外研版一起英語二年級下冊探究式教學 教學設計 Module 9 Unit 2

1、309教育網 Module 9Unit 2 Where do you live?教學模式介紹探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養(yǎng)。探究式課堂教學模式的教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境啟發(fā)思考自主（或小組）探究協(xié)作交流總結提高設計思路說明【創(chuàng)設情境】本課時以口語交際為主要形式展開教學,本模塊的話題是培養(yǎng)學生能運用所學知識表達

2、自己住在哪里。讓學生在日常生活中能運用所學語言,能聽懂會說能聽懂,會說句型Where do you live? I live in.【啟發(fā)思考】 結合學生所熟悉的生活來展開對話，采用對話分解的方法，循序漸進，由簡單到繁雜，并對重點句型進行強化訓練，很好地鞏固了重點句型，并讓學生對句型靈活運用有了一定的掌握?！咀灾骰蛐〗M探究】通過對自己住在哪里的介紹的情景讓學生感知對話的內容，根據(jù)實際情況，在設定的情境中介紹現(xiàn)在進行時進行訓練?！緟f(xié)作交流】 學生只有經過了認真的自主探究，積極思考后，才可能進入高質量的協(xié)作交流階段。通過分角色對話操練重點句型，把所學運用到實際情景中?！究偨Y提高】 通過學習自主完成

3、對話，教師引導學生對問題進行歸納總結，進一步對語法知識進行深化提高，對學生成果進行分析、歸納、遷移、提高。學生通過完成任務將學到的知識形成的技能轉化成在真實生活中運用英語的能力。教材分析本節(jié)課是新標準英語一年級起點第四冊第九模塊第二單元Where do you live?，是一篇新授課。主要內容是學習如何提問你住在哪里以及表達自己住在哪里。引導學生樂于通過實際情景介紹,積極嘗試使用英語。教學目標【知識與能力目標】能聽,說并認讀句型:Where do you live? I live in.【過程與方法目標】1在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的回答，讓學生對

4、老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。 2對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。 3充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。 【情感態(tài)度價值觀目標】通過學習讓學生培養(yǎng)樂于開口、敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。教學重難點【教學重點】學習新句型: Where do you live? I live in.【教學難點】學習句型: Where do you live? I live in.課前準備Tape recorde

5、r, Multimedia, PPT，頭飾等教學過程一、創(chuàng)設情境【教師預設】1. Greetings2. 播放上單元的歌謠，和學生一起唱。3. Review.復習單詞turn left! turn right,! Go straight on!【學生活動】學生根據(jù)教師安排，認真學習單詞并做問答。二、啟發(fā)思考【教師預設】1. Listen, point and say. 學生觀看視頻，重點講解內容：Where do you live? 你住哪？I live in. 我住在2. 教師再次播放視頻，學生觀看視頻，試著模仿,并鼓勵學生跟讀時輔以相應的肢體語言?！緦W生活動】學生根據(jù)教師要求運進行問答。三

6、、 自主或小組探究1. 活動探究【教師預設】1. Listen and say.教師課件呈現(xiàn)問題。Where does she live?Where is Apple Street?2. 教師播放視頻，學生找出問題的答案?！緦W生活動】學生通過教師設計的活動，鞏固練習新學內容。2. 合作探究【教師預設】Listen and draw教師課件展示路線圖，學生兩人一組合作。一名學生說路線，另一名學生畫出路線圖?！緦W生活動】學生在小組內合作完成任務。3. 自主探究【教師預設】Listen and chant 教師課件播放歌謠，和學生一起學唱?！緦W生活動】學生根據(jù)要求完成chant任務。四、協(xié)作交流【教師預設】Say and do. 教師引導學生小組內協(xié)作交流，一名同學發(fā)出口令，其他同學做動作?！緦W生活動】學生根據(jù)所學新內容，完成本部分的活動。五、總結提高【教師預設】Ask