人教版實(shí)驗(yàn)教材第三冊語文《識字7》教學(xué)實(shí)錄_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版實(shí)驗(yàn)教材第三冊語文識字7 »教學(xué)實(shí)錄本文是關(guān)于人教版實(shí)驗(yàn)教材第三冊語文識字7教學(xué)實(shí)錄，僅供參考，希望對 您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“靈、孔、錦”等1 0個(gè)生字，會(huì)寫“牢、護(hù)”等8個(gè)生字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，并背誦自己喜歡的句子。3、理解課文內(nèi)容，有保護(hù)動(dòng)物的意愿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合 作的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生語言的積累。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡、游戲卡片教學(xué)流程：一、情境引入師：這節(jié)課，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)大自然去上一節(jié)識字課，你們想嗎？生：想。師：走進(jìn)大自然（播放課件）你們有什么感受？生：大自然很美。生：走進(jìn)大自然感覺空氣清新師：那你

2、覺得在這幅大自然的圖片中還缺少些什么？生：缺少小動(dòng)物。師：那你們想與小動(dòng)物交朋友嗎？生：想。二分層識字（一）認(rèn)識“孔、雀、錦、鵬、靈、鷹、嬉”1、師：聽，誰第一個(gè)和我們交朋友？（出示課件、猜謎語）生：孔雀。師：誰能借助拼音讀準(zhǔn)它的名字？生：讀。師：漂亮的孔雀來了。（出示孔雀）師：你能用“孔雀”說一句話嗎？生：孔雀真美麗！生：孔雀我喜歡你。2、師：看，第二位朋友（播放課件，出示錦雞）它生活在大森林中，以各種植物的種子為食，它有一身漂亮的羽毛，還有一個(gè)好聽的名字叫“錦雞”。生：讀。師：j in、j m、j m、j in 雞生：j in雞。3、師；第三位朋友來了（出示圖片：鷹）它是誰？生；老鷹。師：

3、你能用“鷹”說一句話嗎？生：我喜歡老鷹。生：雄鷹在天上自由的飛翔。師：你知道雄鷹是怎么飛的嗎？你能做個(gè)動(dòng)作嗎？生：模仿。師：鷹在高空中來回回旋著飛。這樣的飛叫“翱翔”（出示句子：雄鷹翱翔在藍(lán)天）指導(dǎo)朗讀。4、師：這只雄鷹飛呀飛，來到一片樹林里，聽，誰在唱歌？（播放多媒體課件：鳥的叫聲）。生：是百靈的叫聲。生：是“布谷鳥”的叫聲師：到底是誰在唱？（出示：黃鸝、百靈）師：借助拼音讀準(zhǔn)它們的名字。生：讀。師：它們一直在唱，沒有休息，叫做“唱不休”（出示：唱不休）。師 : 誰和誰唱不休？生：黃鸝、百靈唱不休。師：它們唱得多動(dòng)聽啊，這句話該怎么讀？誰來試一試？生：讀句子。5、師：可愛的大熊貓也來湊熱鬧，

4、看，它們在做什么（出示熊貓玩耍圖）。生：它們在吃竹子。生：它們在一起做游戲。師；想一想，我們與小伙伴們游戲時(shí)心情怎么樣？生：很快樂、很高興。師：快樂的玩耍還可以用一個(gè)詞來表示：“嬉戲”生：讀詞語。師：“嬉戲”什么意思？生：快樂的玩耍。（二）游戲鞏固1、猜猜我是誰？師：剛才我們和哪些小動(dòng)物交上了朋友？生：有孔雀、錦雞、雄鷹、百靈、黃鸝、熊貓。師： 小動(dòng)物很高興與同學(xué)們交上了朋友，它們和我們玩起捉謎藏的游戲，它們藏在老師的信封里，你猜它是誰就把詞語卡片中相關(guān)的詞語舉起來。生：猜。2、找字寶寶師：今天我們要認(rèn)的很多字寶寶就藏在小動(dòng)物的名字里，你能找到嗎？生：靈、錦、孔、雀、鷹、鸝、嬉。師；開火車讀出

5、它們的名字好嗎？生：讀。3、一字開花師： 我們和字寶寶玩?zhèn)€游戲好嗎？看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)給字寶寶找到最多的朋友。生：小組合作，匯報(bào)組詞結(jié)果。4、送禮物師 : 同學(xué)們?yōu)樽謱殞氄业竭@么多的朋友，它們很高興， 為我們送來了禮物，想拆開看看嗎？師：播放課件出示1、2、雄鷹翱翔在藍(lán)天?？兹稿\雞是伙伴3、竹林熊貓?jiān)阪覒颉?、黃鵬百靈唱不休。5、天空雁群會(huì)寫字。生；練讀句子。（三）識記“叢、護(hù)、牢”1、師：請大家看大屏幕，比較一下這片樹林與后面的樹林有什么不同（播 放課件）。生：前面這片樹林比較低、矮。師：我們把這樣的樹林叫“叢林”。師：讀“叢”字時(shí)注意什么？生：“叢”是平舌音。師：你能給“叢”字找到

6、其他的朋友嗎？生：草叢。生：花叢。生：樹叢師：你想怎樣記住這個(gè)“叢”字？生：熟字加偏旁的方法: 從 +一。生：編兒歌的方法: 兩人走鋼絲。2、師：看到這么多美麗、可愛、稀有的小動(dòng)物，你們想說些什么？生：我們要保護(hù)它們。師：出示“保護(hù)”師：“護(hù)”字什么結(jié)構(gòu)，你能給它找到哪些朋友？生：愛護(hù)。師：守護(hù)、呵護(hù)。3、師：藍(lán)天是雄鷹的家，竹林是熊貓的家，森林是小動(dòng)物的家，人與動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物要牢記。（出示：牢記）師：“牢”字是什么結(jié)構(gòu)，寫時(shí)應(yīng)注意什么？生：“牢”字是上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)上面要包住下面。4、指導(dǎo)書寫師：范寫“牢”字。生：練寫“牢”字。生：同桌評議。三、讀文感悟師：同學(xué)們真了不起，一會(huì)兒工夫，就讓新朋友變成了老朋友，這些字寶寶 就藏在識字7