人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元《酸和堿的復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、酸和堿的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：(1)鞏固常見酸的化學(xué)性質(zhì)(2)鞏固常見堿的化學(xué)性質(zhì)2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、 分類、歸納等方法對(duì)酸和堿的性質(zhì)進(jìn)行鞏固，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分酸和堿，從而提高分析問題和通過實(shí)驗(yàn)解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有關(guān)案例的討論和處理，使學(xué)生感受到化學(xué)離不開生活，生活中處處有化學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：(1)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)以及酸和堿的區(qū)分方法。(2)構(gòu)建酸堿性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)形成系統(tǒng)化。三、教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建酸堿性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)形成系統(tǒng)化。四、教學(xué)方法：對(duì)比與講練相結(jié)合、 實(shí)驗(yàn)與探究相結(jié)合五、教學(xué)準(zhǔn)

2、備：教師準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)儀器：燒杯、試管、膠頭滴管、銀子、吸管,石;徐、金實(shí)驗(yàn)試劑：沒有標(biāo)簽的試劑(一瓶是稀硫酸，一瓶是氫氧化鈣) 鋅、生銹鐵釘、氫氧化鋼溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋼溶液學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備六、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入師：(表演胃痛)，最近胃不舒服，所 以去醫(yī)院看了卜，醫(yī)生說(shuō)我這是胃酸過 多而引起，于是給我開了下面這種藥。(展示ppt)這個(gè)藥還真起些作用。產(chǎn)雕粉甲觀察并思考其治療原理。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入常見的酸和堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)I iTi£ii-ra.1JJTI F/ * T* 包'提出問題：在這個(gè)治療過程中有無(wú)涉及 到我們學(xué)

3、習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)呢？回答：斯達(dá)舒里后個(gè)主要成分 是氫氧化鋁，它屬于堿，可以 中和胃里的鹽酸?！具^渡】同學(xué)們分析的很到位，酸和堿 還有哪些性質(zhì)呢？這就是我們今天要 復(fù)習(xí)的內(nèi)容，首先請(qǐng)大家看到我們這節(jié) 課的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。（ppt展不復(fù)習(xí)要點(diǎn)）女習(xí)裳點(diǎn)。常耳甘13描>1% J , j砧一的鞋用.>jrt帶著復(fù)習(xí)要點(diǎn)完成自主復(fù)習(xí)部分?！景鍟浚核岷蛪A的化學(xué)性質(zhì)明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)完成導(dǎo)學(xué)案自我復(fù)習(xí)使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué) 習(xí)?；A(chǔ)自測(cè)，自我檢驗(yàn)【過渡】：看大家都完 那我們?cè)賮?lái)看個(gè)練習(xí)。 合物按照酸堿鹽進(jìn)行£ 準(zhǔn)，找到后舉手搶答。1拄出予刊物隆中拘、*U t * O|h3mIU41Mgrm. 、aO

4、PIH、41睢 J*daiH.siit r.nHH'hgh .成的又快又好，請(qǐng)大家對(duì)卜列化'類，看誰(shuí)又快又配域_一KOMLIl1郭學(xué)生根據(jù)酸：氫離子+酸根離 子。堿：金屬離子+氫氧根離子。 鹽：金屬離子（俊根離子） + 酸根離子，對(duì)酸堿鹽進(jìn)行分類。再次認(rèn)識(shí)酸堿鹽的構(gòu) 成，學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分 類?！痉治觥浚哼@些酸、堿、鹽，都為實(shí)驗(yàn) 室中常見的試劑。酸從組成上看都含有 氫元素，具陽(yáng)離子全部是氫離子，所以 酸具有酸的通性，而堿從組成上看，都 含有氫元素和氧元素， 具陰離子全部是 氫氧根離子，所以堿也具有相似的化學(xué) 性質(zhì)?！具^渡】：那酸的堿具有哪些重要的通 性呢？我們今天要通過實(shí)驗(yàn)的方法

5、來(lái) 鞏固提升。正好今天發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)員在給同 學(xué)們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品的時(shí)候準(zhǔn)備了一大 瓶稀硫酸和一大瓶氫氧化鈣溶液，但是忘記貼標(biāo)簽了，現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已 學(xué)的知識(shí)，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案， 然后進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)，幫老師鑒別出這兩瓶待測(cè)液A和B?，F(xiàn)在進(jìn)行第一步，小組間討論， 找出用于鑒別的試劑， 盡量選擇不向類 別的藥品。【課堂探究】：鑒別試劑【提出問題】（1）鑒別它們的方法有哪鞏固酸堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的 微觀實(shí)質(zhì)。學(xué)生小組內(nèi)討論，找出可以用 于鑒別的藥品。并選擇試劑進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)，并觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象及結(jié)論1、取樣一滴加酚酗：2、取適里鋅粒一滴加無(wú)標(biāo)簽試齊13、取適量生銹鐵釘一滴加無(wú) 標(biāo)簽試劑培養(yǎng)學(xué)生的思

6、考能 力以及動(dòng)手能力。結(jié)論：試劑A是稀硫酸， 試劑B是澄清石灰水 現(xiàn)象：1、A試管小變色，B試 管變紅色。2、A中產(chǎn)生大量氣泡3、A中鐵銹消失，溶液 變成更色些？（盡量選取不同類別的物質(zhì)，只寫試劑名稱或者化學(xué)式）【提示】：一般，用于檢測(cè)的試劑，要 能與待檢測(cè)試劑發(fā)生反應(yīng)且有明顯現(xiàn) 象。學(xué)生可能選擇的試劑1、指示劑2、活潑金屬（如鋅）3、生銹的鐵釘4、氫氧化鋼溶液5、碳酸鈉溶液6、氯化鋼溶液7、二氧化碳?xì)怏w8、硫酸銅溶液9、氯化錢（補(bǔ)充說(shuō)明）4、取樣一分別滴加氫氧化鋼 溶液5、取樣一分別滴加碳酸鈉溶 液6、取樣一分別滴加氯化鋼溶 液7、取樣一分別通入二氧化碳 氣體8、取樣一分別滴加硫酸銅溶 液4

7、、A中產(chǎn)生白色沉淀 5、A中產(chǎn)生大量氣泡, B中溶液變渾濁6、A中產(chǎn)生大量白色 沉淀7、B中產(chǎn)生大量白色 沉淀8、B中產(chǎn)生大量白色 沉淀（2）每組同學(xué)利用提供的藥品和儀器， 找出鑒別的方法，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn) 象及結(jié)論。合作探究三：歸納總結(jié)過渡:根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們歸 納出酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)，堿具有哪些 化學(xué)性質(zhì)。一、酸的化學(xué)性質(zhì)（由學(xué)生回答）1、酸溶液能使酸堿指示劑變色2、酸+活潑金屬一鹽+氫氣3、酸+金屬氧化物一鹽+水4、酸+堿一鹽+水5、酸+鹽一新鹽+新酸二、堿的化學(xué)性質(zhì)（由學(xué)生回答）1、堿溶液能使酸堿指示劑變色2、堿+非金屬氧化物一鹽+水3、堿+酸一鹽+水4、堿+鹽（溶）一新鹽+新

8、酸根據(jù)學(xué)生回答，板書酸、堿的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生根據(jù)方程式歸納酸堿化學(xué)使零散的化學(xué)性質(zhì)系統(tǒng)性質(zhì)化1 .能使酸堿指示劑顯示不同的 顏色2 .Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 T3 .Fe2O3+3H 2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O4 .H2SO4 + Ba(OH) 2=BaSOU + 2H2O5 .H2SO4 + Na2CO3 = Na2SO4+H2O+CO2 T1 .能使酸堿指示劑顯示不同的 顏色2 .Ca(OH)2+CO2=CaCO3 J +H2O3 .Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O4 .Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2 JCa(OH)2+Na2CO3=CaCO3 J +2NaOH知識(shí)升華再次分析酸和堿的構(gòu)成課堂提升趣味搶答，尋找最佳路徑通過分析酸堿有相似化學(xué)性質(zhì) 的原因，領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)， 性質(zhì)決定用途通過歸納總結(jié)的酸和堿的化學(xué) 性質(zhì)，找出最佳路徑對(duì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途的 認(rèn)識(shí)提升到