第1課展示設(shè)計(jì)作品

1、中學(xué)“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)法課時(shí)備課學(xué)科：美術(shù)主備人:時(shí)間：2015年11月26日第1課展示設(shè)計(jì)作品1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解展覽設(shè)計(jì)的基本概念、展示設(shè)計(jì)的基 本法則、展示設(shè)計(jì)手法、展示分類，并且能夠運(yùn)用展示設(shè)計(jì)的方法，為學(xué) 校的某一活動(dòng)設(shè)計(jì)展示方案。教學(xué)目標(biāo)2、過(guò)程與方法:通過(guò)分析、對(duì)比展示設(shè)計(jì)的作品，來(lái)理解展示設(shè)計(jì)的基 本概念、基本法則、設(shè)計(jì)手法及展示設(shè)計(jì)的類別。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：留心觀察生活中的展示設(shè)計(jì)，感受展示設(shè)計(jì) 的美。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生制作一次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)手法及展示設(shè)計(jì)的類別教法學(xué)法欣賞激趣、感受材質(zhì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、創(chuàng)造表現(xiàn)、交流評(píng)析教學(xué)用具教材、圖片、實(shí)物、欣賞圖片板書設(shè)計(jì)

2、、交流評(píng)述三、老師總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解展覽設(shè)計(jì)的基本概念、展示設(shè)計(jì)的基本法則、展示設(shè)計(jì)手法、展示分類,并且能夠運(yùn)用展示設(shè)計(jì)的方法，為學(xué)校的某一活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)反思展示方案。通過(guò)分析、對(duì)比展示設(shè)計(jì)的作品，來(lái)理解展示設(shè)計(jì)的基本概念、基本法則、設(shè)計(jì)手法及展示設(shè)計(jì)的類別。留心觀察生活中的展示設(shè)計(jì)，感受展示設(shè)計(jì)的美。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）引導(dǎo)階段學(xué)生觀看視頻首先了解學(xué)生對(duì)展示設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。出示兩幅商業(yè)展示圖片。學(xué)生回答教師：當(dāng)你看到這兩張商業(yè)展示的圖片，你會(huì)有什么樣的感受?引出課題：展示設(shè)計(jì)作品欣賞。（二）、發(fā)展階段展示設(shè)計(jì)的基本概念。.、展示設(shè)計(jì)的基本法貝U。1、視覺(jué)元素的運(yùn)用：(1)直線的運(yùn)用

3、。(2)曲線的運(yùn)用。(3)圓形的運(yùn)用。(4)三角形的運(yùn)用。(5)舉行的運(yùn)用。2、形式法則的形影：(1)比例與尺度。(2)對(duì)比與統(tǒng)一。(3)節(jié)奏與韻律。展示設(shè)計(jì)手法1、擬人手法(1)聯(lián)想手法：采用聯(lián)想學(xué)生賞析、討論、思考展示手法，進(jìn)行陳列布置。(2) 夸張手法：采用符合生活邏輯和哲理的夸張手法，揭示學(xué)生回答展覽內(nèi)容、事物的本質(zhì)，以引起人 們的重視。(3) 幽默詼諧手法：運(yùn)用 富有趣味和引人發(fā)笑的展示手法。(4) 場(chǎng)景展示手法：米用 具有典型生活情景的場(chǎng)景，配上人 形模特兒和使用的物品，會(huì)創(chuàng)造出真實(shí)的氣氛。2、抽象手法(1) 對(duì)比手法：采用各種學(xué)生思考形式的對(duì)比，如色彩冷暖的對(duì)比、 圖像圓方的對(duì)比

4、、線條曲直的對(duì) 比、空間大小的對(duì)比、質(zhì)感肌理的 對(duì)比、光線強(qiáng)弱的對(duì)比等，來(lái)突出 主體展品或主要內(nèi)容,(2)重復(fù)手法：將某種實(shí) 物展品或某張照片重復(fù)幾次展出, 令人印象深刻，容易牢記。(3)蒙太奇手法：借用電 影藝術(shù)手法，打破時(shí)空界限，在有 限的空間或版面上，可以展示更多 的內(nèi)容，使觀眾了解更多、更全面 的情況。可以采用散點(diǎn)式構(gòu)圖陳列展品，還可以配合圖表來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。(4) 象征手法：運(yùn)用一些具有象征意義的圖形、色彩、動(dòng)植物形象等，作為背景或點(diǎn)題的處理，容易取得很好的展示效果。(5) 并列手法：在內(nèi)容較多而且地位又同等重要的時(shí)候，往往采用并列展示的手法，以表示不分主次、地位平等。(6) 錯(cuò)視手法：利用透視擴(kuò)展本來(lái)狹小的空間，利用錯(cuò)視對(duì)空間形態(tài)、圖形、線段進(jìn)行矯正,或引起觀眾視覺(jué)和心理上的新感受。四、展示設(shè)計(jì)的分類1、博物館設(shè)計(jì)。2、大型博覽會(huì)設(shè)計(jì)。3、商業(yè)展覽設(shè)計(jì)。4、商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)。5、慶典禮儀環(huán)境設(shè)計(jì)。五、學(xué)生思考并討論設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)對(duì)同學(xué)的作品做出評(píng)價(jià)方案1、如果讓你為學(xué)校的校慶活動(dòng)設(shè)計(jì)展示方案，大家應(yīng)該如念。則。何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)?2、3、設(shè)計(jì)方案。評(píng)價(jià)六、1、學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案。學(xué)生表述自己的展示與學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們談一談本節(jié)課中你印象最深刻的展示設(shè)計(jì)。2、請(qǐng)你評(píng)論一下自己的展示設(shè)計(jì)方案。3、設(shè)計(jì)方案?你喜歡哪一位同學(xué)的課堂小結(jié)鞏固知識(shí)，肯定學(xué)