五年級(jí)上語(yǔ)文試題閱讀理解分層及概括段意全國(guó)通用

1、分段、概括段意閱讀理解閱讀（一）我家還缺啥幾個(gè)月前，爸爸不知怎么下的決心，買了一臺(tái)電冰箱。小小的漁村轟動(dòng)了，大人、小孩都來(lái)看希罕。有來(lái)看樣式的，贊不絕口；有來(lái)聽價(jià)錢的，看樣子也想買一臺(tái)；也有詢問(wèn)用法的。爸爸樂(lè)呵呵地回答鄉(xiāng)親們這樣那樣的問(wèn)題?？跐O村離鎮(zhèn)上足有七八里路，菜買多了要變質(zhì)，買少了有時(shí)又沒(méi)吃的。有了電冰箱，媽媽再不用為買菜的事發(fā)愁了。冰箱里裝滿了肉呀菜呀，還有爸爸愛喝的啤酒，弟弟喜歡喝的冷飲。我和弟弟還自己動(dòng)手做棒冰。吃著自家的冰箱冷凍的棒冰，真是涼在嘴里，甜到心上了?？谝惶?，查電表的阿姨來(lái)了，阿姨一報(bào)度數(shù)媽媽皺眉了： “電冰箱買得起，電費(fèi)可付不起呀！”吃飯的時(shí)候，我們一家四口議論開了。

2、媽媽的意思是把冰箱賣了，買臺(tái)洗衣機(jī)。爸爸說(shuō)： “是得買，但不能賣掉電冰箱。 ”弟弟說(shuō)： “買臺(tái)彩電，黑白電視看厭了。 ”爸爸說(shuō)： “過(guò)一陣子準(zhǔn)買。 ”我說(shuō)： “買錄音機(jī)。等上了中學(xué)，我好去學(xué)英語(yǔ)。 ”爸爸又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)： “這也買， 那也買， 好像咱們家真的發(fā)財(cái)了！” 爸爸說(shuō)： “今年魚塘搞承包，搞得好，到年底，一個(gè)男勞力的收入可能超過(guò)5000 元。這不是發(fā)財(cái)了嗎？”幾杯酒下肚，爸爸臉上泛著紅光，越說(shuō)越高興。大家議論的結(jié)果：電冰箱不賣了，別的一樣一樣買?！斑^(guò)一兩年， 你們要的東西置齊了，你們想想，那時(shí)還缺啥呢？”爸爸問(wèn)。是呀， 房子是新造的，自來(lái)水裝了，電冰箱有了，家具是成套的。等有了彩電

3、、洗衣機(jī)、錄音機(jī)，那時(shí)我家還缺啥呢？弟弟眨著眼睛看著我，我看著媽媽，不知說(shuō)什么好。爸爸的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，他說(shuō)： “月紅呀，你爺爺一個(gè)字不識(shí)，在舊社會(huì)吃了大半輩子的苦；你爸爸只念過(guò)小學(xué)，現(xiàn)在要學(xué)也趕不上了。 ”爸爸用期望的目光注視著我： “你說(shuō)，咱們家到底還缺啥呢？”“缺少知識(shí)。 ”我心里一動(dòng)，脫口而出， “缺少一個(gè)養(yǎng)魚專家！ ”聽了我的話，爸爸笑了，媽媽也笑了?？? 解釋句子中加粗詞語(yǔ)的意思。有來(lái)看樣式的，贊不絕口。贊不絕口：“過(guò)一兩年，你們要的東西置齊了”置： 2按分好的三段寫出每段大意。閱讀（二）（二 ）引路人雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只

4、顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見他踉蹌（li mg qi mg）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。 “對(duì)不起，對(duì)不起！ ”我連聲道歉?！班?， 噢， 不要緊。 ” 哎呀！ 這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一個(gè)雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)： “大伯，我扶你回去吧！ ”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他。 “太謝謝你了，小姑娘。 ”他很感動(dòng)地說(shuō)。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說(shuō)： “誰(shuí)把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！ ”但一想到身旁的盲目，忙提醒說(shuō)： “大伯，你走這邊，小心絆倒。 ”他剛走了一步，隨即

5、又停了下來(lái)，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)： “還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的。 ”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后， 慢慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放 在他那又沾滿泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽清。我感第 3頁(yè) /共 4頁(yè)覺(jué)到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的， 我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，

6、他一一一個(gè)雙止失明的人，卻是我很好的引路人。1、用“把短文分成三段，并寫出第二段的段意。2、仔細(xì)閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“''劃出寫實(shí)在事物的句子，用“一”劃出寫聯(lián)想的句子。3、下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi) 打。文章贊揚(yáng)了小姑娘樂(lè)意為盲人做好事的好行為、好品質(zhì)。（）文章贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好心靈。（）文章贊揚(yáng)了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（）4、給文章分段的方法一般有以下幾種：語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對(duì)提

7、高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在，不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí)，把文 章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁，學(xué)生 頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這 種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍，其義自見”，如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，或細(xì)讀、 默讀、跳讀，或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生便可以在讀中自 然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧，可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ) 言的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲 透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中，就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng) 造和發(fā)展。按事件發(fā)展的順序；按

8、時(shí)間順序；課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運(yùn) 用到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒(méi)有 徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題，方法很簡(jiǎn)單，每天花3-5分鐘 第3頁(yè)/共4頁(yè)左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3 分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記 300 多條成語(yǔ)、300 多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái)，使文章增色添輝。按地點(diǎn)變換 的順序；按“總一一分一一總”的順序。要練說(shuō)， 得練聽。 聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的