有效的管理者讀后感

1、有效的治理者讀后感導(dǎo)讀：有效的治理者讀后感一看到了關(guān)于用人方面的說(shuō)法.德魯克認(rèn)為,人無(wú)完人.用人應(yīng) 當(dāng)重點(diǎn)發(fā)揮人的長(zhǎng)處而不要盯著短處.樣樣皆通很可能意味著一無(wú) 是處.但是傳統(tǒng)的西方企業(yè)的用人方法,或者是績(jī)效考評(píng)方法,往往 會(huì)導(dǎo)致“沒(méi)有缺點(diǎn)的人,結(jié)果也就是“僅僅符合最低要求的人.而 日本企業(yè)那么由于不能由于某人績(jī)效不好而降級(jí)或者開(kāi)除, 所以干脆沒(méi) 有考評(píng)制度.德魯克很疑心日本企業(yè)所取得的巨大成就和這種文化有 關(guān).我已經(jīng)體會(huì)過(guò)了這兩種文化.確實(shí),現(xiàn)在所在企業(yè)的考評(píng)制度, 有看上去非常全面的評(píng)估點(diǎn),年終考評(píng)時(shí)都要非常消耗精力的去做評(píng) 比,可是真的有用么很可能一個(gè)人在工程上費(fèi)心費(fèi)力,在考評(píng)時(shí)卻由于每一

2、個(gè)考評(píng)點(diǎn)上有明顯的弱勢(shì), 被比了下去.由于每個(gè)工程的難 度,要求各不相同,很難比較兩個(gè)不同工程上的人誰(shuí)的奉獻(xiàn)更大,而 某些容易比較的點(diǎn),比方證書(shū)的級(jí)別,下屬人數(shù),就會(huì)導(dǎo)致決定性的 影響.結(jié)果是引導(dǎo)大家都在容易比較,容易量化的事情上花精力了, 要保證自己沒(méi)有容易被比下去的弱項(xiàng). 可是正如德魯克所說(shuō)：知識(shí)工 作者的腦力勞動(dòng)是否真的有效,其實(shí)是很難評(píng)估的.對(duì)工程經(jīng)理來(lái)說(shuō), 考出很多證書(shū)的人很可能不如埋頭干活的人有效, 下屬十個(gè)人的組長(zhǎng) 也未必比一個(gè)帶槍匹馬的人更有效.但是公司上級(jí)如何裁決相比之下,以前的民營(yíng)以及日資企業(yè),倒是由于沒(méi)有這么全面 的評(píng)估,大家沒(méi)有很大的心理壓力,可以更專(zhuān)心地投入在工作上東

3、西方的企業(yè)文化真的是截然不同.根本原因可能是,西方人 認(rèn)為人性本惡,而東方人認(rèn)為人性本善.西方企業(yè)不相信員工會(huì)自覺(jué) 地努力工作,所以注重用制度預(yù)防員工偷懶,也就是重法治,而東方 企業(yè)那么相反地,重人治.很難說(shuō)兩個(gè)方向誰(shuí)更好.我現(xiàn)在注意到的是, 東方企業(yè)正在引進(jìn)西方企業(yè)完善的制度, 而西方企業(yè)那么對(duì)治理者提出 了很多新的可以認(rèn)為是人治的要求.希望我在接觸了這些不同的企業(yè)文化后,會(huì)成為更完美的治理 者.有效的治理者讀后感二一直以來(lái),我認(rèn)為治理講的是天分,講求的是個(gè)人才能,注重 的是個(gè)人魅力,而書(shū)本的知識(shí)只是紙上談兵,無(wú)法真正在真實(shí)的治理 中發(fā)揮作用.但是讀了?卓有成效的治理者?一書(shū),我的想法卻改變

4、 了.德魯克講到的“知識(shí)工作者的生產(chǎn)力,就是做好該做的事情的 水平,也就是有效性；“一個(gè)人的有效性,與他的智力、想象力或知 識(shí)之間,幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián).有才能的人往往最為無(wú)效,由于他們 沒(méi)有熟悉到才能本身并不是成果這些論述,激發(fā)了我學(xué)習(xí)治理 的動(dòng)力,并了解到卓有成效才是治理者所應(yīng)追求的目標(biāo).一個(gè)人要成為卓有成效的治理者,注重的不但是先天天賦、個(gè)人才能、個(gè)人魅力, 更要注重后天的學(xué)習(xí)和提升.這樣才能與公司共同成長(zhǎng)和提升價(jià)值.針對(duì)如何卓有成效,德魯克提出了五點(diǎn)要求：分別是善用時(shí)間、 講求奉獻(xiàn)、善用人才、要事優(yōu)先及有效決策.可以說(shuō),德魯克先生教了我們卓有成效的五招,這五招看似簡(jiǎn)單,但是要學(xué)好、學(xué)透,

5、就需 要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐地根底上,充分理解這五點(diǎn)的內(nèi)涵,最終將追求成 效變成一種習(xí)慣,只有這樣才能真正的做到卓有成效！ 下面我就談?wù)?我讀了?卓有成效的治理者?一書(shū)的讀后感想.一、時(shí)間治理一一善用時(shí)間讀了德魯克先生建議治理者在時(shí)間上的一些做法后,我真正意 識(shí)到時(shí)間治理的重要性,同時(shí)也熟悉到平時(shí)大多數(shù)普通人浪費(fèi)了大量 的自認(rèn)為沒(méi)有浪費(fèi)的時(shí)間.我深刻熟悉到,時(shí)間正是像德魯克先生所 說(shuō)的那樣,是一種最為特殊也最為稀有的資源.人這一生的時(shí)間有限, 用于工作的時(shí)間更為有限,對(duì)于一個(gè)治理者來(lái)說(shuō)要想在有限的工作時(shí) 間里做出影響組織整體績(jī)效和成果斷策的成就來(lái),必須要做到善于充分的利用好自己有限的時(shí)間.正如德魯克

6、先生教給我們的那樣,首先要診斷自己的時(shí)間,也 就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的,然后分析自己做過(guò)的事情中有 哪些是不一定必須親力親為的.然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支 配的時(shí)間,自己要有一種刻意的傾向,用短的零散時(shí)間去處理必須由 自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上,把大塊的時(shí)間留下來(lái)去處理相對(duì)重要的 費(fèi)時(shí)的事情上.如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用 好,可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的根底.一、績(jī)效治理一一講求奉獻(xiàn)“有效的治理者一定要注重奉獻(xiàn),并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn) 目標(biāo)結(jié)合起來(lái).德魯克先生的這句話(huà)直接道出了重視奉獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵.只有站得高,才能望得遠(yuǎn),只有重視奉獻(xiàn),才能使治理者的 注

7、意力不為其本身的專(zhuān)長(zhǎng)所限、不為其本身的技術(shù)所限,才能看到組 織的整體績(jī)效,才能使我們卓有成效.重視奉獻(xiàn)的治理者能夠超越自 己有限的水平為組織創(chuàng)造更多的價(jià)值,與此同時(shí)也可以超越自己的人 生價(jià)值,這是由于他們重視奉獻(xiàn)使自己擁有更高的視野, 使自己成為 卓有成效的治理者.重視奉獻(xiàn)是卓有成效的治理者應(yīng)具備的一項(xiàng)根本 素質(zhì),只有期望為組織做出奉獻(xiàn)的人才會(huì)主動(dòng)去思索“我能奉獻(xiàn)什 么,才能使自己的價(jià)值最大化.三、人員治理一一善用人才德魯克先生告訴我們：“治理者的任務(wù),就是要充分運(yùn)用每一個(gè) 人的長(zhǎng)處來(lái)共同完成任務(wù).可見(jiàn),治理者要想卓有成效,必須充分 發(fā)揮人的長(zhǎng)處,這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效. 組織里的每個(gè)人

8、都 是各有所長(zhǎng)的,作為治理者,能夠充分了解到每個(gè)人的長(zhǎng)處所在,并 且想方法使其長(zhǎng)處充分地發(fā)揮出來(lái),充分發(fā)揮上司所長(zhǎng)、自己所長(zhǎng)、 同事所長(zhǎng),只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰(zhàn)斗力更強(qiáng), 才能出 色地完成任務(wù),才能使治理卓有成效.正所謂“八仙過(guò)海,各顯神通, 組織的突出特點(diǎn)正是內(nèi)部成員所有長(zhǎng)處的總和.發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng), 也就是善用人才.四、工作治理一一要事優(yōu)先德魯克先生告訴我們,如果想要做好一件事情,那么最有效的方法就是把所有的精力都投入其中.由于對(duì)于我們絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),即使在同一時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心致志地做一件事情,也不見(jiàn)得真能做好,至于同時(shí)做多件事情就更不必談了.為了到達(dá)卓有成效,有效地利用我們 的才能

9、,最好的方法莫過(guò)于集中一個(gè)人的所有精力在一件事情上.德魯克先生在此重點(diǎn)是要告訴我們,要先做重要的事情.前面已經(jīng)說(shuō)過(guò), 人的工作時(shí)間是非常有限的,治理者的時(shí)間更是極為重要,所以治理 者要本著“要事優(yōu)先的原那么,利用較長(zhǎng)的連續(xù)性的時(shí)間優(yōu)先做對(duì)組 織有大的奉獻(xiàn)的工作.這一點(diǎn)和我們?cè)谡軐W(xué)上學(xué)到的處理問(wèn)題的一條 原那么很相似,即認(rèn)清矛盾的主要方面優(yōu)先解決,由于有的時(shí)候事情矛 盾的主要方面就可以決定最后的結(jié)果. 凡事都有個(gè)先后的順序,但是 如何決定事情的優(yōu)先是件很復(fù)雜的事情,好在德魯克先生幫助我們總 結(jié)得出了幾條確定優(yōu)先次序的重要原那么即： 重視將來(lái)而不重過(guò)去；重 視時(shí)機(jī),不能只看到困難；選擇自己的方向,

10、而不盲從；目標(biāo)要高, 要有新意,不能只求平安和方便.德魯克告訴我們的“要事優(yōu)先,一 次只做好一件事原那么,對(duì)于年輕的治理者來(lái)說(shuō)更具有指導(dǎo)意義.他 不僅給我們提供了決定優(yōu)先事情的原那么,而且還教育我們要腳踏實(shí) 地、一心一意地做好所面對(duì)的事情.五、決策治理一一有效決策德魯克先生告訴我們,一項(xiàng)有效的決策常常在多種不同且互相 沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生,它決不會(huì)是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物.這也是做出有效決 策的根底,只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策.這點(diǎn)啟迪了我們,在做決策時(shí)要容得下異己意見(jiàn)的存在. 德魯克先生通過(guò)研 究發(fā)現(xiàn),有效的決策者都具有相同的特性：他們?cè)谧龀鰶Q策之前,都 著眼于具有戰(zhàn)略性的最高層次的觀(guān)念

11、性熟悉.隨后,他提出了有效的治理者做出有效的決策時(shí)的五大特征, 即：一是要確實(shí)了解問(wèn)題地實(shí) 質(zhì),如果問(wèn)題是經(jīng)常性的,那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)那么或原那么的決策 才能解決；二是要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿(mǎn)足的界限,換言之,應(yīng) 找出邊界件；三是要仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么,以及這些方案必須滿(mǎn)足什么條件,然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng), 以期該決策被接受；四是決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行舉措, 讓決策變成 可以被貫徹的行動(dòng)；五是在執(zhí)行過(guò)程中重視反響,以印證決策的正確 性和有效性.德魯克的經(jīng)典著作?卓有成效的治理者?雖然寫(xiě)于 1966年, 但是其根本的理論和思想,在四十多年后的今天,仍然影響著許多現(xiàn)

12、 代的治理者,在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用.?卓有成效的治理者?這本書(shū)讓我明白,一個(gè)卓有成效的治理者首先是將自己有效 治理起來(lái),然能進(jìn)一步去影響、指導(dǎo)他人.可見(jiàn)?卓有成效的治理者? 一書(shū)確有過(guò)人之處,值得我們用心學(xué)習(xí).也正是多讀書(shū)多學(xué)習(xí),我們 才能成為一名卓有成效的治理者.有效的治理者讀后感三今天看完了?卓有成效的治理者?,一本很多成功人士推薦的書(shū), 看起來(lái)卻沒(méi)有太深刻的感受,可能是我還沒(méi)有到達(dá)看這本書(shū)的地位.其中最產(chǎn)生共鳴的局部,就是書(shū)中所說(shuō)的“對(duì)時(shí)間的治理.上 班以來(lái),一直覺(jué)得浪費(fèi)了很多時(shí)間,尤其是在年底總結(jié) 2021年一年的情況時(shí),覺(jué)得自己好似什么都沒(méi)做.每天下班回來(lái)也感覺(jué)時(shí)間匆匆

13、溜走,做飯,吃飯,上網(wǎng),還沒(méi)來(lái)得及干什么有意義的事情,就到了 要睡覺(jué)的時(shí)候了.回想起來(lái),每天晚上也就能看上兩個(gè)完整的英語(yǔ)新 聞,和朋友聊聊天,前段時(shí)間在網(wǎng)上種菜偷菜,現(xiàn)在回想確實(shí)浪費(fèi)了 很多的時(shí)間,沒(méi)有任何收獲.很多時(shí)候也意識(shí)到自己正在浪費(fèi)時(shí)間, 卻提不起精神去做該做的事情,感覺(jué)惰性又在侵蝕自己.書(shū)上說(shuō)最好 讓別人幫助記錄自己的時(shí)間,我想如果真能找到一個(gè)人幫我記錄時(shí) 間,我一定會(huì)大吃一驚,自己曾經(jīng)浪費(fèi)的時(shí)間.還有就是“要事優(yōu)先的原那么,回想起來(lái)我總是無(wú)法掌握此原 那么,好似總是被周?chē)沫h(huán)境所牽制,尤其上班以后,閑的時(shí)候想靜下 心來(lái)去做自己該做的事情,如譯資料、看書(shū)、學(xué)習(xí),可是總是迫于 辦公室嘈雜的環(huán)境,無(wú)法靜下心來(lái).現(xiàn)在真的對(duì)此很煩惱,很多時(shí)候 都有力不從心的感覺(jué),明明很想做一件事情,卻總是一再耽誤.另外書(shū)中提到“要把眼光集中在奉獻(xiàn)上,這一思想確實(shí)給了我 很大的啟發(fā).在工作中,這種思想