人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)《小酒窩》教案

1、木葉小學(xué)音樂課堂教學(xué)教案授課教師：大蛇丸授課時(shí)間：2020.9課題歌曲小酒窩學(xué) 情 分 析三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，初步具備f的課堂常規(guī)，對(duì)音樂的感受 力，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開 發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，能自然、有失情地歌唱，使學(xué)生樂于參 與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1 .學(xué)生流暢地唱好小酒窩。2 .迅速學(xué)會(huì)唱譜的方法。3 .有感情地原唱，并進(jìn)行即興表演。教學(xué)重點(diǎn)迅速學(xué)會(huì)唱譜的方法。教學(xué)難點(diǎn)有感情地原唱，并進(jìn)行即興表演0教學(xué)方法聽唱法教學(xué)手段電子琴、吉他、多媒課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一師生問好很高興能和同學(xué)們

2、 T 上音樂課， 相信我們f能度過一段美好的時(shí) 光。（課件一）二導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看我的表情代表什么情 緒、分別（發(fā)怒、哭泣、驚訝、開心、）回答發(fā)現(xiàn)有酒窩的同學(xué)，引出課題小 酒窩（課件二、三）初聽音樂小酒窩課件四 音樂傾聽讀歌詞先來后節(jié)奏的讀歌詞，給同學(xué)捫十秒鐘迅速看下有沒有不認(rèn)識(shí)的字 （課件五）回答復(fù)習(xí)舊知，引 出新知節(jié)奏訓(xùn)練本節(jié)課的節(jié)奏有些新的知識(shí)，現(xiàn)在 同學(xué)們和老師一起回顧一下以前學(xué) 過的，復(fù)習(xí)四分音符和八分音符， 拓展到今天的新知識(shí)附點(diǎn)四分音 符。課件三（節(jié)奏的兩組圖片，課件六、 七）傾聽節(jié)奏練習(xí)旋律訓(xùn)練識(shí)譜訓(xùn)練本節(jié)課的節(jié)奏基本都在這，小手動(dòng) 完了，我們共同來動(dòng)動(dòng)口。以拉音 唱旋律，（來一組

3、發(fā)生練習(xí)）后以 跟唱法學(xué)習(xí)旋律。（兩遍）1 .同學(xué)的的節(jié)奏打的也很好，旋律 唱的也很好，那你們會(huì)唱譜子么？2 .今天老師給教給你們一種方法可 以讓你們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)學(xué)會(huì)識(shí)譜， 你們想不想學(xué)？3 .這是國(guó)際大師博比麥克菲林的五 聲音階法，我自己演變出來的，請(qǐng) 看這里旋律練習(xí)識(shí)譜練習(xí)視唱1 2 3 4 5 6 7 1 （高 音）4 .老師給個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，后老師跳到哪 里學(xué)生唱哪。5 .分別跳 123123 135135 135356 1356356 123321 135321 1316 （最 后一個(gè)拉音為低音）6 .咱們把小酒窩的第一句完整來一 遍，老師跳相應(yīng)的地方，學(xué)生來唱。 教師夸獎(jiǎng)學(xué)生?；卮? .

4、這個(gè)方法是根據(jù)人對(duì)視覺上的高 低來進(jìn)行分辨。也可以使用在很多 歌曲里，非常好用，有空同學(xué)們可四情緒引導(dǎo)美美地唱完整地唱小結(jié)譜子，不全唱完。8 .因?yàn)檫@個(gè)方法它累啊，節(jié)奏打完 了，旋律也學(xué)完了，譜子也學(xué)會(huì)了， 現(xiàn)在同學(xué)們能不能把歌詞填進(jìn)去？同學(xué)們唱的可真好。老師有個(gè)問題， 你心里最開心得事是什么？9 .同學(xué)們說的真好，由于時(shí)間關(guān)系 咱們就不 說了，你就，入著這種 心情來演唱，還有注意三點(diǎn)。1眼 神。2:向部表情。3肢體動(dòng)作。老 師給坐下師范。教師唱幾句。咱們 結(jié)合自己的內(nèi)心的快樂，加上老師 說的三點(diǎn)共同完成全曲。非常好，有的同學(xué)的小酒窩我都看 見了，你們內(nèi)心別人肯定看不見， 但你的表情可能看見，

5、可以再X 些，同時(shí)和老師T做動(dòng)作美美噠 耒一遍好/、好。找同學(xué)前面一遍做動(dòng)作，一邊美美 噠演唱。（找兩組）接下來加深難度J,咱們分成兩個(gè) 小組，一組一拉音唱旋律，一組唱 歌詞，兩組組合到一起，讓我聽聽 你們配合的怎么樣？同學(xué)們可以把表情，動(dòng)作，還啟這 個(gè)歌舞都結(jié)合到一起，完完整整的 給老師來一遍好不好酒窩是甜蜜和開心的象征，老師希 望每天都能看到你們臉上掛著甜甜 的酒窩，能夠快樂的成長(zhǎng)，開心的 學(xué)習(xí)！回答分組演唱回答板書設(shè)計(jì)X四分音符1拍X八分音符半拍x.ii點(diǎn)四分音符i拍半教學(xué)反思我有一個(gè)小酒窩教學(xué)反思：音樂教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和他們對(duì)美的感 覺。所以在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我總是盡力想

6、讓學(xué)生學(xué)得快樂些。這節(jié)課的目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲 小酒窩，我用各種表情來引出可愛的小酒窩。 并且把節(jié)奏旋律都分開來教授并加入我自己設(shè)計(jì)的獨(dú)特的學(xué)譜子方法效果很好。當(dāng)我說同學(xué)們的幸福都住在酒窩里時(shí)，他們都笑了，還互相指點(diǎn)著看，課堂氛圍就一下子活潑我又提出了唱歌三大要素時(shí)，同學(xué)們都很好奇，以至學(xué)歌時(shí)都很投入。所以，在引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱一首歌時(shí)，我認(rèn)為首先要讓他們覺得這是一首好聽的歌，是他們愛唱的，這 除了歌曲本身的因素外，教師的引導(dǎo)也是一個(gè)決定性的因素?，F(xiàn)在的三年級(jí)沒學(xué)過譜子，所以他們要學(xué)唱一首歌還是有一定困難的。這時(shí)就是老 師的教學(xué)方法在起作用了。這一點(diǎn)不言而喻，這首歌由于開頭兩句是一個(gè)同旋律的級(jí)進(jìn)， 我就采用聽一聽，找區(qū)別的方法，讓學(xué)生在無形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的 注意點(diǎn)難點(diǎn)都放在里面，