外研版小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊Module 8 Unit 2 I made a kite 教案

1、.Module 8 Unit 2 I made a kite教案教學(xué)內(nèi)容：外語教研英語(三起)五年級(jí)下冊Module 8 Unit 2 I made a kite部分內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) (Objectives)：1.確保學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運(yùn)用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。2.學(xué)習(xí)使用本單元重點(diǎn)句型及表達(dá)（To use the typical sentences to express）。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言及表達(dá)（To encourage the students to e

2、xpress bravely）。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣（To make the students interested in English learning)。教學(xué)重點(diǎn) (Key Points)： 在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，以單詞為載體，進(jìn)行主要句型的學(xué)習(xí)，根據(jù)具體情境，學(xué)會(huì)交流對(duì)話，側(cè)重句型學(xué)習(xí)，交際意向和課外拓展為重點(diǎn)。- I made a kite.- 我制作了一只風(fēng)箏。教學(xué)方法：游戲，音頻，情景教學(xué)法，Pair-work兩人小組活動(dòng)，Group-work小組活動(dòng)，多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生處于小學(xué)階段，對(duì)一些事物的認(rèn)知尚且模糊，對(duì)部分單詞的感知和理解可能存在問題，對(duì)于五年級(jí)下

3、學(xué)期學(xué)生的要求重點(diǎn)是會(huì)讀會(huì)說，敢于模仿表達(dá)，其次能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，在此基礎(chǔ)上與人進(jìn)行簡單溝通。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、照片素材、音頻文件、 單詞卡片，教學(xué)道具。 教學(xué)設(shè)計(jì)： Step 1. GreetingStep 2. Warm-up/Leading（熱身/課程導(dǎo)入）Game (游戲環(huán)節(jié))操練方式：準(zhǔn)備好小黑板，教師將之前課程中所學(xué)的單詞寫在小黑板上，讓學(xué)生讀熟、認(rèn)熟這些單詞，然后小黑板背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)述出黑板上有哪些單詞，答對(duì)一個(gè)一分，錯(cuò)答沒分，答越多分越高。注意事項(xiàng)：每次進(jìn)行游戲的單詞量不宜太大，以810個(gè)為佳；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)音問題要及時(shí)糾正；注意不要讓學(xué)生重復(fù)說出同一個(gè)單詞，答

4、對(duì)較多的學(xué)生可讓當(dāng)小 教師上臺(tái)操作此游戲，這樣可以訓(xùn)練個(gè)別內(nèi)向?qū)W生的膽量，同時(shí)也可考驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度，同時(shí)鍛煉了學(xué)生瞬時(shí)記憶能力。  理論依據(jù)：利用學(xué)生的好奇心和超強(qiáng)的記憶力，引導(dǎo)學(xué)生輸出所學(xué)生詞，訓(xùn)練學(xué)生記憶和思維能力。Step 3. Presentation (呈現(xiàn)新課)1. Words Learning!1) 老師放映課件，用中文詢問同學(xué)看到了什么？同學(xué)們會(huì)看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。2) 教師拿出單詞卡片，進(jìn)入重點(diǎn)新詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，向同學(xué)展示圖片，結(jié)合PPT上放映的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)一些新單詞，如cut, draw等。3) 每張單詞頁后都附有一頁單詞解析，教室結(jié)合圖片道具和動(dòng)作向同學(xué)解釋例句，幫助同學(xué)記憶。2. Sentences Learning!1) 老師放映課件，PPT會(huì)展示本課重點(diǎn)句型：- I made a kite.- 我制作了一只風(fēng)箏。2) 然后老師引導(dǎo)同學(xué)將具體情況帶入句型，舉一反三，學(xué)會(huì)使用此類句型。3. Conversation Part!教師立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話。4. Short Article Learning!教師立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生課本上的短篇課文。教師向同學(xué)解釋對(duì)話內(nèi)容，并讓學(xué)生反復(fù)聽讀，學(xué)習(xí)模仿。5. Practice Part!讓同學(xué)分小組練習(xí)以上對(duì)話，并