02第一課受益一生的好習(xí)慣2

1、序號(hào)2課題計(jì)3教時(shí)時(shí)間& 31第課第2課時(shí)受益生的好習(xí)1貝第2教時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1. 知識(shí)與能力：知道中學(xué)階段必須養(yǎng)成哪些好習(xí)慣；加深對(duì)這些好習(xí)慣對(duì)自身的影響；2。過(guò)程與方法：以學(xué)生在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、感悟?yàn)橹?，采用閱讀、表演、討論和對(duì) 話(huà)等方法教學(xué)。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 反省自己的習(xí)慣，思考這些習(xí)慣對(duì)我們的積極和消極影響；能夠在學(xué)習(xí)、生活中自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣；教學(xué) 重點(diǎn)受益一生的好習(xí)慣教學(xué) 難點(diǎn)培養(yǎng)好習(xí)慣設(shè)計(jì) 思想師生共同參與、體驗(yàn)、感悟，采用閱讀、表演、討論和對(duì)話(huà)等方法教 學(xué)課前教 師準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)資料課前學(xué) 生準(zhǔn)備收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備相干問(wèn)題做好課前預(yù)習(xí)工作教學(xué)進(jìn) 程教

2、學(xué)流程教案學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了習(xí)慣。什么是習(xí)慣？學(xué)生思考回答導(dǎo)入習(xí)慣對(duì)人有哪些影響？習(xí)慣不是小問(wèn)題，它反映了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響新課講授他一生的成功和幸福。養(yǎng)成好習(xí)慣將受益一生。第一課好習(xí)慣受用一生二、受益一生的好習(xí)慣看看中學(xué)階段我們應(yīng)養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣？（設(shè)計(jì)意1、有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣標(biāo)題：場(chǎng)景媽媽提出兩個(gè)要求：列開(kāi)支表、義務(wù)勞動(dòng)標(biāo)題：明明的支列表學(xué)生自學(xué)學(xué)生質(zhì)疑明明的開(kāi)支合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（總結(jié)）平時(shí)我們圖：以同學(xué)標(biāo)題：我的小賬冊(cè)上一周賬冊(cè)情況回顧同學(xué)身上會(huì)有一些錢(qián)，怎么對(duì)待這的情況來(lái)我的不合理開(kāi)支有多少？些錢(qián)？這

3、可是個(gè)大激發(fā)學(xué)生建立小賬冊(cè)有何好處？學(xué)問(wèn)。因此從小養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的的學(xué)習(xí)熱習(xí)慣，不僅可以使知識(shí)連接一一計(jì)劃消費(fèi)的意義我們的收支保持情，運(yùn)用實(shí)2、勤于勞動(dòng)的習(xí)慣平衡，使我們的消際生活經(jīng)勞動(dòng)收獲快樂(lè)（展示圖片）費(fèi)更加合理，而且 還會(huì)給我們生活驗(yàn)對(duì)明明的其他方面帶來(lái)標(biāo)題：名言賞析勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則積極的影響。的開(kāi)支進(jìn)標(biāo)題：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身一一（展示圖片）在個(gè)別同學(xué)的小賬冊(cè)收入來(lái)行判別，其人真是勞動(dòng)才使自己和動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)源中，除每月父母實(shí)質(zhì)是通定額給的零用錢(qián)展示圖片：衣、食、住、行夕卜，還有其他的來(lái)過(guò)活動(dòng)引源，即有償勞動(dòng)所勞動(dòng)是人們創(chuàng)造美好生活的源泉得。父母用心良發(fā)學(xué)生對(duì)自己的思標(biāo)題：法律鏈接勞

4、動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的職責(zé)苦!希望孩子從小 懂得“一分一厘當(dāng) 惜來(lái)之不易”，另 一方面也能讓孩考）義務(wù)勞動(dòng)圖片展示子從小養(yǎng)成熱愛(ài)請(qǐng)你結(jié)合自己義務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，談?wù)勀愕氖斋@。勞動(dòng)的習(xí)慣。標(biāo)題：收獲中學(xué)生參加一些力所能及勞動(dòng)的意義通過(guò)勞動(dòng)，可以逐步培養(yǎng)自理能力和獨(dú)立精神：而且在勞動(dòng)中克服困難， 可以磨礪意志，養(yǎng)成吃苦耐勞的好品從傳統(tǒng)美質(zhì)；作為初中生，要做一些力所能及的事情。德、社會(huì)發(fā)3、節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣閱讀教材展、美好生活、法律義標(biāo)題：感悟（展示圖片、文字）務(wù)等方面標(biāo)題：活學(xué)活用“運(yùn)籌學(xué)”一一節(jié)約時(shí)間總結(jié)運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的方法重新安排一下你一周的時(shí)間，看看一周中，有哪些時(shí)間可以節(jié)約下來(lái)！標(biāo)題：活動(dòng)小結(jié)名言

5、賞析我們要善于利用時(shí)間， 珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人！學(xué)生交流參加義感悟：制作、兀成一張圓形統(tǒng)計(jì)表。務(wù)勞動(dòng)的感想看看在過(guò)去的一周中，有哪些時(shí)間可以節(jié)約下來(lái)？你會(huì)利用這些時(shí)間再做些什么呢？學(xué)生活動(dòng)魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我哪里有什么天才，只不過(guò)將希望大家在日常生活中能夠養(yǎng)成別人喝茶的時(shí)間用在寫(xiě)作上?！边@句話(huà)告訴我們，日常生節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣?；钪悬c(diǎn)滴時(shí)間的積累，將會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生重大的影請(qǐng)同學(xué)按照教材P9的提示，動(dòng)手響。我們一定要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。你還知道哪些制作一張過(guò)去一警示我們要珍惜時(shí)間的名言或俗語(yǔ)嗎？周時(shí)間安排的統(tǒng)計(jì)圖。生：（回答，略）師：除了有計(jì)劃消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間等習(xí)慣教師精講 點(diǎn)撥

6、夕卜，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成其他一些好習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，通過(guò)查閱相關(guān)資料探討一下，中學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？學(xué)生積極參與并回答問(wèn)題好習(xí)慣具體要求學(xué)習(xí)方 面交往方 面遷移應(yīng)用：情景案例（用電子幻燈片提綱展示）標(biāo)題：明明的成長(zhǎng)歷程一一取得的進(jìn)步（導(dǎo) 入新課）看看中學(xué)階段他養(yǎng)成了哪些好的習(xí)慣？標(biāo)題：場(chǎng)景 媽媽提出兩個(gè)要求：列開(kāi)支 表、義務(wù)勞動(dòng)標(biāo)題：明明的支列表明明的開(kāi)支合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（設(shè)計(jì)意圖：以同學(xué)的情況來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，運(yùn)用實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)明明的開(kāi)支進(jìn)行判別， 其實(shí)質(zhì)是通過(guò)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)自己的思考）板書(shū)設(shè)計(jì)第一課好習(xí)慣受用一生二、受益一生的好習(xí)慣1、有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣2、勤于勞動(dòng)