰？2、幼兒講述小圖片。(1)教師：蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了許多地方，在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事 情呢？老師給你們提供了六幅圖，請(qǐng)你們仔細(xì)的看并且輕輕的說一說。(2)幼兒看小圖說故事。(3)教師：蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方？請(qǐng)小朋友說一說。(4)教師：蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情， 你對(duì)哪件事情最感興趣，請(qǐng)你說一說。(5)請(qǐng)幼兒逐一說六幅小圖。3、幼兒給小圖排序(1)教師：蘿絲散步，先經(jīng)過了哪些地方，后經(jīng)過了哪些地方， 又經(jīng)過了哪些地方，是有順序的？請(qǐng)小朋友看一看幻燈，要仔細(xì)的看, 等會(huì)要給你的小圖進(jìn)行排序。(2)幼兒觀看幻燈。(3)教師：你記住了嗎？請(qǐng)你按順序排一排。幼兒給小圖排序。(4)教師與幼兒一起說一說蘿絲散步

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