人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)卡

1、第二單元復(fù)習(xí)卡O過(guò)關(guān)二、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（A.預(yù)感（y u）僵硬（ji eng ） B.蝙蝠（fu）鈴鐺（dmg） C.依賴（ld ）哲學(xué)（zhe） 三、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。1 .我cmg j mg （）在窗前種過(guò) 窗前的小椅子上nd x in （2 .k exu e （） j i sh u （緊密，它在很大ch 6 g d u （囚犯（qi丘） 洋溢（y 1 ） 障礙物（zhmg） 熒光屏（ping 物質(zhì)（zh 1 ） 震撼（h（n） 粒w由dcu （）,我每天都坐在地等待它長(zhǎng)大發(fā)芽。）與我們的生活li n x i （）越來(lái)越四、辨一辨，選字組詞?！鞠壚K】（）子【憾撼】震（）【培賠陪

2、】（）養(yǎng)【駐注拄】（）拐）± g b bi cn （） 了我們的生活。蒼（）（）之以法遺（） 死而無(wú)（）（）伴 （）本買賣（）意 青春永（）五、對(duì)下列句子中使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（設(shè)問(wèn)）B.蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。（比喻）C.它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（疑問(wèn)）六、句子天地。1 .給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們到了哪兒 就在哪兒住下來(lái) 接下來(lái)的兩粒說(shuō) 不過(guò)口我們還得向前滾口2 .照樣子，改寫句子。例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)

3、，也沒(méi)有汽車。3 .（） 一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開(kāi)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空）_回顧七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。1 .一個(gè)豆莢里的五粒豆的作者是丹麥的安徒生，他的主要作品有安 徒生童話。（）2 .蝙蝠能在夜里安全飛行，靠的是敏銳的眼睛。（）3 .20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（）4.蝴蝶的“家”指的是蝴蝶可以藏身避雨的地方。（）八、課文內(nèi)容回顧。1. 一個(gè)豆莢里的五粒豆中，其中有三粒豌豆都被 吃掉了，還 有一粒豌豆落到了 里，只有 的那粒豌豆開(kāi)出了花。2. «通過(guò)寫科學(xué)家模仿 探路的方法發(fā)明 的 故事，教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系， 樹立從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科 學(xué)的意識(shí)。3. «»講述了 給人類生活帶來(lái)的巨大改變，激起了我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索科學(xué)的濃厚興趣。4 .蝴蝶的家通過(guò)記敘“我”對(duì)心，表達(dá)了作者對(duì)自然和動(dòng)物的5 .好問(wèn)則裕，。6 .博