2019年培訓(xùn)工作總結(jié)范文

1、培訓(xùn)工作總結(jié)范文20XX 年根據(jù)公司的培訓(xùn)計(jì)劃通知， 緊緊圍繞“提升員工凝聚力， 強(qiáng)化員工責(zé)任心，培養(yǎng)激發(fā)員工專心專注工作態(tài)度”之主題，以“打 造三支人才隊(duì)伍建設(shè)”為目標(biāo)開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，截止 20XX 年 11 月 5 日，先后組織舉辦了 17 次培訓(xùn)活動(dòng)，參加受訓(xùn)員工共計(jì) 486 人，具體有以下的培訓(xùn)內(nèi)容：1 、“傳幫帶、師帶徒”培訓(xùn)從 20XX 年開始，針對檢修崗位和一些技能崗位新工多的特點(diǎn)， 我們和公司團(tuán)委聯(lián)合開展了“傳幫帶、結(jié)對子”活動(dòng)。20XX 年我們在前兩年開展這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又?jǐn)U大了該項(xiàng)活 動(dòng)的范圍和深度。三月到五月我們對各車間的鉗工、電工、焊工進(jìn)行 了理論和實(shí)際技能操

2、作考核，通過最后考核結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)施該 活動(dòng)不僅使新員工很快的掌握了崗位所需的知識和技能， 而且通過這 種“一對一”的培訓(xùn)模式，參與培訓(xùn)的青工基本能夠達(dá)到獨(dú)立頂崗、 獨(dú)立進(jìn)行實(shí)踐操作、 獨(dú)立處理簡單故障的能力。 在進(jìn)行的這行培訓(xùn)活 動(dòng)中，結(jié)對師徒都能夠按照“傳幫帶”協(xié)議要求，嚴(yán)格履行師徒教學(xué) 協(xié)議，文明施教， 不僅做到了教學(xué)相長，還重新樹立了良好的工作作 風(fēng)和職業(yè)道德?？梢钥闯觯皞鲙蛶ЫY(jié)對子”活動(dòng)是一種傳統(tǒng)的、有效的培訓(xùn) 模式。這種培訓(xùn)方式不僅是最有效、 最直接、最具體的人才成長途徑， 而且通過這種培訓(xùn)模式， 一方面使重要技術(shù)崗位上的老師傅能將自己 所擁有的知識和經(jīng)驗(yàn)很好的傳承下來， 另

3、一方面又能促進(jìn)青年職工的 快速成長， 同時(shí)既能增強(qiáng)產(chǎn)品部員工之間的凝聚力， 又能壯大的專業(yè) 技術(shù)人員隊(duì)伍 ; 從培訓(xùn)方面來看，這種培訓(xùn)模式不但節(jié)約培訓(xùn)成本， 還能有力的促進(jìn)管理方面的創(chuàng)新， 最為可貴的是這種模式的培訓(xùn)， 可 以避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”。我們對在“師帶頭”活動(dòng)中成績優(yōu)異的師傅和學(xué)員分別進(jìn)行了 不同程度的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)， 進(jìn)而使這項(xiàng)活動(dòng)更加深入、 持久的開展下去。2 、走出去、學(xué)習(xí)同行先進(jìn)操作技能培訓(xùn) 學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的管理模式，學(xué)習(xí)借鑒同行業(yè)的先進(jìn)操作方法， 是公司“走出去” 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最主要目的。為了配合新建車間生產(chǎn)的 需要，深入了解國內(nèi)同行業(yè)生產(chǎn)情況，20XX年5月車間主任帶領(lǐng)

4、相 關(guān)人員對國內(nèi)三家同行企業(yè)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。 回來后寫出了詳細(xì)的考 察報(bào)告，同時(shí)提出了具有一定意義的建議和需要借鑒的地方， 為下一 步完善新建公司生產(chǎn)流程過程打下了基礎(chǔ)。3 、叉車工操作技能培訓(xùn) 為了適應(yīng)產(chǎn)品部新的車間生產(chǎn)線對叉車操作工的需要，我們先 后從各車間抽調(diào)了 10名運(yùn)轉(zhuǎn)崗位人員，進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，從 3月份到 五月份在將近三個(gè)月的時(shí)間里， 由公司叉車班的高級技工對這十名轉(zhuǎn) 崗員工手把手的進(jìn)行了叉車車輛基本構(gòu)造、 叉車基本操作與技能、 叉 車故障排除、叉車安全駕駛、叉車維修保養(yǎng)等五個(gè)方面的專門培訓(xùn)， 培訓(xùn)過程中不僅對這些人進(jìn)行了理論考試， 而且又進(jìn)行了更為嚴(yán)格的 操作技能考試，如叉車啟動(dòng)前

5、的安全檢查、 叉車基本操作規(guī)范與要領(lǐng)、 繞“ 8”、貨物堆碼、裝卸車標(biāo)準(zhǔn)操作、車輛收車程序等，經(jīng)過這些 嚴(yán)格的培訓(xùn)和操作技能考核， 絕大部分叉車操作工都取得了不錯(cuò)的成 績，為此公司對這次培訓(xùn)考試中取得前三名的員工進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 從而更加有力的促進(jìn)大家學(xué)技術(shù)的積極性。4 、新員工基本知識與技能培訓(xùn)7 月份，有 30 名復(fù)員退伍軍人被分到了公司，針對這些從軍營 里來的人， 如何盡快讓他們適應(yīng)企業(yè)這個(gè)大環(huán)境， 盡快投入到生產(chǎn)崗 位，如何對這些人進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，都是我們HR咅部門需要全面考慮的問題。我們從企業(yè)發(fā)展概況、 產(chǎn)品部組織構(gòu)架、部門與分廠職能、 勞動(dòng)管理制度、員工行為規(guī)范、職業(yè)道德、法律法

6、規(guī)、現(xiàn)場安全管理、 現(xiàn)場 6S 管理、產(chǎn)品介紹、生產(chǎn)工藝與設(shè)備概況等十一個(gè)方面為這30名新員工進(jìn)行了為其一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 授課老師積極備課， 新工個(gè)人 聽講認(rèn)真。培訓(xùn)結(jié)束后，從這幾名新員工填寫的培訓(xùn)調(diào)查問卷來看， 大家對這種培訓(xùn)方式、 培訓(xùn)內(nèi)容安排都很贊成 ; 從培訓(xùn)考試成績來看， 30名新員工最低分?jǐn)?shù)都在 80 分以上?？梢哉f這種培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi) 容不僅讓新員工全面了解了企業(yè)發(fā)展史， 而且也為他們實(shí)現(xiàn)從軍營向 企業(yè)轉(zhuǎn)換搭建了一條快速的通道。5 、舉辦第五屆班組長綜合知識與技能提升培訓(xùn)20XX 年 7 月 17 日到 18 日，公司舉辦了為其兩天的班組長及生 產(chǎn)骨干的全脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 這也是公

7、司自成立以來， 舉辦的第五屆班 組長培訓(xùn)，本次班組長培訓(xùn)，其最大的特色就是完全“摒棄”了很多 企業(yè)的常規(guī)做法， 即從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)請一些班組長培訓(xùn)方面的老師或者所 謂的專家進(jìn)行授課的模式。 這次進(jìn)行的班組長培訓(xùn)完全由公司的副科 級以上人員擔(dān)任培訓(xùn)師， 包括公司的五位高管， 以及公司安全環(huán)保部、 質(zhì)量監(jiān)督部、生產(chǎn)技術(shù)部、黨群工作部、財(cái)務(wù)部、人力資源部等六個(gè) 部門的部長， 這些由公司內(nèi)部選拔的培訓(xùn)師， 以他們在公司的工作經(jīng) 驗(yàn)與所掌握的理論知識與技能， 結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際現(xiàn)狀， 利用典型 案例，深入淺出，將班組長“角色認(rèn)知、現(xiàn)場管理、工作改善、團(tuán)隊(duì) 建設(shè)”四個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容融會貫通與整個(gè)培訓(xùn)課件中， 同

8、時(shí)在培訓(xùn) 中穿插互動(dòng)、案例分析等形式。這十一位公司的中高層管理人員，從班組長角色認(rèn)知、現(xiàn)場質(zhì) 量管控、生產(chǎn)流程再造與工作技術(shù)創(chuàng)新、現(xiàn)場工作指導(dǎo)、班組一日管 理和班組現(xiàn)場設(shè)備管理、 如何管理好班組成員與如何處理好上下級關(guān) 系、班組建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理、 現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化與生產(chǎn)過程控制、員工之間的 溝通、協(xié)調(diào)與員工激勵(lì)、現(xiàn)場安全管理與事故處理以及 6S 標(biāo)準(zhǔn)化建 設(shè)、班組物料管理和成本控制等十一個(gè)方面的內(nèi)容， 進(jìn)行了理論與實(shí) 踐相結(jié)合的講解， 使班組長和生產(chǎn)骨干員工在學(xué)知識的同時(shí)， 也提高 了處理班組問題的能力。這次培訓(xùn)對象，重點(diǎn)以班組長與崗位生產(chǎn)骨干為主，突出現(xiàn)代 班組管理知識與技能。 并將班組長管理中出現(xiàn)的一些典型案例、 問題， 與本單位的實(shí)際現(xiàn)象聯(lián)系起來進(jìn)行講解， 因此不但參加培訓(xùn)的學(xué)員感 到親切， 而且每一名擔(dān)任培訓(xùn)的老師也能和學(xué)員做到有效地溝通、 以 及互動(dòng)。這種培訓(xùn)模式不