四年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

1、xx中央小學(xué)2021學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科四年級教學(xué)方案一、主要內(nèi)容及教材重點、難點主要內(nèi)容本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的根底知識和根本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行.主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等.教材重點在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的開展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要.教材難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美 術(shù)開展方向.二、

2、教學(xué)目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度談.知識與技能通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色, 能用簡單的話語大膽的表達自己的感受； 啟發(fā)學(xué)生感受 并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生熟悉和使用常用色和點、 線、面； 了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net表達自己 感受或意愿的水平,開展學(xué)生的空間知覺水平、形象記憶水平、形象記憶水平和創(chuàng)造水平.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)

3、趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí), 教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、 立體性,培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐水平,形成根本的美術(shù)素養(yǎng).情感態(tài)度與價值觀在美術(shù)活動的過程中, 通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂在美術(shù)學(xué)趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活.習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格.三、提升課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體舉措根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體舉措合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負手段等合作的學(xué)習(xí)方式提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),

4、提升學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、 開展；學(xué)生仍然根據(jù)小組進行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價. 欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學(xué)習(xí)的前期準備,如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等. 橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習(xí).而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗.學(xué)科實踐活動每學(xué)期2次：1、在?會“走的玩具?一課學(xué)習(xí)完畢后,自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具 并進行展覽.2、在?趣味游樂園?一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為：做一件自己喜歡的游樂設(shè)施并在班級 中進行展

5、示.創(chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維水平,提升用美術(shù)表達自己感受的水平和切近自己生活的設(shè)計、制作水平.采取巧妙的設(shè)計提問、 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法練習(xí)學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐水平的培養(yǎng),如：將自己通過?給您提個醒兒?一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到生活實踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的水平.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、開展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等熟悉活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù) 學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進 而開展綜合實踐水平.以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐水平,形成根本的美術(shù)素養(yǎng).全冊教學(xué)進度第二周教師節(jié)活動第三周?色彩的冷與暖?第四周?回家的調(diào)色盤?第五周?蔬果的剖面?第六周國慶節(jié)第七周?生活中的線條?節(jié)奏的美感?第八周?最受尊敬的人?第九周?今天我值日?釬周?趣味游樂園?第卜周?彩墨世界?釬二周?我是汽車設(shè)計師?第十三周?擬人的形象?第十四周?精美的