《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)案例_教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)案例本文是關(guān)于雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)案例，僅供參考，希望對您有所幫助， 感謝閱讀。教學(xué)流程一、導(dǎo)入1、課前預(yù)習(xí)，了解雷鋒。師：同學(xué)們，課前老師布置同學(xué)們收集有關(guān)雷鋒叔叔的故事， 有誰愿意把你 收集的故事講給大家聽聽？生；我知道雷鋒叔叔為大嫂買車票的故事（簡單講述）師：講得非常好！這只是其中的一件，還有誰知道關(guān)于雷鋒叔叔的故事？生：我還知道雷鋒叔叔在出差的路上和時(shí)生活中經(jīng)常幫助別人！2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們知道的還真不少！同學(xué)們，雷鋒在黨和人民的關(guān)懷下上了學(xué)，當(dāng) 上了人民解放軍，并多次立功，為人民奉獻(xiàn)了他短暫而光輝的一生， 犧牲時(shí)年僅 22歲。（播放電影雷鋒片斷）師

2、：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了， 今天，讓我們一起到課文中去尋找雷 鋒叔叔的足跡好嗎？生：好！師：這節(jié)課，我們共同來學(xué)一首兒童詩雷鋒叔叔，你在哪里。（板書：6雷鋒叔叔，你在哪里）師；請同學(xué)們齊讀課題。二、認(rèn)讀字詞1、自由讀詩，畫一畫，圈一圈不認(rèn)識的字。師：我們自由讀一讀這首詩，把不認(rèn)識的字圈一圈，畫一畫，用你喜歡的方 式認(rèn)一認(rèn)好嗎？生：好！2、自主識字。師：有誰愿意告訴同學(xué)們，你有哪些生字不認(rèn)識？（學(xué)生匯報(bào)不認(rèn)識的生字，師利用多媒體出示生字）師：同學(xué)們想不想共同來認(rèn)識這些生字，并和它們交上好朋友？生：想！師：有誰愿意說一說你已經(jīng)和哪些生字交上好朋友，是怎樣相處的？（學(xué)生匯報(bào)多種識字方法）生：

3、我認(rèn)識了這些生字后，用這些生字組成詞語，很快就和它們交上了好朋友！師：你可真聰明，同學(xué)們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！3、合作認(rèn)讀生字詞語。師：請同學(xué)們分小組給這些生字組詞好嗎？生：好?。ㄐ〗M練習(xí)生字組詞）師：哪個(gè)小組愿意把你們小組組的詞說給同學(xué)們聽一聽？（教師根據(jù)學(xué)生組詞有選擇性的出示板書）荊棘曾經(jīng)尋叔覓叔花瓣泥需濘腳要邁窩瑩著晶4、歸納總結(jié)識字方法。師： 同學(xué)們都認(rèn)識了這些字，誰愿意來歸納總結(jié)一下，你們是用哪些方法認(rèn)識這些生字的？（學(xué)生說識字方法）師：同學(xué)們能運(yùn)用加偏旁、編兒歌、組詞語的方法認(rèn)識這些生字，真棒！我們把這些生字送回到詩中好嗎？三、讀悟課文1、自由讀 師：請同學(xué)們自己讀這首詩，想一想，這首詩

4、講了哪幾件事？ （學(xué)生自由讀） 師：誰愿意說一說？ 生：雷鋒叔叔送迷路的孩子回家。生；大娘走不動了，雷鋒叔叔背著她！2、小組讀師： 老師還想請教同學(xué)們一個(gè)問題，這兩件事說明雷鋒叔叔是怎樣一個(gè)人？（學(xué)生分小組讀）師：哪一個(gè)小組先來說一說？生；雷鋒叔叔是一個(gè)愿意幫助別人的人！生：那叫助人為樂！生：雷鋒叔叔總做好事，總想著別人！生；哪需要幫助，哪就有雷鋒叔叔的身影！師：同學(xué)們說的多好哇！雷鋒叔叔長得什么樣？老師也想把課文讀一遍，請同學(xué)們聽一聽，老師讀得怎么樣？3、師范讀課文師：老師讀得怎么樣？師：謝謝同學(xué)們！讓我們共同把課文再讀一遍，好嗎？4、師生合作，朗讀課文四、課堂結(jié)束，拓展延伸師：同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了第六課雷鋒叔叔，你在哪里這首兒童詩，優(yōu)美的詩句，動人的故事，讓我們師生共同感受到雷鋒叔叔就我們中間，哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里！雷鋒叔叔永遠(yuǎn)活在我們心中！老師希望同學(xué)們通過這首詩，尋找一下身邊的雷鋒，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們?nèi)巳艘獱幾鲂±卒h！你們能做到嗎？師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，把你的收獲和大家分享一下吧！雷鋒叔叔，你在哪里板書設(shè)計(jì)宏開中心學(xué)校興隆分校趙麗清板書設(shè)計(jì)：荊棘曾經(jīng)尋叔覓叔花瓣泥需濘腳要邁窩瑩著晶設(shè)計(jì)說明：本課是第一課時(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識