三年級數(shù)學上冊6乘法單元概述和課時安排素材北師大版

PAGEPAGE1乘法教材分析本單元的主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法，探究“0和任何數(shù)相乘都等于0”，連乘的運算，這些內(nèi)容的學習支配在“去游樂園”“乘火車”“0×5=？”“買礦泉水”等幾個情境活動之中。這一內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘、除法和百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)(口算)的基礎上進行的教學，是今后接著學習乘法的基礎。學情分析本單元的學習是建立在學生已經(jīng)理解乘法的意義，嫻熟駕馭表內(nèi)乘法，能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的基礎上的，也為接著學習多位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法、多位數(shù)乘法、兩位數(shù)除法的試商，以及小數(shù)乘、除法的計算奠定基礎。教學要求1.結合生動、現(xiàn)實的情境，初步感知乘法學問與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。2.能在乘火車等情境中提出問題、列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。3.能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。4.在詳細情境中，能運用乘法的學問解決生活中的實際問題。5.能結合詳細情境進行估算，并說明估算的過程。教學建議1.創(chuàng)設生動好玩的情境，在詳細情境中提出問題、解決問題。為了激發(fā)學生的學習愛好，進行主動探究，教學時可以利用教材供應的乘火車等情境，也可以利用學生熟識的生活事務，引導學生發(fā)覺、提出問題，并在解決問題的方法、策略等方面進行適當?shù)囊龑?，以幫助學生通過獨立思索、合作溝通，運用已有的學問和技能創(chuàng)建性地解決問題，在提出問題、解決問題的過程中，理解并駕馭兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.培育估算意識，提高估算實力。估算學問在日常生活中有著非常廣泛的應用。結合本單元的教學，要不失時機地培育學生的估算意識和初步的估算實力。在學生獨立估算的基礎上，組織學生溝通各自的方法，逐步發(fā)展學生的估算意識，提高估算實力。3.體驗算法的多樣化。在探究活動中，由于學生的生活背景和思索角度不同，計算方法必定多樣。要激勵學生獨立思索，并供應溝通的機會，使每個學生都能從其他學生的方法中得到啟發(fā)，不斷完善自己的方法，體驗計算方法的多樣化。課時支配1螞蟻做操 1課時2去游樂園 1課時3