《海底世界》教學(xué)設(shè)計之五_教案教學(xué)設(shè)計

1、海底世界教學(xué)設(shè)計之五本文是關(guān)于海底世界教學(xué)設(shè)計之五，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱 讀。作者：雙劍教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的15個生字；理解新詞的意思；能根據(jù)問題的提示理解長句與 難句的意思；會背誦第2自然段。2、初步學(xué)會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。3、能獲得有關(guān)海底的一些知識，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng) 學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)“景色奇異” 一部分。教學(xué)重點(diǎn)：按事物的幾個方面分段，讀悟 1、2自然段。教學(xué)難點(diǎn)：能仿照文中的句子說話；能通過朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異。教學(xué)過程：一、讀解課題，激發(fā)情感1、“海底”后

2、面加上“世界”說明了什么？2、看錄像進(jìn)一步理解課題?？赐赇浵衲阕钕胝f什么？和大家交流一下。二、整體感知，給課文分段1、自由讀課文，把字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通。讀完后，把最長、最難讀的12個詞句找出來，多讀幾遍。2、再讀課文，找出文中最能概括課文主要內(nèi)容的段落，用“ '劃起來。3、抓住過渡段給課文分段。三、體會海底景色的“奇異”1、理解“奇異”的意思。2、讀1、2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。3、交流板書：暗光靜動(1) 換詞理解“波濤澎湃、依然”(2) 通過思考括號里的問題，理解句子的意思。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那

3、是有發(fā)光器官的深水魚在游動。( 深海里的光點(diǎn)，是怎樣形成的？)(3) 朗讀理解“竊竊私語”。四、說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有 的 像 ， 有 的 像海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有 的 像 ， 有 的 像 ， 還 有 的 像你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像，有的像 _，還有的 像 。 原 來。_ 第二課時教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)第二部分“物產(chǎn)豐富”，總結(jié)全文。教學(xué)重點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)第4 自然段， 知道各種動物的活動方式，了解海底物產(chǎn)的豐富。教學(xué)難點(diǎn)：自主選擇學(xué)法學(xué)懂第4 自然段， 培養(yǎng)學(xué)生熱

4、愛和探索大自然的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、海底世界的景色奇異在哪里？2、齊讀 1、 2 自然段。1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“”劃出來。二、整體感知4、5、6 自然段。劃出來2、給物產(chǎn)名稱歸類海參海藻煤烏賊天然氣鐵石油貝類章魚梭子魚三、研讀第4 自然段。1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用“”劃出。2、討論學(xué)法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運(yùn)用哪些方法 學(xué)懂這段話？討論得出：(1) 畫表格；(2) 出練習(xí)；(3) 提問題；(4) 有感情的朗讀；(5) (略)3、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組4、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí)，再小組合作交流、學(xué)習(xí)。5、各小組展示學(xué)習(xí)成果。6、朗讀全段。四、略讀5、 6 自然段。1、自由讀?？纯从惺裁床欢牡胤剑孔约耗軐W(xué)懂的地方，有感情地把它讀好。2、師生之間，生生之間推薦課外資料。你還了解海底的哪些知識，你是從哪里了解到的，介紹大家去讀一讀。五、總結(jié)全文。1、有感情地自由朗讀全文。2、寫話練習(xí)，深化情感學(xué)了課文，聽了同學(xué)們的介紹，你有什么想法，寫下來和大家一起交流交