人教版小學語文教案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流人教版小學語文教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，下面是小編為大家推薦小學語文教案的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。人教版小學語文教案：比尾巴1認識 6 個生字和9個認讀字。2正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。3知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。1正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。2知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。教學難點：1學會朗讀疑問語氣的句子。2了解動物尾巴的特點。一、復習檢查1出示音節(jié)： shu0 du3n xi4ng bi3n q

2、u8 zu如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流2讀字卡片：子二、談話導入電腦出示北京動物園門口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動物園看一看好嗎？電腦出示6 種小動物。你們看看有幾種小動物呀！他們都是誰呀？板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來到一起想玩兒一個“比尾巴”的游戲。這幾個小動物是怎樣比尾巴的，它們的屐收有什么特點呢？請同學們打開書看一看。三、初讀課文，讀準字音。1借助漢語拼音自由地小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。2學生再次自由讀課文，要求：在課文中畫出生字和會認字，把生字和要求會認的字多讀幾遍。3同桌的兩個學生輪流讀，相互正音。4教師出示卡片

3、，檢查6 個生字和9 個會認字的字音認讀情況。對于學生難讀準的“長、傘”、“短、兔、松、鼠”的音，應多讀，重點指導。四、朗讀課文，理解課文。1大家看看這課共有幾個自然段？2學習一、二自然段。自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？認識問號。如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的標點符號“？”。這個標點叫問號。凡是句尾有問號的句子就表示問話，讀的時候語調(diào)上揚，要讀出問話的語氣。指導讀第一段。教師范讀第一段。學生自己練習讀。同桌互讀，相互糾正。指名讀。指導讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。請一名同學讀第一段，讀出問話的語氣。請大家看

4、圖回答，語調(diào)要讀得平緩，肯定。同桌同學對讀，一人問，一人答。猴子的尾巴有什么特點？板書：長兔子的尾巴有什么特點？板書：短讓學生知道“長和短”是意思相反的詞。松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？松鼠的尾巴好像一把傘，對“好像”一詞是怎樣理解的？板書：像一把傘。背誦第一、二段同桌同學讀第一、二段的問答句。指名一組同學對讀，學生評讀。看板書自己練習背誦。如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流同桌背，指名背誦。3學習第三、四段。自己出聲讀讀第三、四段。第三段提出什么問題？第四段又是怎樣回答的？同桌同學一問一答。請一組同學一問一答，其他同學評讀?？磮D說說公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點？板

5、書：彎，扁，好看師問：鴨子的尾巴扁， “扁”是指什么？自己看板書練習背誦。同桌互背。4練習背誦全文。同桌同學互背， 一人背問句， 一人背答句， 然后交換背。請一組同學對背。5說說這6 種小動物有什么特點？電腦先出示沒有尾巴的 6 種小動物，然后在圖下出示6 種動物的尾巴，讓學生拖動電腦鼠標，做給動物找尾巴的游戲，調(diào)動學習積極性。人教版小學語文教案: 上中下大小1復習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3學會 5 個生字的音、形、義。如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流1正確流利地朗讀兒歌

6、，2通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3學會 5 個生字的音、形、義。一、復習導入1復習復習三拼音節(jié)xi o、 ji n、xi à、miàn2抽讀基本筆畫卡片。3抽讀學過的生字卡片。4導入新課：板書：看圖讀拼音識字5二、看圖，認識位置。1電腦出示p56 圖，提問：這幾個小朋友在干什么？2你們玩過滑梯嗎？當時是什么樣的心情？仔細觀察圖，體會一下當時他們的心情是什么樣的？3你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？4點擊電腦鼠標出示“上、中、下”，讓學生讀一讀。三、讀兒歌1請學生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。讀不準的音節(jié)畫上問號。2同

7、桌同學互相讀，糾正讀音。3指名讀前三行。如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考與交流4這三個小朋友分別是誰呀！請同學們到圖前指一指。5師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什么呀？6同桌同學互讀后三行。7認識問號，告訴學生要讀出問的語氣，教師范讀，學生練習讀出問的語氣。8讓學生說說這句話是什么意思？9電腦演示10提問：“我”在哪里？為什么呀！11理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。四、學習生字的音、形、義1學習生字的音在兒歌中標畫出生字，多讀幾遍。同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準。抽讀生字卡片，讓學生讀準音，認清形。讀后把卡片貼在黑板上。進行猜字游戲2讓學生說自己用什么方法記住字形。3結(jié)合學生生活實際，通過組詞說句理解字義。學生組詞