小學(xué)語文四年級簡單實用的閱讀答題技巧附訓(xùn)練題及答案

1、小學(xué)語文四年級簡單實用的閱讀做題技巧附練習(xí)題及答案0語文三大難,閱讀、古文和作文.其中閱讀是最大的難題：難得分,更難得總分值.每次做語文試題,閱讀題就是一場噩夢,吭哧半天也不知道如何下筆.做閱讀題需要注意什么有什么技巧今天老師就給大家普及一下小學(xué)語文做題技巧,分分鐘提升語文成績10分.趕緊收藏起來吧！第一局部：詞語一、某句話中某個詞換成另一個行嗎為什么動詞：不行.由于該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行.由于該詞生動形象地描寫了副詞：如如：都,大都,非常只有等：不行.由于該詞準(zhǔn)確地說明了的情況表程度, 表限制,表時間,表范圍等,換了后就變成,與事實不符.注：有些是可以換的,不要一律寫不能換,要

2、根據(jù)題目看看具體能不能哦！二、動詞理解XX生動表現(xiàn)了人事物 XX的特點情狀或描繪出一幅的場景,反映了人物的心情三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換為什么答：不能.由于：1與人們熟悉事物的由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不一致；2該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；3這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.注：有些是可以的,不要一律寫不能,要根據(jù)題目看看具體能不能哦！第二局部：句子一、句子分析這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法.做題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了.例題：請問文中劃線局部用了怎

3、樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情修辭的分析：1 它本身的作用；2結(jié)合上下文,分析句子里詞語的表達效果.3做題格式：修辭 +結(jié)合上下文,修辭的作用A、比喻、擬人：生動形象；做題格式：把 XX比作把XX擬人化XX,生動形象地寫出了事物的特點,表達了人物B、排比：有氣勢、增強語氣、一氣呵成等；做題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整潔,更有氣勢,強調(diào)了事物的,突出了事物的特點C、設(shè)問：引起讀者注意和思考;做題格式：開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對的問題的關(guān)注或引人深思,給人以啟迪,突 出了文章的主旨D、比照：強調(diào)了突出了E、反復(fù)：強調(diào)了增強語氣F、反問：強調(diào)

4、,增強語氣等；做題格式：這個反問句的意思是,以強烈的語氣表達了人物的感情G、借代：用 XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什么感情或特點H、引用：引用詩句,其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美或引用詩句是 為了說明引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者二、某句話在文中的作用I、文首：開篇點題；渲染氣氛記敘文、小說；埋下伏筆記敘文、小說；設(shè)置懸念小 說；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中央記敘文、小說；深化主題記敘文、小說；照應(yīng)開頭議論文、記敘 文、小說三、仿寫句子公式： 數(shù)清例句的字數(shù). 弄清例句所采用的修

5、辭手法沒有修辭手法的除外. 讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系.第三局部：段、篇詞語、標(biāo)題作用(1) 全文的線索,推動情節(jié)開展(2) 總結(jié)文章內(nèi)容,點名主旨(突出主題)(3) 形式新奇,吸引讀者(4) 反映人物情感變化二、某段起什么作用1、開頭A、開篇點題(照應(yīng)文章標(biāo)題)B、點名所要描寫的對象C、引起下文D、渲染氣氛E、設(shè)置懸念,吸引讀者F、為情節(jié)開展埋下伏筆2、此段在文中A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文,總領(lǐng)下文B、為情節(jié)開展埋下伏筆,推動情節(jié)開展3、結(jié)尾A、總結(jié)全文,深化主題C、照應(yīng)題目D、照應(yīng)開頭E、照應(yīng)全文F、引人深思三、歸納文章的中央公式： 寫人為主：這篇文章記敘了贊揚了表

6、達了 記事為主：這篇文章記敘了(批評了)歌頌了表現(xiàn)了 寫景狀物：這篇文章采用了手法,借助描寫,贊揚了抒發(fā)了游記：這篇文章描寫了表達了感情議論文：這篇文章論述了說明了第四局部：寫作方法一、記敘的要素的作用公式： 時間：以的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚. 地點：以 的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動環(huán)境. 事件：以的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明. 人物：以的活動來寫,推進故事情節(jié)向前開展.二、文章運用表現(xiàn)手法作用例題：請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)(1 )比照,作用： XX和XX形成鮮明比照,突出人(事)物 XX的特點(2) 象征,作用：使文章立意

7、深遠,含蘊深刻(3) 伏筆,作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)開展作鋪墊(4) 照應(yīng),作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密(5) 襯托、渲染,作用：表現(xiàn)環(huán)境,營造氣氛,抒發(fā)情感,突出主題三、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用(1) 人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫作用：表現(xiàn)人物 XX的特點,突出人物 XX的性格(品質(zhì)、思想)(2) 環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境作用：襯托一中 XX的氣氛,表達一種 XX的思想感情四、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的.2、明確描寫類型及相關(guān)知識： 外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 語言

8、描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界 動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如 生 心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示 人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子,表現(xiàn)了語言：的語言,生動、傳神地展示了內(nèi)心,表現(xiàn)了動作：用運的詞語,生動、準(zhǔn)確地刻畫了心理：等詞語寫出了,表現(xiàn)了五、環(huán)境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句.2、公式： 的景物描寫,寫出了的景色或環(huán)境,襯托了人物的性格和品質(zhì). 的景物描寫,結(jié)合人物心理活動,表現(xiàn)人物的性格和精神. 的景物描寫,反映了的情景,為全文定

9、下了的感情基調(diào).六、文章開頭寫景語段的作用公式：1、分析所寫景物的特色.2、描寫了,為下文寫打下了伏筆.七、巧設(shè)懸念公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念關(guān)鍵詞.2、 ,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏.八、本文某段運用什么表達方式記敘、描寫、議論、說明、抒情九、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系.2、 公式：采用了插敘的寫法,既對文章的內(nèi)容加以補充,又突出了文章的的主題或 豐富了主人公的性格.十、稱謂變化公式：1、找出人物稱謂的變化詞語.2、采用第一人稱,親切、真實.3、稱謂變化也反映了情感的變化.S練習(xí)一我愛家鄉(xiāng)的秋夜?家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜.我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情,我愛家鄉(xiāng)的秋

10、夜.家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫.柔和的月光下,一望無際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉 子挑起一粒粒的秋露,遠遠望去,好似珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目.月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來,撒在細密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上.葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯落,把竹的綠映照得深淺明暗,美 麗極了.柿子園里的景色更是迷人.走進柿子園,枝繁葉茂的柿子樹上,掛滿了沉甸甸的柿子.黃澄 澄的柿子,晶瑩透明,令人垂涎欲滴.家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲.瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每當(dāng)夜幕降臨,他們就 會載歌載舞,用山歌來表達對生活的贊美,用舞蹈道出豐收的喜悅.田

11、野里的小藝術(shù)家們也不甘 示弱：蛔蛔們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗暴瞭 亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲.這聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風(fēng)拂過楊柳,又似草原上的野馬在奔馳夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護著.風(fēng)兒把湖面吹 醒,在月光的朗照下,湖面閃動著片片銀光.柳兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā).在 這深夜里,偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲,那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動.那響徹夜空的雞鳴聲,劃破 了黑夜的幕布,預(yù)示著黎明即將到來,美好的一天又開始了.1. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語.的月光

12、的翡翠 的交響曲的山野的柿子 的水墨畫2. 根據(jù)以下解釋,從文中找出相對應(yīng)的詞語.不愿意顯得比別人差. 饞得口水都快要流下來.形容非常饞或眼紅. 指邊唱歌,邊跳舞.形容盡情歡樂.一眼望不到邊.形容十分遼闊.3. 按要求從文中摘抄句子.各一句比喻句：擬人句：排比句：4. 縮寫下面的句子.柔和的月光下,一望無際的田野是碧綠的翡翠.5. 作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的?6. 作者在文中表達了一種什么樣的感情參考答案：1. 柔和的月光 碧綠的翡翠 絕無倫比的交響曲空曠的山野沉甸甸的柿子美麗的水墨畫2. 不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無際3. 略4. 田

13、野是翡翠.5. 詳見第5自然段.6. 表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情.練習(xí)二青蛙和大雁?一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久,他們相親相愛,就像是一家人一樣.后 來天旱,湖水枯槁沒水了,大雁想飛到有水的地方,但舍不得把青蛙留下來.“怎么辦 大雁和青蛙商量著說.青蛙想了想說：“用一根小繩子,你銜著兩頭,我銜在當(dāng)中,我們一起飛到有水的地方去.大雁同意了.他們在空中飛了起來,飛過幾個蒙古包的時候,有人看見了,人們驚訝地喊道：“大雁帶著 青蛙飛行,真有方法！青蛙心想,這是我想的方法.又飛到了有很多蒙古包的上空,更多的人看見了.人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行, 誰想出這么好的方法！青蛙更得意了,它差一點喊出來：“這是我想的方法呀！又往飛到了更多蒙古包的上空,更多更多的人看見了.人們贊不絕口： “大雁帶青蛙飛行, 想出這個方法的人真聰明.青蛙再也憋不住了,終于張開了大嘴.青蛙從空中掉下來,活活地摔死了.有誰知道青蛙摔死的原因了嗎1 .聯(lián)系上下文解釋